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第頁(yè)2023大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭高校畢業(yè)老師代表致辭
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫致辭吧,致辭是指在儀式上所講的表示勉勵(lì)、感謝、慶賀、哀悼等的話。你知道什么樣的致辭才符合標(biāo)準(zhǔn)嗎?下面是我整理的高校畢業(yè)老師代表致辭,歡送閱讀,希望大家能夠喜愛。
高校畢業(yè)老師代表致辭1
敬愛的同學(xué)們:
你們從今日起先,就要離開校內(nèi),各奔東西了。你們將帶走的,是美妙的向往,四年同窗的友情,對(duì)未名湖的留戀,還有**人那份特有的自信。
我特殊提到“自信〞,是因?yàn)槭畮滋煲郧拔覀儗W(xué)院的一位男同學(xué)來(lái)找我閑聊的時(shí)候問道:“老師,我本科快畢業(yè)了,為什么還找不到自信?怎么樣才能找到男子漢的感覺?〞我答復(fù)說(shuō):“你能跟一位生疏的老師坦露自己的弱點(diǎn),說(shuō)明你有最至少的自信。作家王蒙說(shuō)過(guò),‘不怕暴露自己的缺點(diǎn),乃至敢于自嘲,意味著醒悟更意味著自信,意味相對(duì)優(yōu)勢(shì),或許應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在更高的人文素養(yǎng)、更多的獨(dú)立思索,更強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)力?;蛟S是**人個(gè)體的強(qiáng)勢(shì),造就了**的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。反過(guò)來(lái)說(shuō),**的整體優(yōu)勢(shì),在于學(xué)校能為**人供給有利于特性開展的空間和條件。我們應(yīng)當(dāng)好好品嘗老校長(zhǎng)胡適先生說(shuō)過(guò)的一段話:“救出自己的唯一法子便是把你這塊材料鑄造成器。把自己鑄造成器,方才可以希望有益于社會(huì)。真實(shí)的為我,便是最有益的為人。〞
有相對(duì)優(yōu)勢(shì),就必定有相對(duì)劣勢(shì)。不能醒悟地相識(shí)到自己的缺點(diǎn)弱項(xiàng),自信就是盲目的,而且會(huì)轉(zhuǎn)化為自負(fù)、傲氣,甚至戾氣。其實(shí),謙遜才反映自信,而傲氣和戾氣在許多狀況下都是自卑的一種表現(xiàn)。同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)以后,肯定要勤懇扎實(shí)地做事,謙和包涵地待人。否那么,**畢業(yè)生的光環(huán)就會(huì)快速黯淡褪色,就不能在社會(huì)大熔爐中把自己鑄造成器。
相識(shí)到自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),遇事就能把握住方向,不至于人云亦云,同流合污。我1990-1991年在美國(guó)密歇根高校講學(xué),那是中美關(guān)系的一個(gè)特別時(shí)期,中國(guó)大陸學(xué)生和學(xué)者想拿到美國(guó)綠卡很簡(jiǎn)單。但我選擇了一家三口同時(shí)回到北京。離開美國(guó)以前,好幾個(gè)美國(guó)人和中國(guó)人都提出疑問:“現(xiàn)在在美國(guó)的中國(guó)人幾乎都選擇留下,你為什么要回國(guó)呢?〞我說(shuō),美國(guó)人竭力提倡的不就是“獨(dú)立思索〞嗎?絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)子都留在美國(guó),那我回到中國(guó)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)不就更大了嗎?這就是我的“獨(dú)立思索〞。20多年來(lái),我從來(lái)沒有為這個(gè)確定懊悔過(guò)。對(duì)于在座的同學(xué)們來(lái)說(shuō),哪個(gè)地方最適合自己去,什么樣的工作最適合自己做,什么學(xué)科最適合自己選,你們的同學(xué)、摯友、老師甚至家長(zhǎng),都不如你們本人清晰。經(jīng)過(guò)獨(dú)立思索做出的推斷,即使將來(lái)可能懊悔,也是值得嘗試的。
論才學(xué),論德行,論奉獻(xiàn),論年資,論職位,我都遠(yuǎn)不如在座的一些老師和領(lǐng)導(dǎo),所以我闡述**精神和**傳統(tǒng)是不夠格的。作為**人,我惟一的、或許是獨(dú)一無(wú)二的特別之處,在于完整的**履歷。我1954年隨父母來(lái)到**,上了**幼兒園、**附小、**附中初中、**附中中學(xué)、**本科、**探討生,然后留校任**講師、副教授、教授,直到最終落葉歸根。
