基于web的JAVA課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)(開題報告)

PAGEPAGE6滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表課題題目基于web的學(xué)生姓名所學(xué)專業(yè) 計算機科學(xué)與技導(dǎo)師姓名報告日期 2010-12-25滁州學(xué)院教務(wù)處制關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告的規(guī)定為切實做好本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題報告工作，保證論文質(zhì)量，特作如下規(guī)定：一、開題報告是本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的必經(jīng)過程，所有本科生在寫作畢業(yè)設(shè)計（論文）之前都必須作開題報告。二、開題報告主要檢驗學(xué)生對專業(yè)知識的駕馭能力和研究能力，考察寫作論文的準(zhǔn)備工作是否深入細(xì)致，包括選題是否恰當(dāng)，資料占有是否翔實、全面，對國內(nèi)外的研究狀況是否了解，本人的研究是否具有創(chuàng)新性等。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告前，學(xué)生必須根據(jù)所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與教師雙向選擇后確定選題，根據(jù)任務(wù)書廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)查，收集資料，制定研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報告。四、學(xué)生設(shè)計（論文）開題前需認(rèn)真填寫開題報告表，并向?qū)熖岢錾暾垼僧厴I(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)開題報告的評議。五、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對開題報告進(jìn)行認(rèn)真評議，主要評議論種，學(xué)生開題報告評議結(jié)果須為“合格”方可開始論文寫作。畢業(yè)設(shè)計（論文3人六、開題報告表應(yīng)送交所在系(部)保存。七、表中各項可自行加頁。題目 基于web的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)姓名指 楊傳健導(dǎo)小 戴支祥組 于春燕成員 程輝王松劼

專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職稱 簽講師基于Web的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要是指用戶可以直接通過Internet、網(wǎng)絡(luò)就可研 以輕松學(xué)習(xí)課程的相關(guān)內(nèi)容。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和Internet應(yīng)用平臺的發(fā)展究現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用信息化技術(shù)克服了傳統(tǒng)教育受時空制約的弊端，使得廣大師生可以異狀 步完成靈活、交互式、自主性教學(xué)活動，傳統(tǒng)教育資源和教學(xué)方法的限制也被打破，、 教師可以依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗對課程進(jìn)行設(shè)計，并通過教學(xué)平臺收集教學(xué)效果；選生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平安排計劃和進(jìn)度，實現(xiàn)個性化、自主化教育。題意 隨著Internet用戶的迅速增加人們渴望網(wǎng)絡(luò)能給他們的生活學(xué)習(xí)帶來更多的便義 利，課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的出現(xiàn)對教師和學(xué)生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也使Web的應(yīng)用深入、 到人們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的每個角落。隨著Web技術(shù)、分布式對象技術(shù)以及安全保密技研究 的發(fā)展，為在Web上實現(xiàn)在線課程學(xué)習(xí)提供有了有力的技術(shù)保障。基于Web技術(shù)的方 計算機遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比更具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在法 教學(xué)以Internet為載體進(jìn)行傳播，有巨大的影響范圍；Web技術(shù)是一個跨平臺、多、 媒體的信息發(fā)布和瀏覽技術(shù)，有巨大的影響范圍，并可以實現(xiàn)動態(tài)交互，使開展研究 象生動、內(nèi)容豐富的多媒體教學(xué)成為能；由于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式可以自己掌握，內(nèi) 學(xué)生統(tǒng)計信息容易獲得以及由于Web技術(shù)的交互手段使web教學(xué)更容易實現(xiàn)向以容 生為中心的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)移。