五班班務(wù)計劃

五班班務(wù)計劃五班班務(wù)方案1

在秋高氣爽的日子,我們又迎來了一群天真活潑的孩子,為了使班務(wù)工作順當(dāng)開展,特制定方案如下：

一、教學(xué)活動

本學(xué)期我們依據(jù)《新綱要》的精神運(yùn)用《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》對幼兒進(jìn)行教學(xué)，以“兒童進(jìn)展為本”為主旨，讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。敬重孩子的愛好，引導(dǎo)孩子主動的獲得學(xué)問。我們將依據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)及幼兒進(jìn)展水平差異，從以下方面對孩子進(jìn)行培育：

1、通過各種嬉戲活動讓孩子漸漸適應(yīng)集體生活，愿意參與集體活動，情愿和老師同伴交往，了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，形成初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，愛父母、長輩、同伴和老師；培育孩子能寧靜的傾聽成人和同伴的講話，能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用語言動作表達(dá)探究過程；情愿參與體育活動，在日常生活中能依據(jù)成人的提示留意平安等。

2、本學(xué)期我班將進(jìn)行表演特色訓(xùn)練活動，重點(diǎn)培育孩子學(xué)說一般話，能大膽的運(yùn)用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法，培育孩子對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的愛好，情愿參與藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡潔方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，培育孩子的表現(xiàn)欲。我們將對幼兒在嬉戲的過程進(jìn)行拍照，組成專欄讓家長了解參加。

3、本學(xué)期將創(chuàng)設(shè)多個區(qū)角，有娃娃家，巧手區(qū)、自然區(qū)、表演區(qū)、體育區(qū)等。我們依據(jù)各個主題活動更換活動>材料及環(huán)境布置，豐富區(qū)角材料，讓幼兒在區(qū)角活動中獲得肯定的學(xué)問和技能。

4、我們將仔細(xì)預(yù)備公開觀摩活動，遵循新綱要內(nèi)容，將理念轉(zhuǎn)化為行為，讓幼兒和老師共同成長，成為課程的建構(gòu)者和制造者。

5、為了增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒的生活自理力量我們將組織幼兒和家長參與“幼兒冬季運(yùn)動會”及“幼兒生活技能評比活動”，爭取在競賽中取得好成果。

二、我們將熱忱急躁的對待每一位幼兒，營造愛的環(huán)境，對他們賜予關(guān)懷照看，關(guān)心他們開心的走進(jìn)幼兒園。另外我班三位老師將相互合作，相互協(xié)作，遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與院內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)填寫交接班本、召開班務(wù)會做好各項(xiàng)班務(wù)工作。

三、本學(xué)期我們將共同做好家長工作。

將通過家長會、家園聯(lián)系本、家訪、談話等多種形式。我們還將充分利用家長園地，讓家長了解各項(xiàng)活動的進(jìn)行，要求家長各方面的協(xié)作，搜集資料，帶廢舊物品等，加強(qiáng)家園互動，達(dá)到資源共享。使家長了解我們的工作，并樂觀的支持和協(xié)作。并以熱忱的態(tài)度接待每位家長，使每位家長放心、滿足。

四、做好班級衛(wèi)生消毒工作，并樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)所做好各項(xiàng)醫(yī)療保健工作，使幼兒健康活潑的成長。

本學(xué)期雖然工作許多，任務(wù)很重，我們將克服自身的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同協(xié)作把工作做好。，為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

五班班務(wù)方案2

二十一世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，適應(yīng)這個瞬息萬變的世界，孩子們應(yīng)具有制造財寶的力量，具有高遠(yuǎn)寬敞的視野，具有劇烈的求知欲望，堅韌的意志品質(zhì)，作為幼教工，我們有責(zé)任去培育具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的人才。

本學(xué)期，由宋偉仙、宣敏霞、陳阿姨擔(dān)當(dāng)大五班的訓(xùn)練保育工作。幼兒總數(shù)36人，男孩人，女孩人，插班生4人。我們仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)方案如下：

