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文檔簡介

———《手形畫》大班美術(shù)教案

《手形畫》大班美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。

2、把握手形添畫的方法,留意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育幼兒的觀看力、想象力、形象思維力量和同伴之間的協(xié)作力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能觀賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):手形添畫的方法。

難點(diǎn):手形添畫的內(nèi)容。

活動預(yù)備

課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等

活動過程

一、開頭部分

1、謎語導(dǎo)入:一顆樹五個丫,不長葉不開花,做事情全靠它。(手)

2、師幼共同做手指變變變嬉戲。

二、基本部分

(一)觀看手影視頻,利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。

1、請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?

2、觀看課件,培育幼兒的想像力。

(1)觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺布自己的手形。

(2)觀看范畫。提問:這是什么動物?手形變成小動物的什么部分?

(二)學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、老師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個造型)

(2)描一描(用水彩筆,把手形描完整)

(3)想一想(要變成小鴨子,還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

2、請幼兒總結(jié)畫畫的挨次并把它編成通俗易懂的順口溜。(先把先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫)

3、請幼兒到前面競賽:看看誰畫的又快又好!

(三)幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、老師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

2、老師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦潔凈,保持畫面干凈)

3、知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品)

三、結(jié)束部分

請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間相互說說喜愛誰的畫,為什么?

四、活動延長

小伴侶的手形畫畫的真不錯,能不能把今日學(xué)到的學(xué)問教給你身邊的人呢?

教學(xué)反思:

本次教研活動課幼兒參加性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。

1、活動導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能樂觀參加到活動中。

2、活動過程形式新奇,允很多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3、重視幼兒各方面力量的培育,給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機(jī)會,較好的完成了活動目標(biāo)。

4、假如讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面讓幼兒自主進(jìn)展的機(jī)會更多。

教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。老師的啟示性語言還是有些欠缺,老師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒制造自我想象的空間和動手動腦的機(jī)會,讓每一個幼兒體會到勝利的樂趣,使幼兒歡樂健康的成長。

小百科:

手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱。

《手形畫》大班美術(shù)教案2

一、說教材

《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是:能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜愛的方式,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動注意幼兒的愛好和終身教育是我活動的兩大特色,幼兒園是現(xiàn)代幼兒,生活學(xué)習(xí)最為熟識的環(huán)境之一,活動開頭我就讓幼兒從情感態(tài)度著手,注意幼兒參加活動的過程。由于在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來。

二、說教學(xué)目標(biāo)

本次活動我設(shè)計(jì)了學(xué)問、技能、情感三個目標(biāo):

(一)引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

(二)充分發(fā)揮幼兒的想象和制造力。

(三)激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的愛好。

三、說教學(xué)難重點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

中間部分,老師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來”這個重點(diǎn)。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

將幼兒的想象以動感的畫面展現(xiàn),為幼兒供應(yīng)了更多的觀看、比較、推斷的機(jī)會,并找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn)

四、說教法學(xué)法

依據(jù)設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,通過啟發(fā)和誘導(dǎo),充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和制造性,重視對幼兒共性和制造精神的

培育,并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的熟悉,加深對藝術(shù)的.社會作用的熟悉。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采納了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段,能關(guān)心幼兒把握正確的表現(xiàn)方法。

幼兒的學(xué)法主要有“爭論法”,在觀看之后和操作之前,供應(yīng)給幼兒一個相對自由的空間,鼓舞幼兒大膽的爭論,有利于進(jìn)展幼兒的想象力和自主解決問題的力量?!安僮鞣ā笔褂變和ㄟ^動手操作,把握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。五、說活動過程

第一步:手指嬉戲?qū)?/p>

其次步:介紹活動內(nèi)容,播放PPT讓幼兒觀看圖片并進(jìn)行想像。第三步:鼓舞幼兒大膽制作,讓幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以樂觀的鼓舞,對個別不會的幼兒做具體的講解,對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

《手形畫》大班美術(shù)教案3

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新奇的形象。

2、鼓舞幼兒想象、大膽嘗試,進(jìn)展幼兒想象力和制造力。

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備:

1、多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

2、自制軟件一份

3、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程:

一、觀賞作品,激發(fā)幼兒愛好

今日,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來觀賞一下好嗎?(大屏幕上展現(xiàn)作品)

你看到了什么?有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探究:

1、讓幼兒玩手指嬉戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

2、引導(dǎo)幼兒敘述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示,關(guān)心幼兒理解手形畫:

1、展現(xiàn)手形

(1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展現(xiàn)孔雀)

提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。)

(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展現(xiàn)刺猬)

提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

2、展現(xiàn)手形二

想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展現(xiàn)雞)

添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

1、鼓舞幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開頭,認(rèn)真地沿著手的外形走,始終畫到最終一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展現(xiàn)作品,請幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

簡評:

此活動設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:老師能較好地把握培育幼兒制造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象制造空間,又能關(guān)心幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。

開頭部分,通過觀賞作品和手形變化嬉戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,關(guān)心幼兒積累創(chuàng)作素材。

中間部分,老師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點(diǎn)。在方法上,變傳統(tǒng)的老師示范、幼兒仿照的注入式、封閉式為老師點(diǎn)

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