和 “基于Web的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中利用開發(fā)工具JSP和SQLSERVER研主要 制出便于教師發(fā)布課程信息和資源的網(wǎng)上課堂的平臺在開發(fā)過程中將Web參 技術(shù)融入其中。在系統(tǒng)中，可以通過Web界面將有關(guān)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容提供給用戶，考 為用戶提供一個統(tǒng)一的、友好的操作界面，完成網(wǎng)上在線課程的學(xué)習(xí)，同時設(shè)置文臺管理模塊，對系統(tǒng)進(jìn)行管理。獻(xiàn)2、選題意義在我國，計算機和網(wǎng)絡(luò)正迅速走入千家萬戶，現(xiàn)代科技和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的興起，也給網(wǎng)絡(luò)教育帶來了新的發(fā)展契機，網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)性、實時性、豐富性和便捷性等優(yōu)勢促使傳統(tǒng)教學(xué)活動迅速融入網(wǎng)絡(luò)教育的浪潮。作為教育機構(gòu)，如何Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和WebWeb教育機構(gòu)深思的問題。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)被越來越多的應(yīng)用在教學(xué)過程中。越來越多的學(xué)校都建立了網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，學(xué)生可以在異地訪問教學(xué)資源，不受時間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的一個重要組成部分，學(xué)生可以通過這個系統(tǒng)向老師和系統(tǒng)本身尋求幫助，獲得問題的解答。本次畢業(yè)設(shè)計研究內(nèi)容是設(shè)計并且實現(xiàn)一個基于Web的為地域和時間上的限制，使更多的人能夠更自主、更充分地享受到學(xué)習(xí)資源。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)語言提供一個有效的平臺，具有一定的實際意義。3、研究方法對性分析、技術(shù)可行性分析、用戶需求分析以及功能模塊如何搭建的詳細(xì)分析。實用性分析就是對網(wǎng)絡(luò)在線課程學(xué)習(xí)發(fā)展前景的分析，分析是不是能充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)性，是不是能夠做到適合多數(shù)用戶的使用。技術(shù)可行的分析就是對目前現(xiàn)有的編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等是否能實現(xiàn)相應(yīng)的功能進(jìn)行分析。對用戶的需求分析是與功能模塊互動的，用戶的需求其實就是功能模塊需要實現(xiàn)的功能。等。邏輯設(shè)計就像字面上的意思，即根據(jù)用戶對課程在線學(xué)習(xí)對系統(tǒng)的操作邏輯進(jìn)行設(shè)計，也可以說是最為基本的構(gòu)思。接下來是對功能模塊的劃分，具體模塊實現(xiàn)具體功能的任務(wù)分配設(shè)計。最后針對以上設(shè)計的特點，對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行匹配的設(shè)計，達(dá)到效益最大化。要研究設(shè)計實現(xiàn)的部分，是文章重點討論的對象。包括課程信息的發(fā)布，用戶查閱課程相關(guān)信息以及提供課程答疑服務(wù)?，F(xiàn)課程學(xué)習(xí)的各種功能。4、研究內(nèi)容(1)研究WEB系統(tǒng)的開發(fā)中Web技術(shù)的應(yīng)用(2)研究功能模塊的設(shè)計與實現(xiàn)①用戶注冊模塊的設(shè)計與實現(xiàn)②用戶登陸模塊的設(shè)計與實現(xiàn)③發(fā)布課程的教學(xué)信息和課程教案的設(shè)計與實現(xiàn)④發(fā)布課程作業(yè)和實驗要求，同時提供網(wǎng)上評閱作業(yè)的功能的設(shè)計與實現(xiàn)⑤查閱課程的教學(xué)信息、課程教案和課程作業(yè)和實驗要求的設(shè)計與實現(xiàn)⑥上傳課程作業(yè)和實驗報告，同時提供網(wǎng)上查閱作業(yè)成績的功能的設(shè)計與實現(xiàn)⑦提供課程答疑服務(wù)的設(shè)計與實現(xiàn)5、參考文獻(xiàn)[1]趙慧.基于Web的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2009(26):190[2]耿祥義,張躍平.JSP實用教程[M].清華大學(xué)出版社,2007.10.Java[M].,2007.07,,基于B/S[J].·,2009(01):48-51基于Web,/wlx/2010/02/lw_13984.html1,2010.02吳琦基于Web[J].2006(03):45-46,.基于Web[J].,2005(S1):69-72基于JSP./info/html/edu/20071219/117165.html,2007.12.19Patzer,Andrew.JSPExamplesandBestPractices[M].2002Bell,CharlesA..ExpertMySQL[M].2007研 1.2010年下學(xué)期6-16周（2010.10.11-2010.12.25）開題準(zhǔn)備與開題報告究 2.2011年上學(xué)期第3周(2011.3.7-2011.3.13) 中期檢查計劃 3.2011年上學(xué)期第1-5周(2011.2.21-2011.3.27) 系統(tǒng)設(shè)撰寫論文︵ 4.2011年上學(xué)期第6-7周(2011.3.28-2011.4.10) 第一次修改時 5.2011年上學(xué)期第8周(2011.4.11-2011.4.17) 第二次