2021-2022學年河南省平頂山市郟縣部編版六年級上冊月考（三四單元）語文試卷（二）

小學六年級語文（上冊）課后觀測（二）（第三、四單元）語文知識積累與運用。1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.獰笑（nìng）換扶（chān）豁開（huò）叉開腿（chǎ）B.祭奠（diàn）洶涌（xīng）抱怨（yuàn）青稞面（kē）C.魁梧（kuí）威脅（xié）戰(zhàn)役（yì）卡住脖（qiǎ）D.保佑（yòu）蜷縮（juán）叱咤（chà）中軸線（zhóu）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項：獰笑níngxiào，豁開huōkāi。B項：洶涌xiōngyǒng。D項：蜷縮quánsuō，叱咤chìzhà。2.下列四組詞語中，書寫全部正確的一項是（）A.干躁后腦勺威風凜凜指手畫腳B.抵御濕琳琳念念有詞暴露無遺C.疲倦?yún)捬蹙鷦e出新栽技高一籌D.沮喪悻悻然跌跌撞撞大步流星【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查漢字字形。A干躁——干燥B濕琳琳——濕淋淋C別出新栽——別出心裁3.名句默寫。（1）春天，蘭蘭和紅紅到郊外踏青，看著眼前萬紫千紅的景色，他們不由得想起了朱熹《春日》里的兩句詩：________________________，________________________。（2）《回鄉(xiāng)偶書》中表明詩人離家已有很長時間的詩句是：________________________，________________________?！敬鸢浮竣?等閑識得東風面②.萬紫千紅總是春③.少小離家老大回④.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰【解析】【分析】【詳解】考查課內(nèi)默寫與填空。（1）出自宋代朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文：風和日麗之時泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。（2）出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。譯文：年少時離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認識我。他們笑著詢問我：你是從哪里來的呀？“少小離家老大回”，詩一開始，就緊扣題目，單刀直入，點明離家與回鄉(xiāng)相距年歲之久、時間之遙，其中已蘊藏著很深的感慨。4.下列表述不正確的一項是（）A.讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B.高爾基是俄國文學家、思想家，他的作品深受世界人民的喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。C.《竹節(jié)人》中寫我們上課時玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn)，老師沒收了我們的玩具，下課后卻在自己的辦公桌上癡迷地玩起來這一情節(jié)，一方面說明了老師童心未泯，另一方面從側(cè)面說明了竹節(jié)人的吸引力。D.小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對文學常識以及閱讀方法的理解。A．正確。讀書時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B．不正確。列夫?托爾斯泰是俄國文學家、思想家。他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《復活》《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》等。而不是高爾基。C．正確。《竹節(jié)人》，這是一篇精讀課文。本課主要寫了“我們”當時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情。D．正確。小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。

名著閱讀。外祖母容光煥發(fā)，在甲板上走來走去，興奮地瞪大了眼睛……她聞了聞鼻煙，開始給我講一些稀奇古怪的故事。有善良的強盜，有妖魔鬼怪，也有圣人賢士。她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。她講的流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再來一個！”5.上述文字出自名著《___________》，選段中的“我”是___________。6.這部名著刻畫了眾多人物形象。請你仿照示例，再列舉一個。示例：外祖母，善良忠厚、勤勞能干、胸懷寬大、熱愛生活。她對丈夫容忍，會講故事，她火災里指揮若定、火災后為舅母接生。_______________________________________________【答案】5.①.童年②.阿廖沙6.阿廖沙：堅強、勇敢、正直和充滿愛心。他能辨別好壞，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心。

【解析】【分析】【5題詳解】本題主要考查對文學常識的積累。語段選自《童年》，這本書講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！?題詳解】本題考查名著人物個性的把握。這部作品刻畫了很多性格鮮明的人物形象。如：阿廖沙：堅強、勇敢、正直和充滿愛心人。外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。母親：嚴厲冷漠，默默忍受著生活中的痛苦的平凡女性。7.下列句子中沒有運用列數(shù)字的說明方法的一項是（）A.走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。B.據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，在47個國家的200多家博物館中有164萬余件中國文物。C.它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。