小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)體育教案格式【三篇】

PAGEPAGE1小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)體育教案格式【三篇】第1課學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球運(yùn)動(dòng)的概況，知道排球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則，并能對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣，能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識(shí)：排球?qū)W習(xí)重點(diǎn)：排球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則學(xué)習(xí)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，了解排球運(yùn)動(dòng)的概況導(dǎo)入故事，介紹排球運(yùn)動(dòng)的起源：1895年美國(guó)人威廉.摩根從海灘上漁民的架起漁網(wǎng)的拋球游戲設(shè)計(jì)出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故稱(chēng)排球，后又改為9人制，直到五十年代改為6人制。二、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)排球的簡(jiǎn)單規(guī)則學(xué)生知道的由學(xué)生介紹，學(xué)生不知道的由老師來(lái)補(bǔ)充，相互的交流來(lái)學(xué)習(xí)掌握排球的簡(jiǎn)單規(guī)則。場(chǎng)地：長(zhǎng)18米，寬9米，網(wǎng)高男2、43米，女2、24米。球在本方最多中能擊三次。一人不得連續(xù)擊球兩次。每場(chǎng)比賽采用五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。發(fā)球需站在端線后面，采用每球得分制。三、明星介紹，了解中國(guó)女排的輝煌通過(guò)幾位排壇明星的介紹讓學(xué)生了解我國(guó)女排輝煌的五連冠。袁偉民：江蘇蘇州人，我國(guó)排球高級(jí)教練員，現(xiàn)為國(guó)家體育總局局長(zhǎng)，曾是我國(guó)優(yōu)秀男排運(yùn)動(dòng)員，后擔(dān)任我國(guó)女排主教練，并帶領(lǐng)我國(guó)女排多次獲世界冠軍。郎平：北京人，我國(guó)女排主扣手，被排壇譽(yù)為"世界三名強(qiáng)扣手之一"，享有"鐵榔頭"稱(chēng)號(hào)。后又擔(dān)任過(guò)我國(guó)國(guó)家隊(duì)女排主教練。孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優(yōu)秀女排隊(duì)員，號(hào)稱(chēng)"二傳手"，現(xiàn)任江蘇省體委副主任。女排的輝煌：五連冠1981年第三屆世界杯女子排球賽1982年第九屆世界女子排球錦標(biāo)賽1984年第二十三屆奧運(yùn)會(huì)女子排球比賽1985年第四屆世界杯女子排球比賽1986年第十屆世界排球錦標(biāo)賽板書(shū)設(shè)計(jì)：排球長(zhǎng)18米，寬9米袁偉民：郎平網(wǎng)高男2、43米，女2、24米孫晉芳六人制、五局三勝三局兩勝、25制授課日期：9月12日課后隨記：學(xué)生對(duì)排球的場(chǎng)地及規(guī)則還有一點(diǎn)了解，而對(duì)我國(guó)女排的輝煌歷史卻一玩所知，而對(duì)袁偉民、孫晉芳等人更是一無(wú)所知，還是對(duì)郎平有一點(diǎn)了解，我為這些學(xué)生感到可惜。第2課學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩廣播操學(xué)習(xí)步驟：一、小組活動(dòng)，積極參與教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行"8"字跳長(zhǎng)繩和"1+1"跳長(zhǎng)繩。4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘"8"字跳長(zhǎng)繩。5、分組展示"1+1"跳長(zhǎng)繩。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************************************二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量教師活動(dòng)：1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。2、組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：**********************************場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根課后小結(jié)：本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，比賽了2分鐘8字跳，三班效果三個(gè)小組都過(guò)了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長(zhǎng)繩大部分學(xué)生表現(xiàn)。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步。第3課學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳短繩活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩廣播操學(xué)習(xí)步驟：二、合作活動(dòng)，積極參與教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。3、組織學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。3、全班分成六組，每大組兩個(gè)同學(xué)為一小組，進(jìn)行練習(xí)跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習(xí)。4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。組織：六列橫隊(duì)、小組分散******************************************************二、自主學(xué)練，改進(jìn)動(dòng)作教師活動(dòng)：1、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)前三節(jié)廣播操。2、提出自主復(fù)習(xí)要求：對(duì)三、四、五節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。3、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真復(fù)習(xí)最后四節(jié)廣播操。2、了解本課學(xué)習(xí)的要求。3、自主地找伙伴進(jìn)行練習(xí)，從不斷的練習(xí)中改進(jìn)動(dòng)作。3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。組織：**********************************場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩每生一根課后小結(jié)：本課運(yùn)用一根短繩讓學(xué)生充分地活動(dòng)，并把每一個(gè)學(xué)生和小組的榮譽(yù)結(jié)合在一起，讓每一個(gè)學(xué)生的練習(xí)都充滿了激情，本課在二班第一次上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)亂，為了亂而且較費(fèi)時(shí)，后來(lái)改進(jìn)方法，在后兩個(gè)