一、本班狀況分析：

依據(jù)上學(xué)期對幼兒的觀看，我班主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：

1、幼兒的合作意識有所加強(qiáng)，但自控力量較弱。

2、自信念形成的建立較好，但較少觀賞和寬容的態(tài)度。

3、科學(xué)意識的態(tài)度較好，缺少克服困難的士氣。

4、敢在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的意愿和爭論問題，但詞匯貧乏。

5、數(shù)概念、空間方位等方面孩子們理解較好，但兩極差異較大。

本學(xué)期本班將依據(jù)孩子的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及幼小連接的需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。結(jié)合文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、建構(gòu)、肢體語言等形式，增加幼兒的合作意識、自控力量及班級的分散力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。

二、培育目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識。

3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動。

（二）五大領(lǐng)域目標(biāo)

健康

1、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我愛護(hù)的力量。

2、能關(guān)注自己的健康，會準(zhǔn)時、精確?????地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。

3、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

4、自覺遵守規(guī)章、紀(jì)律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會掌握心情。

5、能靈活、敏捷地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。

語言

1、大方、愿意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有肯定的口語表達(dá)力量。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。

4、把握肯定的'詞匯量及常用句子。

5、能觀賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

科學(xué)

1、能樂觀、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題。

3、有肯定的時間觀念，會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會看日歷。

4、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪???心，喜愛提問，情愿用試驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。

5、調(diào)查、收集及了解科技產(chǎn)品的進(jìn)展資料，想象和設(shè)計其將來的進(jìn)展。

社會

1、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和社會活動，并關(guān)懷社會重大大事。

2、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重社會人物。

3、有愛心，關(guān)懷、愛惜自己、他人及動植物。

4、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

5、熟悉、了解學(xué)校的生活，有做學(xué)校生的愿望。

藝術(shù)

1、能樂觀參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2、精確?????地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較快速地創(chuàng)編動作。

3、能用不同的樂器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

4、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪???。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨(dú)到，布局合理新奇。

5、能正確評價自己和他人和作品，并能共享和溝通。

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育

（一）培育幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在

幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求去完成任務(wù)的過程中去培育。如：可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還愿意讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小連接，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機(jī)。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

2、培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。

養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動的習(xí)

慣。

養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。

3、培育任務(wù)意識與完成任務(wù)的力量

包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。

養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。

學(xué)會正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4、培育入學(xué)意識

包括：了解和熟識學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。

了解和熟識學(xué)校生的生活作息制度。

熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。

有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。

詳細(xì)措施：

1）、計算課上留意讓幼兒真正理解數(shù)概念，多讓

幼兒進(jìn)行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒用心聽講、仔細(xì)思索、細(xì)心的習(xí)慣，把握正確的坐、寫姿態(tài)。

2）、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行“前書寫”“前閱讀”“前算術(shù)”預(yù)備。

3）、、與幼兒共同爭論“值日生”、“圖書館理員”制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識。

4）、樂觀開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。

5）、開展“我要上學(xué)校了”的一系列主題活動，如：參觀學(xué)校、請學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請學(xué)校生進(jìn)班活動

6）、培育幼兒有較強(qiáng)的時間觀念。

（三）開展嬉戲識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量。

1、我們利用教室的墻壁、空間為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

2、每逢周二、四開展。平常每天進(jìn)行聽讀識字嬉戲，時間約10—15分鐘。

3、聽讀嬉戲識字指導(dǎo)分三步進(jìn)行：從觀賞、跟讀到朗讀等幾環(huán)節(jié)。觀賞課文時的指導(dǎo)要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時與觀賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時要小聲，留意仿照錄音機(jī)中的語音、語調(diào)、語氣，手指指書時提示幼兒劃指認(rèn)讀。朗讀課文時留意指導(dǎo)幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時要嘹亮并富有感情。

4、要求幼兒堅持在離園之前回憶在園所做的事，并敘述給父母聽。長期堅持不僅能提高幼兒的留意力、記憶力和口語表達(dá)力量，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間的情感溝通。

四、日常保教工作

1、連續(xù)實(shí)行值日生及評比欄制度，培育幼兒服務(wù)意識，競爭意識，動手力量及責(zé)任感。值日剩實(shí)行輪番制度，評比欄量化、詳細(xì)化，使家長更直觀地了解幼兒在園表現(xiàn)。

2、結(jié)合季節(jié)及幼兒年齡特點(diǎn)，開展一系列生成活動，如參觀學(xué)校、春天的動植物等。

3、多種形式的“嬉戲繪畫”。通過嬉戲式的繪畫活動，培育幼兒觀看力、想象力和制造力。重點(diǎn)是讓幼兒擅長觀看生活，發(fā)覺生活中的美，并用畫筆表現(xiàn)。