D.地球是目前宇宙中唯一已知存在生命的天體。地球上71%為海洋，29%為陸地，所以從太空上看，地球呈藍色?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生對列數(shù)字的說明方法的掌握與句子是否使用列數(shù)字的說明方法的辨析。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。A選項沒有列數(shù)字的主要特征，就是沒有明顯、準確的數(shù)據(jù)或數(shù)字，所以沒用列數(shù)字。B選項中的“47”、“200多家”、“164萬余件”表明這句用了列數(shù)字。C選項中的“-140℃”表明這句用了列數(shù)字。D選項中的“71%”“29%”表明這句用了列數(shù)字。8.依次填入下面橫線處的句子，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹪鵁o德不興，人無德不立，在傳承千年的中國傳統(tǒng)文化中，___________，___________，___________，___________，更要立志報效祖國。①還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求②無論是“天下興亡，匹夫有責”家國大義③修身立德強調(diào)的從來不只是在私人領域做到“獨善其身”④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人A.②①③④ B.③④①② C.③②①④ D.②①④③【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查句子的銜接與連貫?！皣鵁o德不興，人無德不立”是總領句表明作者觀點，由“無論……還是……抑或是……”關聯(lián)詞，確定②①④句應緊密排列，②句緊承“國”闡述“家國大義”，①句緊承“人”闡述“人生追求”，④句緊承①句闡述“推己及人”，③句中“不只是”與結(jié)尾句“更要”構成遞進關系，由此可知正確順序為②①④③。選D。9.口語交際。（1）元元覺得小區(qū)里的小狗實在是太可愛了，她特別想養(yǎng)一只，但是媽媽反對養(yǎng)狗。媽媽覺得養(yǎng)狗不衛(wèi)生，又影響元元的學習。如果你是元元，你準備怎樣說服媽媽呢？_________________________________________________（2）同學們都很熱愛自己的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風光，或有令人向往的名勝古跡，或有與眾不同的民風民俗，或有引人入勝的民間傳說……現(xiàn)在有客人來你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做小導游，請你介紹一下自己的家鄉(xiāng)吧。_________________________________________________【答案】①.媽媽，養(yǎng)狗可以培養(yǎng)愛心，也使生活更多些情趣。當然，媽媽也不用擔心家里的衛(wèi)生問題，我會隨時做好小狗的衛(wèi)生管理，不會把家里弄臟的。我每天做完作業(yè)，還可以帶小狗遛彎，也不會影響學習。②.我的家鄉(xiāng)在凌源。聽老人說，凌源原是盆地式的小城。四面皆山，盆底是城中心，站在城中望去，滿眼是貧脊的莊稼地，沒有像樣的工廠、高樓，沒有什么好看的花草樹木。有的地方光禿禿的，甚至連一株花，一棵草都沒有，實在是不折不扣、土里土氣的小農(nóng)村。家鄉(xiāng)原來的路就是土路相連，很顛簸，晴天車一過烏煙瘴氣，雨天則是泥濘不堪。人們大多數(shù)靠種莊稼來養(yǎng)家糊口，靠天吃飯，生活沒保障。隨著改革開放，我的家鄉(xiāng)變得越來越漂亮。人們的環(huán)保意識越來越強，每年都植樹造林，慢慢地，山上和城中可以植樹的地方都變成了一片片綠油油的色彩，原來的平房沒了，代替它的是一幢幢嶄新、整齊的高樓。荒地上出現(xiàn)了一座座現(xiàn)代化的溫室大棚，原來的土路變成了一條條光潔的柏油馬路，我們還有高速公路呢！現(xiàn)在的凌源已變成了富裕、整潔的新農(nóng)村了，今后，我們要好好學文化知識，讓地球變得更美好?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查的是口語交際。勸說是一種常見的口語交際的形式，它是一種心理置放心理相容的說服過程，勸說的關鍵是雙方一定要處于平等的地位，要講究一定的技巧，以達到告知以理，導之以行的目的，切記以勢壓人，以理壓人，要心理相容，讓對方心服口服。一般來說是正面勸說，這種方法要求對被勸告者直陳道理，注意因勢利導，層層深入。如我們根據(jù)題干可知，是“元元想養(yǎng)貓”，但是“媽媽反對元元養(yǎng)貓”，其原因有兩點，第一：媽媽覺得養(yǎng)狗不衛(wèi)生。第二：媽媽怕養(yǎng)狗影響元元的學習，只要針對兩點原因，對癥下藥，就能勸服媽媽，如：媽媽，養(yǎng)狗可以培養(yǎng)愛心，也使生活更多些情趣。當然，媽媽也不用擔心家里的衛(wèi)生問題，我會隨時做好小狗的衛(wèi)生管理，不會把家里弄臟的。我每天做完作業(yè)，還可以帶小狗遛彎，也不會影響學習。介紹家鄉(xiāng)的景物”是義務教育課程標準實驗教材語文三年級下冊第一單元口語交際的話題。圍繞本單元“感受大自然的美好”的專題，安排這個話題，目的是讓學生了解家鄉(xiāng)的景物，增強熱愛自己家鄉(xiāng)的美好感情，提高口頭表達能力。第一：提示觀察方法，觀察家鄉(xiāng)的景物，1、觀察得非常的細致。2、觀察時抓住特點。3、按一定的順序觀察，4、在觀察中展開豐富的想象。二、分步積累詞語，做好交際的儲備。三、設計表現(xiàn)性任務，觀察學生的表現(xiàn)。閱讀下面材料，按要求答題。材料一一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示，中國人33%的休閑時間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機上，17%的休閑時間用在看電視上，10%的休閑時間在進行紙質(zhì)書閱讀。許多中國人自清晨至深夜每天都有手機相伴，“手機依賴癥”已經(jīng)成為社會“流行病”。材料二手機傷害孩子的視力，導致孩子失明或者傷害孩子的頸椎，這些傷害都是有形的。