算起來(lái),我進(jìn)進(jìn)出出**校內(nèi)已經(jīng)驗(yàn)了59個(gè)年頭,超過(guò)**115年歷史的一半。但是,在這59年當(dāng)中,至少有27年我是游離在**校內(nèi)之外的。其實(shí),我對(duì)于**精神、**傳統(tǒng)的理解,是在幾次離開**又幾次回到**之后,才漸漸加深的。有了比擬,才知道**的相對(duì)優(yōu)勢(shì),也才知道**的相對(duì)劣勢(shì)。知道了相對(duì)優(yōu)勢(shì)和相對(duì)劣勢(shì),才有創(chuàng)立世界一流高校的自信和努力方向。
我家剛遷到**時(shí),住在朗潤(rùn)園175號(hào),離我現(xiàn)今居住的公寓只有50米之遙?,F(xiàn)在我每天去學(xué)院上班的路,就是當(dāng)年上**幼兒園走過(guò)的路。物是人非,感慨萬(wàn)端。在我眼中,這條路上最大的改變,莫過(guò)于增加了蔡元培先生的銅像,而這座銅像是我所屬的1977級(jí)、78級(jí)畢業(yè)生集資鑄建的。無(wú)論酷暑寒冷,時(shí)時(shí)有未留下姓名的人士,在樹叢中的銅像前獻(xiàn)上鮮花,每每提示我們記住蔡元培校長(zhǎng)的訓(xùn)誨:“對(duì)于各家學(xué)說(shuō),依各國(guó)高校通例,循思想自由原那么,兼容并包。〞
“在**這個(gè)追求思想自由的地方,我們每個(gè)人的夢(mèng)想可能各不相同,但在這些夢(mèng)想中,我們都有一個(gè)共同的愿望——那就是希望**的明天更加美妙。〞這不是我的話,而是在座的王恩哥教授就任校長(zhǎng)時(shí)所說(shuō)的話,請(qǐng)大家牢記。我對(duì)你們的希望,是當(dāng)你們重返燕園的時(shí)候,無(wú)論自己鑄造成器了沒有,夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒有,都不要遺忘到蔡元培校長(zhǎng)的銅像前面,獻(xiàn)上一束鮮花。
感謝大家!
高校畢業(yè)老師代表致辭2
各位同學(xué)們,大家早上好:
今年的教化界有一那么新聞,信任許多同學(xué)都已聽說(shuō).原復(fù)旦高校校長(zhǎng)楊福家教授被英國(guó)諾丁漢高校推舉為chancellor。英國(guó)的高校校長(zhǎng)稱作vicechancellor,chancellor那么相當(dāng)于校董會(huì)主席,或名譽(yù)校長(zhǎng)。雖然不管學(xué)校的行政事務(wù),但畢業(yè)典禮是肯定要來(lái)的,因?yàn)閷W(xué)位是由chancellor授予的。參與畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對(duì)記者說(shuō),看來(lái),我們的高校畢業(yè)典禮也應(yīng)當(dāng)搞得更隆重些。我想他是看到許很多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮,校內(nèi)里到處都是熱情慶祝的場(chǎng)面有感而發(fā)說(shuō)了這番話的。
高校畢業(yè)終歸不同于中小學(xué)。高校畢業(yè)標(biāo)記著成熟、標(biāo)記著獨(dú)立。今日在座的974名北郵畢業(yè)生,619人已經(jīng)簽約就業(yè),355人已經(jīng)收到探討生錄用通知書。不管你們高校畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道,信任你們都會(huì)有光芒的前程,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工向你們表示熱情的慶賀。(掌聲)
畢業(yè)這個(gè)詞英文用“graduation〞,這個(gè)詞的詞根沒有“完成〞、“結(jié)束〞的意思,而是蘊(yùn)含起先、進(jìn)步的意義。這其實(shí)是對(duì)畢業(yè)很好的詮釋,希望你們也能從中得到啟迪。我們今日隆重集會(huì),不是慶?!敖Y(jié)束〞,而是歡呼起先;不是紀(jì)念“完成〞,而是宣布進(jìn)步。
高校畢業(yè)生要就業(yè),因此就客觀存在著二個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字:就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前面這個(gè)數(shù)字已有省市報(bào)刊在相繼公布,引起了一些爭(zhēng)論。后面這個(gè)數(shù)字不太好統(tǒng)計(jì),即使統(tǒng)計(jì)出來(lái),要在媒體公布,唯恐更會(huì)有爭(zhēng)辯。比方說(shuō),我在探討生畢業(yè)典禮上講,特別高的學(xué)生質(zhì)量、特別高的就業(yè)比率、特別高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征,有人驚詫,高校校長(zhǎng)怎么可以把年薪、把錢字掛在嘴邊?是不是會(huì)誤導(dǎo)青年呀?