4、連續(xù)開展互動墻活動。由幼兒的愛好熱點(diǎn)生成各領(lǐng)域活動，引導(dǎo)幼兒多渠道收集與之相關(guān)的信息，并吸引家長參加。

5、重視個別訓(xùn)練，盡力作到“面對全體、個別兼顧”。（1）引導(dǎo)新生盛鼎、竺可越等盡快熟識新環(huán)境。（2）引導(dǎo)沈婕、費(fèi)元豪等活動時集中留意力。

6、開展一系列活動，如卡拉OK競賽，跳繩接力賽，迎“六一”活動等。

7、結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。同時為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。

五、衛(wèi)生保健

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、連續(xù)協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。大班幼兒的自我保健意識和力量要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。協(xié)作幼小連接，留意關(guān)心

幼兒形成良好的坐姿、握筆姿態(tài)及閱讀姿態(tài)，尤其留意用眼的衛(wèi)生。

2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展春游、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。

3、開展心理健康

訓(xùn)練關(guān)注共性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。

7、對幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護(hù)意識和力量。如讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。

六、家長工作

1、家長會見日。為了讓家長與老師有個相對集中交談的機(jī)會，我們確定每月有一天作為老師和家長的見面訪談日，在家園欄中公布，使每個家長都知道這個日子。

2、資源共享。家長來自不同行業(yè)，閱歷、專長各不相同，應(yīng)充分發(fā)揮家長的訓(xùn)練資源，邀請家長樂觀參與班級助教的隊伍。

3、形式多樣的家長會。如生動好玩的社會實(shí)踐家長會（邀請家長參與春游、外出參觀活動等）；輕松開心的小型家長會（同一社區(qū)、同一幢樓的家長會）。

4、每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

5、收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

6、事務(wù)性工作。家訪，召開家長會，幼小連接座談會，學(xué)期中進(jìn)行家長開放日活動；平常利用家長接送幼兒的機(jī)會，做好面訪工作，擅長發(fā)覺家長的訓(xùn)練要求，不斷調(diào)整工作。

七、自身素養(yǎng)提高

1、宋偉仙老師將參與本科函授，宣敏霞老師參

加?？坪?。

2、樂觀參與園內(nèi)外的培訓(xùn)和教學(xué)活動，虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身教學(xué)力量和教學(xué)水平。

3、閱讀幼教刊物，準(zhǔn)時了解幼教新動態(tài)，一學(xué)期做好學(xué)習(xí)卡片25張以上。

五班班務(wù)方案3

一、班況分析及目標(biāo)：

本班幼兒經(jīng)過在幼兒園一段時間的生活和學(xué)習(xí)，逐步形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量;多數(shù)幼兒具有了初步的集體意識，喜愛與他人交往，愿意參與集體活動;自我愛護(hù)力量也有所加強(qiáng)，知道不到危急場所玩耍，不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);喜愛繪畫，能勻稱涂色，會畫簡潔圖形;喜愛唱歌、跳舞，會按音樂的節(jié)拍和內(nèi)容做簡潔的舞蹈基本動作和仿照動作等。

幼兒也存在一些不足之處：對有的體育活動不能大膽參加;少數(shù)幼兒集體意識不強(qiáng)，愛獨(dú)占玩具、嬉戲材料，不愿與他人共享;對某些危急因素熟悉不清，易嘗試;不能大方、自然、主動地說一般話，不能寧靜傾聽他人說話。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，針對幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，我們以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，滲透“體育體驗(yàn)課程”、“幼兒心理健康訓(xùn)練”制定方案，以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

三、班級工作目標(biāo)：

在發(fā)揮師資、高水平的教學(xué)和完善的班級管理等軟件基礎(chǔ)上，結(jié)合本園特色，我將努力營造“自主、創(chuàng)新、歡樂、和諧”的班級氛圍，把辦班特色定位于多元化選擇和共性化服務(wù)上，如將體育體驗(yàn)課程、心理健康訓(xùn)練以及開放式家園互動作為本班特色。家長和社區(qū)是幼兒園訓(xùn)練的一個特別重要的資源，這種制造性設(shè)置，將樂觀挖掘高素養(yǎng)家長群的潛力。