有專家表示，經(jīng)常玩手機的孩子患抑郁癥的比例遠高于一般孩子。同時，喜歡玩手機的孩子，會逐漸喪失求知欲，學習成績下降產(chǎn)生厭學情緒。10.根據(jù)材料一提供的信息，你得出了什么結(jié)論？___________________________________________________________11.小明這段時間迷上了玩手機，請你借助材料二的內(nèi)容，勸勸他，對他講講玩手機的壞處。________________________________________________________【答案】10.中國人有很大一部分休閑時間用在了手機上。11.小明，玩手機會傷害我們的視力，影響身體健康。且還容易患上抑郁癥，影響我們的學習?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】考查材料內(nèi)容概括?！安牧弦弧敝械摹皣?3%的休閑時間用在了互聯(lián)網(wǎng)上，尤其是手機上，17%的休閑時間用在看電視上，10%的休閑時間在進行紙質(zhì)書閱讀。”可知，中國人用于讀書的時間遠遠少于用在上網(wǎng)及看電視的時間，由此可得出：中國人的休閑時間大部分用在了上網(wǎng)上，用于讀書的時間少。【11題詳解】考查口語交際。仔細閱讀材料二，由“手機傷害孩子的視力，導致孩子失明或者傷害孩子的頸椎，這些傷害都是有形的。”可知玩手機傷害視力和頸椎；由“有專家表示，經(jīng)常玩手機的孩子患抑郁癥的比例遠高于一般孩子?！笨芍媸謾C容易患抑郁癥；由“同時，喜歡玩手機的孩子，會逐漸喪失求知欲，學習成績下降產(chǎn)生厭學情緒。”可知玩手機影響學習。在表達時，注意稱呼，同時將危害羅列清楚?，F(xiàn)代文閱讀?！陡F人》節(jié)選“瞧，這樣的夜晚，真可怕”“是啊是啊，天氣壞透了，哦，魚打得怎么樣？”“糟糕，真糟糕，什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了，倒霉，倒霉，天氣可真厲害，我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚，謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊?！拔?？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕，我可替你擔心呢”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼，可是你有什么辦法呢”兩個人沉默了一陣?！澳阒绬?？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了”“哦，什么時候？”“我也不知道她什么時候死的，大概是昨天，唉，她死得好慘哪，兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅，憂慮。“恩，是個問題”他搔搔后腦勺說：“恩，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印！澳阍趺蠢玻辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。12.畫線句中“兩個人沉默了一陣”，此時他們想的各是什么？想一想，再寫下來。桑娜想：___________________________________________________漁夫想：_________________________________________________13.聯(lián)系上下文，談談你對“我們，我們總能熬過去的……”中“熬”一詞的理解。_______________________________________________14.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢？請續(xù)寫一段對話描寫。___________________________________________________15.讀了《窮人》這篇文章之后。有人將其概括成“窮人不窮”。你是怎樣理解這四個字的？__________________________________________________16.《窮人》這篇文章的結(jié)尾很有特點。你覺得這樣寫有什么好處？_________________________________________________【答案】12.①.家里的五個孩子都快養(yǎng)不活了，現(xiàn)在又抱回兩個孩子，我該如何開口和他說呢？②.今天這鬼天氣，讓人一條魚都沒打上，這還讓人怎么活。13.一個“熬”字，很恰當?shù)貙懗隽藵O夫一家的日子過得苦，也很準確地表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫?qū)幵缸约菏芸?，也要幫助他人的美好心靈。14.看到熟睡的孩子，漁夫高興地說：“哦，桑娜，你干得真不錯，我還以為你會不同意呢?！鄙Ｄ炔缓靡馑嫉卣f：“瞧你說的，我還以為你不肯呢?！眱扇诵腋５叵鄵碓谝黄穑飨铝碎_心的淚水。15.“窮人不窮”里的兩個“窮”字意思不一樣，第一個“窮”說的是生活貧困，缺少錢財，第二個“窮”說的是人的美好品質(zhì)。窮人之所以不窮，是因為他們精神上是富有的，品德上是高尚的，一個人擁有善良的美好心靈是比金錢更重要的東西，課文中的主人公正是擁有美好心靈的人，所以，他們并不貧窮。16.《窮人》是以漁夫和桑娜的對話作為結(jié)尾，讓人有親切感和真實感，體現(xiàn)出夫婦二人的善良，同時給人留下豐富的想象空間。【解析】【分析】【12題詳解】此題考查文章的續(xù)寫能力。結(jié)合文章的理解進行合理的想象，在文中桑娜在丈夫沒有回來之前，把鄰居西蒙的孩子帶回來養(yǎng)，因為自己家里條件清貧，再加上兩個孩子無疑是在他們的生活上雪上加霜。所以當聽到漁夫說今天沒有打到魚的時候，一時間桑娜不知道如何開口像漁夫說這件事，而漁夫則想的是今天的天氣讓他一條魚都沒有打上?！?3題詳解】考查了關鍵字詞的理解。聯(lián)系上下文理解，“熬”的意思是忍受（疼痛或艱苦的生活等）。從這個字可以看出漁夫一家的日子過得苦，也表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫?qū)幵缸约菏芸?，也要幫助他人的美好心靈?！?4題詳解】考查了想象寫話。