五千年的文明,給我們留下很多,給我們留下太多。
“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書〞,假設(shè)高校生真是這樣,這與僧侶、修女的區(qū)分何在?(笑聲、掌聲)
“君子固窮〞與其說(shuō)是讀書人的骨氣,不如說(shuō)是農(nóng)業(yè)社會(huì)讀書人的無(wú)奈。我們?cè)?jīng)忍受“原子彈不如茶葉蛋,手術(shù)刀不如剃頭刀〞這種社會(huì)安排的不公,不能把它留給你們這一代。今日的高校,必需面對(duì)經(jīng)濟(jì)開展、面對(duì)科技開展、面對(duì)社會(huì)開展。
在我們這個(gè)世界,人才在流淌、資金在流淌、物資在流淌、信息在流淌。支配著這四種流淌的是經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)開展的規(guī)律。而正是這四種流淌,在推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)旺盛、科技進(jìn)步和社會(huì)開展。政府的責(zé)任是要規(guī)定并維持這四種流淌的嬉戲規(guī)那么。高校的職能,是把握好這種規(guī)律,建設(shè)好學(xué)科與專業(yè),組織好教學(xué)與科研,培育好優(yōu)秀人才。要推斷一個(gè)高校是否辦得好、是否對(duì)社會(huì)作出了較多的奉獻(xiàn),最干脆、最說(shuō)明問題的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。因此,北郵肯定要把這三個(gè)“特別高〞保持到恒久。(掌聲)高校畢業(yè)典禮老師代表致辭
就業(yè)不等于創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種流淌中相對(duì)被動(dòng)地找尋到一個(gè)適合自己的崗位。創(chuàng)業(yè)是指主動(dòng)參加、主動(dòng)影響這四種流淌。創(chuàng)業(yè)者,無(wú)論是科學(xué)家、教授,還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人,都要組織人才、籌集資金、調(diào)動(dòng)物資、采集信息。就業(yè),當(dāng)一個(gè)好職工,要求高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的理論根底、嫻熟的職業(yè)技能、良好的團(tuán)隊(duì)精神。傳統(tǒng)的高等教化對(duì)此特別重視,有一整套的培育手段和嚴(yán)格的評(píng)價(jià)體系。我信任你們已經(jīng)具備了這些優(yōu)良素養(yǎng)。然而,一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者那么還須要風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、決斷實(shí)力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的高校生具備這樣的實(shí)力與素養(yǎng),是高等教化面臨的新課題。
前年,加利福尼亞高校riverside分校校長(zhǎng)來(lái)訪就告知我,他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司,老師是公司的參謀,問北郵有沒有,我說(shuō)沒有。后來(lái)北郵試行彈性學(xué)制,可以休學(xué)辦公司。但兩年來(lái),只有一個(gè)探討生與校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)他有這個(gè)準(zhǔn)備,但后來(lái)還是確定獲得博士學(xué)位以后再說(shuō)。
高校畢業(yè)老師代表致辭3
各位同學(xué):
首先,我代表你們高校四年全部的老師向你們致以誠(chéng)心的慶賀!你們高校畢業(yè)啦!