五班班務(wù)方案4

一、班況分析

本班幼兒25人男孩15人，女孩10人，年齡在3歲和3歲半左右.其中有17人是從七班升上來的，8名新生。入園一月，都已基本適應(yīng)了幼兒園的各項(xiàng)生活。詳細(xì)分析狀況如下：

在戶外體育活動中發(fā)覺孩子們都特別愿意樂觀地參加體育嬉戲活動。、能上下身協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳的基本動作。但在身體的協(xié)調(diào)性上還要進(jìn)一步培育。特殊要鼓舞膽小的幼兒能大膽地參與集體體育嬉戲活動。在生活習(xí)慣方面，都能自己拿小勺吃飯，但握勺的姿態(tài)不正確，進(jìn)餐時的各種常規(guī)習(xí)慣（坐姿、吃飯不講話、飯后漱口、擦嘴等等）還須進(jìn)一步的培育，部分幼兒能自己大小便。在自我愛護(hù)方面比較欠缺，如：喜愛做危急的動作等等。因此，從小注意孩子生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。本班幼兒的語言進(jìn)展的比較好。大部分的孩子能主動地向老師表達(dá)自己的需要和想法，情愿說。但在活動中不能較好的傾聽別人講話。對音樂活動特殊的感愛好，特殊是音樂嬉戲，喜愛扮演小動物的角色。喜愛唱歌、跳舞，音樂的感受力、節(jié)奏感較好。在畫畫方面，大部分的孩子還不會，只是涂鴉，這學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)讓幼兒把握正確的握筆姿態(tài)、畫畫姿態(tài)和看書的姿態(tài)。在活動中，我發(fā)覺大部分的孩子都不愿與同伴進(jìn)行交往，喜愛一個人獨(dú)自玩玩具，部分幼兒還有很強(qiáng)的依靠性、任性。在行為習(xí)慣方面，部分幼兒喜愛爭強(qiáng)玩具，特殊的好強(qiáng)，想要的東西就肯定要得到。

因此，本班幼兒存在的問題主要有2個方面：1、良好生活習(xí)慣

的培育。2、社會性進(jìn)展中的交往與謙讓。3、自信念的培育。旨在能夠有效地促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展，

二、工作任務(wù)與措施

1、依據(jù)本園工作目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)作息時間支配幼兒

活動，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和愛好愛好，加強(qiáng)各學(xué)科之間的整合，開展“可愛的我”“高興奮興上幼兒園”“我和玩具做伴侶”等主題探究活動。

2、加強(qiáng)幼兒戶外體育熬煉活動，有目的有方案組織各種體育嬉戲，培育幼兒初步的集體意識，增加幼兒對疾病的反抗力和不怕困難的精神。

措施：1）、確保幼兒餐后離園時活動區(qū)活動時間、每日戶外體育活動的時間。

2）、為幼兒供應(yīng)并自制軟布球、響筒等嬉戲熬煉器具。

3）、依據(jù)季節(jié)和天氣變化合理支配掌握幼兒的活動量，依據(jù)循序漸進(jìn)的原則將各項(xiàng)基本動作的訓(xùn)練貫穿于嬉戲活動之中。

3、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)時布置、更換墻面，樂觀創(chuàng)設(shè)和為幼兒供應(yīng)創(chuàng)游區(qū)間嬉戲的材料，其中：

九月份開展‘高興奮興上幼兒園、’“可愛的我”的主題探究活動

十月份開展“好玩的玩具”的主題活動

十一月份開展“大汽車”的主題活動

十二月份開展“下雪的時候”的活動及親子嬉戲活動

活動區(qū)開設(shè)建筑區(qū)、娃娃家、操作區(qū)、圖書角、我是小畫家

4、樂觀參與教科研活動，樹立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、班級之間努力營造和諧、輕松、友愛的師師、師生氛圍，活動后準(zhǔn)時的反思不足，找出差距，不斷改進(jìn)工作方法。

5、努力搞好家長工作，爭取班級家長的協(xié)調(diào)和協(xié)作，為班級工作順當(dāng)開展制造條件，主要措施有：

1）、開學(xué)初對新生家訪，與家進(jìn)步一步增進(jìn)了解、溝通便于進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

2）、每月按期出刊，準(zhǔn)時向家長反