2023年小學(xué)語(yǔ)文老師家訪心得

2023年小學(xué)語(yǔ)文老師家訪心得

29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬(wàn)家”

活動(dòng)。吃完早飯，我和萬(wàn)老師來(lái)到距離學(xué)校不到2公里的小

悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、家訪中取得的成就

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講

述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)

等基本情況，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,

幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些

困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的

教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育

工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)

生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的重任。

第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中

看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些

同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng)，而有些正好相

反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭

后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺(jué)得可以

更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教

學(xué)工作中更好把握了。

第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,

掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想

法、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家

訪結(jié)束時(shí)，有的家長(zhǎng)要我們留下來(lái)吃飯，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一

些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則，自覺(jué)婉拒。我們的付出微

不足道，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng)。

二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育

的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、

外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)

差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教

育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子

送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，

把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二，家長(zhǎng)溺愛(ài)助長(zhǎng)學(xué)生不降心理。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切,

以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗?/p>

態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍

脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便；有些

家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了

對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長(zhǎng)

對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)

為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)

題，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己

的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀和用錢(qián)觀；有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己

的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育

工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短，任務(wù)重，很

難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地

方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期

的、有實(shí)效的民心工程。

總之，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，

教育孩子更好地降成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解

學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)

生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地

聽(tīng)取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足

之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地

搞好教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過(guò)

家訪了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原

因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管

理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺(jué)得自己

身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生

理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的

密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正