今日或許是我最終一次站在你們的講臺(tái)上,我的心中特別劇烈和感慨!在過(guò)去的日子里我們陪伴大家學(xué)習(xí)理論學(xué)問,進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和文體活動(dòng),留下共同進(jìn)步的蹤跡。我信任:在明天的記憶中,你會(huì)想起我,我會(huì)想起你。
你是否記得操場(chǎng)上教官們有力的號(hào)子,你否記得課堂上答復(fù)不了問題被授課老師訓(xùn)斥,你是否記得課程考試中監(jiān)考老師的嚴(yán)厲的目光,你是否記得高校生科技創(chuàng)新競(jìng)賽前指導(dǎo)老師與你一起挑燈夜戰(zhàn),你是否記得畢業(yè)辯論中評(píng)委老師一語(yǔ)道破的點(diǎn)評(píng),你是否記得輔導(dǎo)員老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑咐,你是否記得拿起證書與獎(jiǎng)杯和老師合影的那份喜悅!
機(jī)電學(xué)院的同學(xué)們,隨著張?jiān)洪L(zhǎng)的一聲號(hào)令,你們進(jìn)入人生又一個(gè)新的階段,你們很快就要離開學(xué)校,走上工作崗位或進(jìn)一步深造。在這里請(qǐng)帶上我美妙的祝愿:把握好青春時(shí)間,用學(xué)問武裝起來(lái),做一名優(yōu)秀的機(jī)電工程師和合格的技術(shù)人才。作為從高校生成為工程師,又從工廠回到高校的老師,我認(rèn)為要成為有用之才,有幾點(diǎn)必需做到:勤奮、好學(xué),專業(yè)、綜合。所以我希望大家離開高校之后,仍舊要不斷地學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),并調(diào)整好自己,適應(yīng)新的工作和生活。
時(shí)間飛逝,再過(guò)幾天,你的身份將是我的校友,我希望各條戰(zhàn)線上能看到你的英姿,你們勝利的蹤跡。當(dāng)然在新的歷程中也將遇到各種各樣的困難,我希望你們發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助,努力拼搏的精神,不畏艱險(xiǎn),奮勇前進(jìn)。建工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院,還有我們這些老師會(huì)恒久站在你的背后,支持你,鼓勵(lì)你。希望你們?nèi)耘f能與我們保持聯(lián)系,多多溝通。
同學(xué)們,你們是我們的作品,更是我們的財(cái)寶,今日你以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以你為榮。放飛夢(mèng)想、去開創(chuàng)明天吧。
最終,我再次代表廣闊老師,祝大家:前程似錦,事業(yè)有成,愛情甜蜜,生活華蜜!
感謝!
高校畢業(yè)老師代表致辭4
今日我們?cè)谶@里實(shí)行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式,作為老師代表與你們?cè)拕e,我感到由衷的興奮,看到你們的成長(zhǎng)我倍感華蜜。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱情的慶賀!
“歲月不居,季節(jié)如流〞。昨日,你們才送別學(xué)長(zhǎng),看他們自信地走向人生職場(chǎng);今日,你們就將告辭學(xué)弟,向他們沉著地展示學(xué)成的喜悅。四年前的開學(xué)典禮,或許還歷歷在目;揮汗如雨的軍訓(xùn),或許還時(shí)常提起。你們肯定還記得登臨云霞山頂?shù)母╊?,豪氣萬(wàn)丈,夢(mèng)想在心中悄然生長(zhǎng):你們想要架起一座座橋梁,鋪就一條條道路,架設(shè)一座座電網(wǎng),規(guī)劃一個(gè)個(gè)港口,整理一疊疊賬單,設(shè)計(jì)一件件作品,當(dāng)然還有制作一套套文案等等,讓自己的主見為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
于是,課堂之上,你們豎起耳朵,細(xì)致聽講,晨讀晚習(xí),輔修奔忙,為懂疑難,追著老師“糾纏〞;試驗(yàn)室中,結(jié)果不出,等得心慌;辯壇之上,常逞口舌之長(zhǎng);“挑戰(zhàn)杯〞賽場(chǎng),奇思妙想,不斷涌現(xiàn);運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你追我趕;為享受學(xué)術(shù)大餐,在報(bào)告廳苦苦守望……而當(dāng)各類競(jìng)賽捧回一堆堆大獎(jiǎng),名企錄用,名校錄用時(shí),欣喜假設(shè)狂,確實(shí),你們干得很棒!
