農(nóng)村完小課余田徑訓練現(xiàn)狀與發(fā)展對策 小學體育論文_第1頁
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免費教育文稿網(wǎng)無需注冊,免費下載,關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考PAGE2全免費的數(shù)學教學資源網(wǎng)站QQ904007915教師群號46332927(小學)56954784(中學)小學體育論文農(nóng)村完小課余田徑訓練現(xiàn)狀與發(fā)展對策小學體育論文澤國鎮(zhèn)聯(lián)樹小學陳觀華摘要:學校課余田徑運動訓練是指利用課余時間,對部分具有運動潛能的學生進行專門培養(yǎng),不斷提高其競技能力,促進學生的全面發(fā)展,為我國競技運動的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的一種教育過程。我們認為,在農(nóng)村偏完小開展課余田徑訓練,既能豐富和活躍學生課余文化生活,又能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才,推動學校群眾體育活動的開展,提高運動技術(shù)水平,促進學生全面發(fā)展,更好地完成學校教育和體育培養(yǎng)目標。為此,筆者帶著偏完小學校課余訓練現(xiàn)狀及存在著哪些問題和困難?今后將如何做好農(nóng)村偏完小學校課余訓練工作,對澤國鎮(zhèn)10所偏完小學校進行調(diào)查研究,擬從中失節(jié)找出差距,尋找對策,為搞好農(nóng)村學校課余訓練工作獻計獻策。關(guān)鍵詞:田徑訓練現(xiàn)狀對策1、研究對象和方法1.1、研究對象隨機抽樣,樣本為聯(lián)樹小學、夾嶼小學、橫塘小學、光明小學、三衙橋小學、下鄭小學、鳳城小學、茶山小學,鄭巖小學、五里涇小學,共10所偏完小。另外,抽取部分學生、家長、班主任、任課教師、學校領(lǐng)導和體育教師作為調(diào)查對象。1.2、研究方法1.2.1本人通過走訪調(diào)查或電話訪問。問卷分師資隊伍現(xiàn)狀、體育場地與器材情況、課余訓練情況等三部分。1.2.2訪問了周圍8所小學,進行實地考查,結(jié)果與問卷反映一致,在訪問了解和掌握許多問卷上未能反映的問題和情況,給調(diào)查研究工作提供了真實的依據(jù)。.42、結(jié)果與分析2.1、課余田徑訓練與分析2.1.1現(xiàn)狀:通過對澤國鎮(zhèn)10所學校問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),有10%的學校組織了課余田徑訓練隊,長年訓練。有53%的學校,有時訓練,只是在比賽前組隊訓練,有37%的學校長年沒組隊訓練。分析:(1)體育專業(yè)教師數(shù)量不足,從調(diào)查資料上看,有21%的學校擁有專業(yè)體育教師,有79%的學校沒有專業(yè)體育教師,為了開足課,由文化課教師兼職,只是應付上課,談何訓練。(2)體育教師工作量大,沒精力搞訓練,從調(diào)查中看出,小學體育教師每周有16-20節(jié)體育課。繁重的教學已經(jīng)讓教師們不堪重負,再加上課間操、課外活動、眼保健操、體育運動競賽等大量工作,如再抓課余田徑訓練已是心有余而力不足了,即使精力旺盛的體育老師也有點吃不消。(3)課余田徑訓練報酬低據(jù)調(diào)查,有35%的學校給帶隊訓練的老師有報酬,但很少。有29%的學校在比賽取得名次后,才付報酬(按運動員的成績來算)。如沒有成績的話,就沒有報酬。這些與其他任課教師不能一視同仁(其他任課教師課余補課每小時20-30元),這很大程度上挫傷了體育教師的積極性。(4)學校領(lǐng)導不重視課余田徑訓練。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有87%的體育教師認為學校領(lǐng)導不夠重視學校課余田徑訓練。有65%學校沒有把課余體育訓練納入學校工作計劃中,即使有35%的學校已經(jīng)把課余體育訓練納入學校工作計劃中,但實施比較好的學校只有3所,其他幾所只是停留在紙上,應付上級檢查。2.1.2現(xiàn)狀:調(diào)查得知有200米以上(含200米)的田徑場的學校沒有,僅光明小學有100多米的塑膠跑道;有已可建田徑場地(待建)的學校僅3所,有100米直道場地的學校有4所,而大部分學校只有1-2塊籃球場大小的運動場地。沙坑具有1-2塊的學校有8所,其他學校有的已被埋沒,有的沒有建造,平均每所學校只有2個鉛球,8個實心球,5.5個壘球,3.5條接力棒,7.5條小墊子,1條皮尺,2只秒表,有4所學校沒有跳高架,有7所學校沒有起跑器和跑鞋。分析:(1)體育場地不足,調(diào)查表明約100%的學校沒有200米以上的標準運動場,約20%的學校沒有沙坑??