幼兒教學(xué)《動(dòng)植物自然環(huán)境》_第1頁
幼兒教學(xué)《動(dòng)植物自然環(huán)境》_第2頁
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文檔簡介

(三)植物與環(huán)境——探究認(rèn)識(shí)

編輯ppt中班主題《我身邊的樹》

活動(dòng)一:我和大樹交朋友活動(dòng)二:常綠樹與落葉樹活動(dòng)四:奇特的年輪

親近了解

(萌發(fā)興趣)探究發(fā)現(xiàn)

(建立認(rèn)識(shí))

表達(dá)表現(xiàn)

(升華情感)活動(dòng)三:春天的樹林活動(dòng)五:盼盼的樹朋友活動(dòng)六:樹真好活動(dòng)七:小樹和小精靈活動(dòng)九:我給小樹澆澆水活動(dòng)八:我是樹的小衛(wèi)士1、主題設(shè)計(jì)思路編輯ppt2、重點(diǎn)分析——《我是樹的小衛(wèi)士》在制作的過程中明確認(rèn)養(yǎng)小樹的目的

小組形式——學(xué)會(huì)合作與交往

第二個(gè)環(huán)節(jié)

編輯ppt

第三個(gè)環(huán)節(jié)——責(zé)任感的培養(yǎng)

在社區(qū)里認(rèn)養(yǎng)樹,體驗(yàn)快樂。

此活動(dòng)融科學(xué)、勞動(dòng)、制作多種形式

編輯ppt大班主題《奇妙的種子》

活動(dòng)一:種子藏在哪里活動(dòng)二:采集種子

親近了解

(萌發(fā)興趣)探究發(fā)現(xiàn)

(建立認(rèn)識(shí))

表達(dá)表現(xiàn)

(升華情感)活動(dòng)四:種子的旅行活動(dòng)三:我是一顆小種子活動(dòng)五:手捧空花盆的孩子活動(dòng)六:種子鑲嵌畫活動(dòng)七:種子食品品嘗會(huì)1、主題設(shè)計(jì)思路編輯ppt2、重點(diǎn)分析——主題目標(biāo)難點(diǎn)的把握主題總目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)黃豆等植物的種子,了解它們的傳播方式;比較不同條件下種子的生長過程。知道種子食品是人們食物的主要來源,感知種子在人們生活中的作用。

2、能積極地參與觀察,嘗試做種子發(fā)芽的觀察記錄。能通過說、唱、跳、制作、游戲等形式表現(xiàn)種子的不同形象及特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尋找種子、采集種子的快樂,萌發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。

編輯ppt

《采集種子》活動(dòng)如何落實(shí)難點(diǎn)

請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)家長一同參與活動(dòng),

為孩子體驗(yàn)采集的快樂奠定基礎(chǔ)。

幼兒自備采集工具開始,

萌發(fā)他們的探索興趣。編輯ppt

討論采集種子的方法,

再一次奠定了基礎(chǔ)。

親自參與采集實(shí)踐活動(dòng),

更加真實(shí)的體驗(yàn)采集的快樂編輯ppt

合作進(jìn)行分類和制作標(biāo)本,

快樂體驗(yàn)得到進(jìn)一步鞏固和延伸。

編輯ppt大班主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

1、主題設(shè)計(jì)思路活動(dòng)一:少用塑料袋

親近了解

(萌發(fā)興趣)探究發(fā)現(xiàn)

(建立認(rèn)識(shí))

表達(dá)表現(xiàn)

(升華情感)活動(dòng)三:地球清潔工活動(dòng)四:小新和小鳥活動(dòng)五:愛護(hù)小樹苗活動(dòng)六:家活動(dòng)二:地球生病了活動(dòng)七:環(huán)保標(biāo)志作用大活動(dòng)八:垃圾分類活動(dòng)九:我是小小環(huán)保員編輯ppt2、重點(diǎn)分析——《地球生病了》

歌曲導(dǎo)入

——嚴(yán)肅話題變得輕松有趣

歌詞:“留一片綠草給小兔、留一片藍(lán)天給小鳥、留一片清泉給小魚,留一片竹林給大熊貓”

編輯ppt

第二環(huán)節(jié):通過圖片討論

——緊密聯(lián)系生活,激發(fā)

保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感啟發(fā)式提問:“你還看到、知道哪些危害地球媽媽的事情?你想對(duì)這些破壞環(huán)境的人說些什么?”

編輯ppt

第三環(huán)節(jié):大討論“地球媽媽我愛你”

——將責(zé)任感落實(shí)到日常生活中

最后環(huán)節(jié):小組繪制宣傳海報(bào)

——萌發(fā)公民意識(shí)

編輯ppt三、主題實(shí)施建議1、活動(dòng)前的信息收集

—幫助幼兒積累感知經(jīng)驗(yàn)。

2、因

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