這一切都將成為你們生命中牢記的不忘,多年后再聚首而津津樂道的美談。充溢的高校生活,你們收獲了學(xué)問,有了自己的思想,最終完成了父母的期盼!母校也將因?yàn)橛辛司实哪銈?,而倍感榮光。
同你們朝夕相處中,其實(shí)我們老師也在關(guān)注著你們的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)時(shí)的專注、運(yùn)動(dòng)時(shí)的奔放、休閑時(shí)的歡愉,我們都一一記在心上;體會(huì)著你們掛科時(shí)的苦惱、挫折后的彷徨、面試時(shí)的窘迫,我們也會(huì)深深為難;也同樣共享著你們通過(guò)之后的快樂,超脫之后的釋然,勝利之后的欣喜假設(shè)狂,這些都清楚而深刻地記錄了同學(xué)們的青春和夢(mèng)想、奮斗和成長(zhǎng)、歡樂和感傷,也見證了老師與你們之間的難舍情感,必將成為我們共有的美妙回憶。
今日,你們風(fēng)華正茂,學(xué)業(yè)有成,即將奔赴祖國(guó)四面八方,投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)。在這依依惜別的時(shí)刻,作為老師,同時(shí)也作為同學(xué)們的摯友,我給大家提幾點(diǎn)希望,與大家共勉:
希望你們以“為學(xué)心難滿〞的追求,以全新的姿態(tài)主動(dòng)適應(yīng)改變開展的社會(huì),學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)、新方法,迎接“創(chuàng)立〞型中國(guó)的到來(lái);以“強(qiáng)學(xué)而力行〞的堅(jiān)持,學(xué)以致用,在實(shí)踐中覺察新知、運(yùn)用真知、增長(zhǎng)才能,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)。
“玉經(jīng)琢磨多成器,劍拔沉埋便倚天〞,離開校內(nèi)以后,你們要接著弘揚(yáng)母校的榮耀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),用蓬勃的朝氣和旺盛的精力譜寫人生的新篇章。
六月,是一個(gè)畢業(yè)的季節(jié),它注定是一個(gè)傷感的季節(jié),也是一個(gè)祝愿的季節(jié),今日的校內(nèi)特別動(dòng)情,彌滿著留戀與不舍!來(lái)自五湖四海的你們,就要分赴天涯海角、各行各業(yè),但不管走到哪里,不管在什么崗位,我們都恒久地關(guān)注你們,祝愿你們,希望你們有空也?;貋?lái)看看!
再見了,同學(xué)們!祝你們前程似錦,一切安好!
高校畢業(yè)老師代表致辭5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng),老師、同學(xué)們:
大家好!
不好意思,依據(jù)學(xué)院支配,物流的其他老師又一次被我代表了。但其實(shí)下面的發(fā)言僅是我個(gè)人觀點(diǎn),與學(xué)院和學(xué)院的其他老師無(wú)關(guān)。
今日是在座某某級(jí)同學(xué)大喜的日子。今日,大多數(shù)同學(xué)也是最終一次被叫作“同學(xué)〞,因?yàn)槟銈円淳蜆I(yè)了,要么被就業(yè)了,以后重返校內(nèi)念書的概率不大。在學(xué)校里待的最終幾天,或者最終幾個(gè)小時(shí),尤其值得珍惜。這個(gè)學(xué)校如此之漂亮,但是也有許多不盡人意之處。母校,就是那個(gè)你可以每天罵一千遍,但是不允許別人罵一句的地方。北師大珠海分校,在這里,你可能第一次被掛過(guò),第一次被踹過(guò),也可能有了你的初戀,成就了現(xiàn)在的事業(yè)。無(wú)論如何,在這里,你待了四年,喜也好,悲也好,四年就在那里,不增、不減。以后,漸漸地,在你腦海里,北師大的細(xì)微環(huán)節(jié)隱退,輪廓留存。比方,你可能忘了什么叫作概率論,但你確定記得那位慈祥而肅穆的老人——某某哥。