梢姡瑲w根到底還是學校和當?shù)卣匾暫屯度胭Y金不足。(2)田徑訓練常用器材不足。調(diào)查表明約53%的學校具有田徑訓練常用器材,但47%的學校沒有達到。甚至有的學校連一個鉛球和一只秒表都沒有,這與國家教委頒發(fā)《農(nóng)村中學體育設(shè)施配備標準》也相差甚遠。(3)田徑訓練好比讀書者一樣,如讀書者沒有書怎么讀,田徑訓練也一樣,如沒有場地和器材,田徑訓練也難搞,由于場地器材的不足,嚴重影響了學校課余田徑訓練的開展和田徑技術(shù)水平的提高。2.1.3現(xiàn)狀:(1)不重視選材工作。(2)訓練計劃“一鍋煮”(3)盲目求大。(4)忽視身體素質(zhì)訓練。(5)早期專項化。(6)訓練方法“閉關(guān)自守”。分析:(1)由于各類體育比賽的主辦單位的競賽規(guī)程、比賽體制是以成績?yōu)闃藴实?,所以相當一部分學校不以選材為主要目標,而是以成績?yōu)闃藴剩瑧侗荣惾蝿?wù),只要成績優(yōu)于同齡駔的可以入選訓練隊,而把一些成績不理想?yún)s有發(fā)展前途的苗子給放棄了。(2)由于各類學校以成績?yōu)榍疤?,以比賽任?wù)為目的,對少年兒童沒有區(qū)別對待,訓練科學性不強,甚至出狠練的方法,盲目追求成績,采用“大鍋飯”“一鍋煮”。認為訓練行為是短期的,出現(xiàn)了早期專項化,訓練成人化,忽視身體素質(zhì)訓練及“拔苗助長”等現(xiàn)象,這使不利于人才的后繼培養(yǎng),使小運動員的運動生涯曇花一現(xiàn),難有作為,造成人力財力的極大浪費,不利于人材的成長。(3)由于體育教師長期擔任繁重的教學任務(wù),很少有機會外出學習交流,開闊視野,特別是同專職訓練的教練員接觸少,不了解新的技術(shù)動態(tài),新的科2.2.7在訓練過程,一方面組建訓練日記、運動員基本情況訓練檔案、各時期競技能力診斷、各種類型訓練計劃及完成情況訓練檔案等,這樣,不僅為運動訓練提供基本依據(jù)和出發(fā)點,并能及時檢查評定訓練工作的效果,而且為運動訓練科學化創(chuàng)造了條件。另一方面,應組建運動員考上哪所學校,保送到哪所學校,成績?nèi)绾蔚臋n案。這樣,不僅為科學訓練提供可靠的依據(jù),而且為下屆運動員的努力學習樹立榜樣作用。2.2.8體育教師應隨時和縣體校,重點中學,普通中學取得聯(lián)系。為學生畢業(yè)后可通過推薦考試到縣體校,重點中學,普通中學繼續(xù)訓練學習。成績突出的體育尖子生可向市體校及其它專業(yè)運動隊推薦。這樣,一方面可解決學生的后顧之憂。另一方面,為課余田徑訓練等到學校領(lǐng)導,班主任,家長及社會上認可,使課余田徑訓練越搞越有生機。2.2.9田徑訓練始終是一個科學的過程,有關(guān)研究表明:世界冠軍的培養(yǎng)從選材開始。因此,要加強課余田徑的訓練工作。諸如,科學選材,科學訓練及隊伍的科學管理等的研究,通過研究才能更好地指導實踐中,為訓練服務(wù),爭取早出人材,多出人材出好人材。3、結(jié)論與建議1.小學課余體育訓練是學校體育的重要組成部分,是我國競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略重點,深入開展小學課余體育訓練。從少年兒童中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)人才,不僅能有效促進學校體育工作的全面發(fā)展,而且也是積極開展體育人才資源和迅速提高學校運動技術(shù)水平的基本途徑。2.農(nóng)村小學的人才市場是培養(yǎng)天才運動員的最好基地,充分挖掘這塊“寶藏”是當務(wù)之急。3.農(nóng)村學校課余體育訓練只要克服各種困難,我們的課余訓練工作將會取得豐碩的成果。4.應當抓住當前的教育,已從“應試教育”轉(zhuǎn)軌為“素質(zhì)教育”的契機,使學校體育成為素質(zhì)教育的一個重要組成部分。制定一系列切實可行的課余田徑訓練計劃,使學校開展的更有生機。5.體育局、教委部門應重新修訂有關(guān)中小學體育課余田徑訓練的長遠規(guī)劃,不能單憑田徑運動會比賽成績論定該學校的田徑運動水平。應看重考慮培養(yǎng)優(yōu)秀苗子,建立輸送有發(fā)展前途的青少年苗子為前提的激勵機制,重視少年兒童的科學選材。參考文獻上海體育學院學報(2000增刊)中國學校體育(1999、1,1994、4)體育教學(1993、2)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。表1、課余田徑訓練情況統(tǒng)計表名稱常年訓練有時訓練無訓練學校數(shù)172表2、體育師資情況統(tǒng)計表名稱體育專業(yè)

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