元旦活動教案（通用6篇）

第第頁元旦活動教案（通用6篇）

元旦活動教案1

設(shè)計(jì)思路

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們需要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。

小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟識，但對于“新年”肯定不會生疏，而且是很期盼的。新年接近，商場、大街上、幼兒園到處洋溢著迎接新年的歡樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著很多紅燈籠，一串一串的，很美麗?！薄拔覌寢寧覅⑴c了〔迎新年〕聯(lián)歡會，很喧鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動，如：認(rèn)識新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)觀賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小伙伴們通過期盼和迎新年的活動，大膽地與四周人們進(jìn)行感情溝通，共享節(jié)日的歡樂。

活動目標(biāo)

１、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達(dá)自己的開心心情。

２、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

３、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶祝活動的樂趣。

活動預(yù)備

１、物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人預(yù)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

２、知識閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的知識閱歷，如：讓幼兒觀測家里為過新年而勞碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

３、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

１、引導(dǎo)幼兒觀測活動室的改變，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的改變?！裁利悺⑿缕?、舒暢、喧鬧、喜慶、興奮等〕

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

２、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、鼓舞幼兒大膽講解并描述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

〔二〕出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伙伴送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小伙伴們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長！“

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝愿家人或伙伴的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？〔引出下一環(huán)節(jié)〕

〔三〕引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，興奮地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

〔四〕活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

〔一〕選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了很多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡改變等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，老師能依據(jù)幼兒的談話實(shí)時(shí)捕獲教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。

〔二〕從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充斥了快樂喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)技能。

3、老師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上表達(dá)層層遞進(jìn)，援助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星閱歷進(jìn)行梳理和提升。老師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝愿”等問題的設(shè)計(jì)。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪??！薄靶‰u講故事給新年老人聽?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵漂亮的花送給新年?！薄采闲瞧趧傆^賞過的詩歌〕，“我想帶新年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富，從孩子們的回答可以看出此活動達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒的口語表達(dá)技能在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的進(jìn)展。最末一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為幼兒的心情情感起到推波助瀾的作用。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習(xí)慣也得到培育。

〔三〕從師幼關(guān)系看，

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松開心的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著愛好轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱忱特別高。整個(gè)活動流程使孩子們沉醉在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)技能、操作技能也得到了進(jìn)展，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)歡樂，獲得了進(jìn)展。

元旦活動教案2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有勝利的歡樂。

3、通過游藝活動，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

活動組織者：

幼兒園全體教職員工

活動地點(diǎn)：

幼兒園內(nèi)及園外操場

活動對象：

全體幼兒〔每位幼兒至少有一位家長伴同來園參加親子活動〕

活動過程：

1、各活動區(qū)域均向家長和小伙伴開放，全園分成11個(gè)公共活動區(qū)域，8個(gè)活動區(qū)域是孩子參加集印章，3個(gè)活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參與活動。

2、活動時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜愛的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動。同一項(xiàng)游藝活動只能參與一次，每參與完一個(gè)游藝活動后，由負(fù)責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參與4個(gè)、中班幼兒參與5個(gè)、大班幼兒參與6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最末的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎”

考前須知：

〔各班組織幼兒爭論制定〕

1、參與活動不擁擠、要排隊(duì)。

2、活動時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時(shí)要留意安全。

4、活動時(shí)盡可能到人少的地方參與活動。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小伙伴。

6、每個(gè)活動區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師特地負(fù)責(zé)。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提示幼兒留意保管。

元旦活動教案3

活動目的：

1、了解元旦的由來，感受元旦快樂的氣氛。

2、積極參加元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美水平。

3、通過元旦慶?；顒?，幼兒參加包餃子游戲，滿意肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。

活動預(yù)備：

1、收集相關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

2、收集相關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

3、播放“早安新年”音樂，預(yù)備包餃子用的食材。

活動過程

1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、請幼兒相互溝通自己對元旦的閱歷，說說為什么喜愛元旦。

3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解相關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。

4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。

5、小伙伴在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小伙伴分坐在操作臺的四周。小伙伴們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，實(shí)行搓和、拌餡。請小伙伴依次參觀?！膊⒄f明雞蛋的用途為加強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、加強(qiáng)食欲〕

7、生活老師和班級老師實(shí)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請小伙伴依次摁成面片并成搟餃子皮?！查_始前，請班級老師給小伙伴們洗手〕

8、把預(yù)備好的食材弄好后，預(yù)備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小伙伴〔2個(gè)/人次〕，班級老師把餃子餡分別放在小伙伴的餃子皮上，然后，班級酒老師實(shí)行示范，小伙伴依示范實(shí)行包餃子。包的`又快又好的小伙伴予以嘉獎，包不好的予以鼓舞。

9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小伙伴的碗里，請小伙伴們品嘗自己包的餃子?！膊虏驴矗和肜镉卸嗌亠溩樱际钦l包的餃子？〕

元旦活動教案4

活動目標(biāo)：

1、感受元旦帶來的喜悅，知道自己長大了;

2、情愿表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩

3、培育幼兒競爭，參加集體活動的意識

活動形式：

奪取聰慧數(shù)果實(shí)，智力游戲

活動預(yù)備：

1、一棵大樹，上面掛滿許多小玩具。

2、幼兒分成5組，每組六名幼兒及家長團(tuán)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號。

活動步驟：

1、老師共致元旦賀詞。

2、齊唱“元旦好”，“我長大一歲了”歌曲。

3、幼兒入座，老師宣布游戲規(guī)章及形式：以必答題為主，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對的可將一個(gè)玩具留在桌上，做為總成果。

4、家長參加的游戲及搶答，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。

活動內(nèi)容：

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答，家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

游戲內(nèi)容：

1、家長寫出自己愛吃的水果，孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)

2、猜動物：出示動物圖片，一名幼兒做動作另一名幼兒猜動物名字。每組兩名幼兒，猜對得分。

3、猜詞。方法同上。

活動結(jié)束：

給得分最高隊(duì)的小伙伴發(fā)獎。

元旦活動教案5

設(shè)計(jì)意圖：

新年即將來臨，幼兒對新年會有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活動重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的心情體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康開心地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培育幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的改變引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達(dá)自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的進(jìn)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、愿意對四周人表達(dá)自己的祝愿。

3、激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感，情愿表達(dá)自己在新年里的愿望。

教學(xué)預(yù)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教學(xué)過程：

一、感知閱歷

1、預(yù)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重改變狀況。

2、與父母一起預(yù)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在預(yù)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的改變后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和技能的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的狀況。說明：記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導(dǎo)幼兒爭論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；④寫日期。老師可依?jù)班上孩子的狀況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。

2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講解并描述清晰自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通。

四、做新年賀卡。

說明：

①引導(dǎo)幼兒觀賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。老師引導(dǎo)：ａ，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝愿。③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，并向好伙伴說祝愿語。

元旦活動教案6

活動目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日就是元旦節(jié)，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，長大了一歲。

3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的方式。

活動預(yù)備：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1、老師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小伙伴們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、