出了校門的你,人在江湖,身不由己?;蛟S你的志向很飽滿,但是現(xiàn)實(shí)很骨感,時(shí)代不給力,將來(lái)很茫然。假設(shè)你覺察自己在事業(yè)上競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)官二代,感情上競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)富二代,不要哀痛,同學(xué)們,信任我,你并不孤獨(dú)。其實(shí),你完全可以淡定地跟競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō):“兄弟,出來(lái)混,總是要還的〞。官二代有什么了不得?李剛兒子不也進(jìn)去了?富二代有什么了不得?老祖宗早就說(shuō)了,富不過(guò)三代。所以,在這個(gè)拼爹而又坑爹的時(shí)代,大家要使自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大,每天早晨讓夢(mèng)想把你叫醒,活在當(dāng)下,拼出將來(lái)。當(dāng)然,打拼總是辛苦的。你可能常常被老板兇,被客戶罵,被同事艷羨嫉妒恨。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你可以對(duì)他們笑而不語(yǔ)。不要做傷不起的孩子,因?yàn)槟闵陷呑哟_定不是折翼的天使。俗話說(shuō):臉皮厚,人長(zhǎng)壽。告知自己,我有將來(lái),其它的神馬都是浮云。
而將來(lái)呢,或許你不得不蝸居,結(jié)束了蝸居又起先做房奴;或許你不得不進(jìn)入裸婚時(shí)代,快樂奮興地盼著baby誕生,卻覺察自己成了孩奴。人生的各個(gè)階段總是充溢了挑戰(zhàn),但人生本就是個(gè)痛并歡樂著的過(guò)程。你在這個(gè)過(guò)程中,做的不是勻速直線運(yùn)動(dòng),30歲之前會(huì)在許多個(gè)狀態(tài)之間躍遷。30歲離現(xiàn)在也許就是2個(gè)4年時(shí)間,一晃就過(guò)去了。希望你在小baby懂事之后,能夠驕傲地對(duì)他說(shuō):老爸我可是混得很有人樣啊,你小子將來(lái)至少不能比我差??墒?,一不留神,剛剛的對(duì)話就會(huì)變成這樣:女兒啊,媽這輩子算是完了,希望都寄予在你身上了啊。
今日也有不少父母來(lái)參與畢業(yè)典禮。感謝你們培育了這么多精彩的青年才俊。在座的爸爸媽媽們,辛苦了!同學(xué)們,總有許多人會(huì)關(guān)切你飛得高不高,可是很少人關(guān)切你飛得累不累。等你飛得累了,回到家,喝口水,吃口飯,和父母聊會(huì)天。家恒久是你最溫馨的港灣。遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)工作的同學(xué),將來(lái)陪父母一起度過(guò)的時(shí)間,唯恐加起來(lái)都不到一年了。你們自己看著辦吧!
最終,希望全部某某級(jí)同學(xué),將來(lái)到我這個(gè)年齡的時(shí)候,肯定要混得比我好,否那么不要來(lái)見我。
誠(chéng)心祝大家前程似錦!感謝!
