中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇

中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇

中同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇1

我本著自身以考證為目標(biāo)，為了不使自己落后于他人；也為了使自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度能更快更好地進(jìn)行，我為自己下半年在文員班下半年的學(xué)習(xí)制定一套方案。

詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

一：文員實(shí)務(wù)操作

尤其是在《應(yīng)用文寫(xiě)作》這方面，我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的排版環(huán)節(jié)還不是特殊嫻熟；還有就是每次寫(xiě)文章打字速度總是時(shí)快時(shí)慢，我自己感到特別懊惱。

二：計(jì)算機(jī)操作

計(jì)算機(jī)的基本操作對(duì)我而言說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)潔也不是很簡(jiǎn)潔，我在每次的計(jì)算機(jī)實(shí)操課；每次做習(xí)題我都會(huì)遇到難題，就是在制作表格方面，我總是會(huì)遺忘怎么做。

三：措施

1：平常上課時(shí)要多加留心老師在課堂上講的內(nèi)容，上課應(yīng)多作課堂筆記以免下課后就遺忘了，還要必需常常上網(wǎng)收集一些關(guān)于《應(yīng)用文寫(xiě)作》的范文；學(xué)習(xí)他人是如何寫(xiě)作的。

2：結(jié)合自身的狀況，敏捷運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中；我在下半年肯定要在這方面加快打字的速度，使自己能夠更快更好的寫(xiě)出好文章出來(lái)；打字速度我得多加練習(xí)，爭(zhēng)取提高速度，每天練習(xí)打字速度必需在100至1000字以上，工作方案《鄞甜甜的個(gè)人學(xué)習(xí)方案》。

3：我決心在下半年多加練習(xí)計(jì)算機(jī)課程的word文檔與excel文檔中的表格制作技巧，務(wù)求在以后的學(xué)習(xí)中更快更好完成老師布置的課堂作業(yè)練習(xí)。

四：學(xué)習(xí)時(shí)間表

1：每天保證有1小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作、文字排版及計(jì)算機(jī)操作word文檔、excel文檔相關(guān)內(nèi)容。

2：星期一至五早上6：00起床，8：00至9：00準(zhǔn)時(shí)回文員班上課學(xué)習(xí)文員實(shí)務(wù)的基本技巧。3：星期一至五下午2：00回文員班上課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基本技巧。

4：星期一至五晚上9：00至11點(diǎn)學(xué)習(xí)老師在課堂上講的內(nèi)容，自作習(xí)題每天學(xué)習(xí)一至三小時(shí)以上。

五．前景展望

目標(biāo)打算了我的命運(yùn)，時(shí)間就是我的生命，將來(lái)每天都是我的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人：勝利只在一瞬間就到身邊來(lái)了。

有時(shí)，我真的毫無(wú)預(yù)備就這樣與勝利插身而過(guò)。

現(xiàn)在的我會(huì)更加珍惜身邊的一切事情，比如：自己的抱負(fù)，家人的期盼，老師的栽培都是我?jiàn)^斗的原動(dòng)力，我會(huì)朝著這些原動(dòng)力一步一步邁向自己的勝利之路，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

中同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇2

適時(shí)調(diào)整方案

制訂的學(xué)習(xí)方案要避開(kāi)對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。假如一開(kāi)頭就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開(kāi)頭，樹(shù)立信念，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。

在執(zhí)行學(xué)習(xí)方案過(guò)程中，假如機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)方案就很有必要了。由于這是自己的學(xué)習(xí)方案，所以應(yīng)當(dāng)讓方案適合自己，為自己服務(wù)。

制訂的學(xué)習(xí)方案應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案，對(duì)培育個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留一些敏捷性。假如在方案支配之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必需學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

為了確保方案的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)方案的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。方案信息的全過(guò)程是：確立目標(biāo)--實(shí)行措施--支配時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)方案檢查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。

若未完成方案中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找緣由，想出方法，確保方案的全面落實(shí)。只要方案是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)實(shí)行一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。

確保學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)頭階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，由于他每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不簡(jiǎn)單了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)漸漸削減，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)漸漸增加。由于開(kāi)頭階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般同學(xué)往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以轉(zhuǎn)變的緣由。

因此，剛開(kāi)頭執(zhí)行學(xué)習(xí)方案時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特殊緊急，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的消遣和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)方案的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了開(kāi)頭這個(gè)階段，過(guò)于緊急的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步轉(zhuǎn)變。

一個(gè)同學(xué)假如能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且盼望轉(zhuǎn)變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己把握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)漸漸到來(lái)。

選擇固定場(chǎng)所

要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，預(yù)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來(lái)，訓(xùn)練自己按方案一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

中同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇3

我們高中階段的其次年已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)完高二這個(gè)暑假后，自己立刻就要迎來(lái)高中最關(guān)鍵的一年，同時(shí)也是人生中特別重要的一年了。所以為了抓好自己這關(guān)鍵的一年，自己在暑假也要有高三時(shí)的那種緊迫感，時(shí)刻為學(xué)習(xí)而預(yù)備著。我在暑假的大部分時(shí)間也會(huì)花在學(xué)習(xí)上，讓自己在暑假在家的期間，自己學(xué)習(xí)可以去取到很大的進(jìn)步。

首先，由于自己是一名文科生，也同樣有著我們大部分文科生的通病，那就是數(shù)學(xué)成果比較不好。自己在過(guò)去的兩年里，自己是數(shù)學(xué)成果始終在及格線(xiàn)四周徘徊，這是一種特別不好的`學(xué)習(xí)現(xiàn)象，說(shuō)明自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是真的不過(guò)關(guān)。自己的數(shù)學(xué)成果也常常低于班上的數(shù)學(xué)平均分，拖累了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)最終影響自己的總成果和在班上的排名。數(shù)學(xué)的分值很大，在最終高考中也可以關(guān)心自己拉開(kāi)和別人的分?jǐn)?shù)差距，增加自己在高考中的競(jìng)爭(zhēng)力。

自己這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在高三這一年里確定是行不通的，所以必需在暑假的時(shí)候，就要著手預(yù)備改正這種不好的表現(xiàn)。自己一個(gè)人去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)于我這種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)確定是行不通的，所以自己還是會(huì)報(bào)一個(gè)相應(yīng)的高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，讓自己在補(bǔ)習(xí)班老師的關(guān)心下，盡快的在這兩個(gè)月里提升自己的數(shù)學(xué)成果。自己在暑假平常的時(shí)間里，也會(huì)常常通過(guò)做數(shù)學(xué)習(xí)題，來(lái)復(fù)習(xí)自已過(guò)去兩年的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。老師們?cè)诟呷龝r(shí)，也會(huì)系統(tǒng)的重新復(fù)習(xí)一遍高中全部的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，所以我信任在經(jīng)過(guò)兩次的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)之后，自己的數(shù)學(xué)成果可以在最終一年有很大的提高。

然后，是暑假的文綜學(xué)習(xí)方案，自己的文綜學(xué)習(xí)還可以，文綜成果也始終處于我們班的中上游。但是自己的文綜學(xué)習(xí)中有一個(gè)特別大的問(wèn)題，那就是自己在文綜考試中自己的文綜試卷完成不了，有些題目會(huì)寫(xiě)不完，這些題目基本上都是分值比較大的大題。假如自己可以將這些文綜的后的大題全部做好，那么自己的文綜成果也肯定可以提高到班級(jí)上游，同時(shí)自己的總成果也將會(huì)有的可觀(guān)的轉(zhuǎn)變。所以這次暑假中，自己應(yīng)當(dāng)多寫(xiě)文綜后的大題，熬煉自己對(duì)