高校畢業(yè)老師代表致辭6
各位同學(xué):
在同學(xué)們完成了學(xué)業(yè),慶祝勝利的時(shí)刻;在面對(duì)即將的分手,依依惜別的'時(shí)刻;在你們即將踏上新的征程,展望前途的時(shí)刻,我受托代表老師,對(duì)你們說(shuō)幾句話。我無(wú)法把全系老師對(duì)同學(xué)們的祝愿、留戀和希望表達(dá)出來(lái),甚至也無(wú)法把我自己本人的祝愿、留戀和希望很好地說(shuō)清晰。我知道,話語(yǔ)承載的情感太多時(shí),話語(yǔ)本身倒顯得蒼白無(wú)力。
但我還是非常興奮有這樣的時(shí)機(jī),在畢業(yè)之際,來(lái)給同學(xué)們講高校里最終的一節(jié)課。這節(jié)課上,我講三個(gè)故事——關(guān)于事業(yè)、關(guān)于生活、關(guān)于對(duì)將來(lái)的期盼——是我對(duì)你們的畢業(yè)留言:
第一個(gè)故事是美國(guó)聞名物理學(xué)家卡倫德爾講的:一個(gè)物理老師給學(xué)生出了一道考試題:用氣壓表量出大樓的高度。一個(gè)學(xué)生答復(fù):上樓頂,用一根繩子把氣壓表拴住,讓它墜到地面,量出繩子的長(zhǎng)度,即為大樓的高度。老師給學(xué)生打了零分,學(xué)生不服氣,要老師給他打總分值,理由是他已經(jīng)滿意了考題的全部條件。雙方僵持不下,找物理學(xué)家卡倫德爾做仲裁。卡倫德爾想給雙方面子,就讓那學(xué)生把題再做一遍,時(shí)間限制為6分鐘。學(xué)生考慮了一會(huì)兒,答案是:讓氣壓表從樓頂墜落,從它落地的時(shí)間,用公式算出大樓高度。學(xué)生還說(shuō):他能給出6種解法,但都不是老師命題中隱含指向的解法,最好的解法是拿氣壓表去大樓的管理員,說(shuō):我把這個(gè)氣壓表給你,你告知我大樓的高度。
這個(gè)故事的結(jié)論是我留言的第一句:恒久不要以為我們自己肯定正確。要敬重學(xué)生,敬重學(xué)生的異端思維;而且,我們自己對(duì)學(xué)問和學(xué)問,也要時(shí)時(shí)保持疑心和批判的思維。
其次個(gè)故事說(shuō),有一個(gè)9歲的小男孩,他父親離家出門了,臨走時(shí)開玩笑地對(duì)他說(shuō):我走了,家里就你一個(gè)男子漢了,我把媽媽交給你,你要照看好媽媽。幾天后發(fā)大水,媽媽落到水里,小男孩拼力用一根繩子拉媽媽,把自己的手勒出了血也不愿放手。最終把媽媽救上岸。他對(duì)自己創(chuàng)立的奇跡只說(shuō)一句話:爸爸走時(shí)說(shuō)了,我要照看好媽媽,我容許過(guò)爸爸了。
這個(gè)故事是我留言的其次句:深重的責(zé)任感會(huì)給人一種無(wú)比強(qiáng)大的精神力氣。我們做什么事,只要有了責(zé)任,就沒有理由不把事情做好。
第三個(gè)故事:阿塞拜疆的一個(gè)漁民在海上找魚,天上突然有一頭牛向他的船砸下來(lái),把船砸翻了。他游泳回到岸上,人家誰(shuí)也不信任他說(shuō)的話,都認(rèn)為他喝多了。后來(lái)美國(guó)大使館知道了,就賠了他翻船的損失。原來(lái)是美軍一架運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸人道主義救援物資,運(yùn)的是牛,一頭牛擺脫了韁繩,在機(jī)艙里發(fā)瘋,到處撞。士兵沒方法翻開機(jī)艙門讓它飛下去了。
你們或許覺得這個(gè)故事最荒唐,也不著邊際。但我想讓這個(gè)故事告知你們——生活中也要夢(mèng)想。牛從天上掉下來(lái)的事不多見,但發(fā)生了,說(shuō)明偶然是存在的。知道生活中有偶然,就應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)以必定的看法打算應(yīng)對(duì),包括好的牛和壞的牛。尤其是,當(dāng)有用的牛從天上掉下來(lái)時(shí),你得有把握把它接住才行。
高校畢業(yè)老師代表致辭7
今日,我們懷著無(wú)比喜悅的心情,在這里隆重實(shí)行長(zhǎng)沙理工高校20xx屆本科生畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式,在這個(gè)喜悅時(shí)刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向20xx屆畢業(yè)生同學(xué)表示誠(chéng)心的慶賀!慶賀大家圓滿完成學(xué)業(yè),順當(dāng)開啟人生新的征程!
20xx年9月,懷著對(duì)高校美妙生活的向往和對(duì)科學(xué)學(xué)問的渴求,同學(xué)們從五湖四海會(huì)聚到了湘江之濱的長(zhǎng)沙理工高校,開啟了青春與夢(mèng)想的起航,而作為老師的我們那么榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了對(duì)你們的教化和教學(xué)任務(wù)。四年來(lái),同學(xué)們努力拼搏,在漂亮的云影湖畔度過(guò)了你們?nèi)松凶顬榻k麗的青春歲月,譜寫了一曲屬于20xx屆全體畢業(yè)生的精彩樂章!在教室、試驗(yàn)室和圖書館,你們刻苦攻讀,為學(xué)問孜孜以求;在文體活動(dòng)和競(jìng)技競(jìng)賽中,你們揮灑汗水,為榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏;在與老師、同學(xué)和摯友交往中,你們也收獲了勝利與友情!老師們經(jīng)常被你們的求知欲望而感動(dòng),也為你們新奇獨(dú)特的見解而驚異!你們聰穎才智的頭腦、奮勉圖強(qiáng)的雄心、不怕困難的志氣、不斷進(jìn)取的精神給老師們留下了難忘的印象!
20xx年6月的今日,是同學(xué)們告辭母校、正式踏上人生舞臺(tái)起先建功立業(yè)的畢業(yè)日。作為一名31年來(lái)始終工作在教學(xué)第一線的專業(yè)老師,特殊要提及的是今年我也是一位本科畢業(yè)生的家長(zhǎng),化學(xué)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)的同學(xué)們應(yīng)當(dāng)知道我的女兒也是20xx屆本科畢業(yè)生,所以跟你們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的這4年始終讓我倍感親切!在同學(xué)們即將走出校內(nèi)、奔赴工作崗位或接著深造的時(shí)候,我對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望:
一、心有目標(biāo)并持之以恒同學(xué)們即將進(jìn)入的社會(huì)正處于深刻轉(zhuǎn)型和改變之中,面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展新常態(tài),我們迎來(lái)了群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)的“黃金時(shí)代〞,這是一個(gè)開放和挑戰(zhàn)的時(shí)代,是青年人奮勉有為、為國(guó)家建功立業(yè)的時(shí)代!因此,同學(xué)們的人生將有著無(wú)限的可能、無(wú)限的精彩!
當(dāng)然勝利是多元的,無(wú)論同學(xué)們確定走哪條道路,是想“做管理〞、“做專家〞,還是自己創(chuàng)業(yè)“當(dāng)老板〞,都須要樹立奮勉有為的志向。只有胸懷“鴻鵠之志〞,才能具有永不枯竭的力氣源泉,個(gè)人的天賦才能得到最大限度的挖掘。所以同學(xué)們肯定要為自己設(shè)定一個(gè)科學(xué)合理的人生目標(biāo),并把這一目標(biāo)分解成假設(shè)干清楚明確的階段性小目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,可能會(huì)遇到過(guò)去在學(xué)校從未遇到過(guò)的困難和挑戰(zhàn),有人說(shuō)“高校是青年人犯錯(cuò)的天堂〞,是有懊悔藥吃的地方,不及格可以補(bǔ)考、處分可以取消。但你即將進(jìn)入的社會(huì)不會(huì)考慮你們是否剛畢業(yè)?是否有工作閱歷?社會(huì)不會(huì)給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)補(bǔ)考機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中也未必有許多能像電腦“重新啟動(dòng)〞這樣的時(shí)機(jī)。假設(shè)你沒把握住,就可能在競(jìng)爭(zhēng)中失去了所面對(duì)的珍貴時(shí)機(jī)!這就須要同學(xué)們持之以恒,全心投入,面對(duì)困難也不輕易放棄自己的奮斗目標(biāo)。平凡與卓越之間的差異,不在于天賦,而在于長(zhǎng)期堅(jiān)持和持續(xù)投入,這是一個(gè)人成長(zhǎng)不行或缺的重要過(guò)程。所以希望同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)與生活中,時(shí)刻把每一時(shí)期的奮斗目標(biāo)烙在心上,持之以恒去逐一實(shí)現(xiàn)。只有這樣,才能不斷縮短志向與現(xiàn)實(shí)的差距!
二、樹立終身學(xué)習(xí)觀并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)今世界,正在從數(shù)據(jù)時(shí)代走向大數(shù)據(jù)時(shí)代,學(xué)問和
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