根據(jù)自己對課文內(nèi)容理解，展開合理想象。如：孩子們已經(jīng)在這兒了，我們想到一起了?！?5題詳解】考查詞語的理解能力。所謂窮人是指：物質(zhì)上貧窮的人，缺少金錢。不窮：是指其他層面的富裕，比如在精神層面，有志氣、有理想的窮人就不窮，因為他們有豐富的精神財富。本篇文章中指的桑娜和漁夫他們雖然生活貧困，但是他們善良，樂于助人的品質(zhì)讓他們有著豐富的精神財富?！?6題詳解】此題考查文章的理解能力。閱讀文章的結(jié)尾不難發(fā)現(xiàn)結(jié)尾是桑娜和漁夫的對話，這樣的對話讓人覺得文章非常的貼近生活，而不是用大道理來結(jié)束全文，這樣的對話反而讓人深思其中，體會夫婦二人善良的美好品質(zhì)，給人也留下了后面的想象空間。閱讀回答問題：1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼達，我的兒子！跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子就的一句話：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：我的兒子！我的女兒！哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：太晚了，他們已經(jīng)死了。這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：誰愿意幫助我？沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。救火隊長擋住他：太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。這位父親問:你是不是來幫助我？警察走過來：你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。你是不是來幫助我？人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：兒子在等著我。他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：爸爸，是你嗎？是兒子的聲音！父親大喊：阿曼達，我的兒子！爸爸，真的是你嗎？是我，是爸爸！我的兒子！我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。父親大聲向四周呼喊：這里有14個孩子，都活著！快來人！過路的幾個人趕緊上前來幫忙父親聲音顫抖地說：出來吧，阿曼達。不！爸爸，先讓別的同學出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起。這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。17.父親趕到學校時，頓時感到眼前一片漆黑的原因是什么？____________________18.父親請求幫助時，什么人們都搖頭嘆息，沒人幫他挖？____________________19.填空。在地震災難中，父子倆都想起了不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的______，兒子對父親的_____。20.文中畫線句子對描寫父親起什么作用？_______________________________21.文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些人之間的關愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認識（用一兩句話概括）？_______________________________________【答案】17.因為他看到兒子上學的小樓已變成廢墟，認為兒子一定死了，感到絕望。18.人們認為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。19.①.責任感②.信任20.突出父親挖的時間長；表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅毅、堅韌、頑強），對孩子的深摯的愛。21.（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊長關心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。⑥兒子鼓舞同學。遇救時先讓同學出去。（2）認識（示例）：①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽光?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟?！笨芍且驗橐驗樗吹絻鹤由蠈W的小樓已變成廢墟，認為兒子一定死了，感到絕望?！?8題詳解】考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“人們都搖頭嘆息地走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了?！笨芍藗冋J為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；結(jié)合““太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！焙汀澳愫茈y過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！睌喽ê⒆咏^無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。【19題詳解】考查文章內(nèi)容理解。父親對兒子說不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起體現(xiàn)了父親對兒子的責任感，兒子對父親說不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起體現(xiàn)了兒子對父親的信任?！?0題詳解】考查分析句子的作用?！?小時、12小時、24小時、36小時”寫出了時間之長，父親挖了這么久也不愿意放棄，表現(xiàn)父親的執(zhí)著、堅毅和頑強，側(cè)面突出了父親對孩子深摯的愛?！?1題詳解】考查開放性題?！案赣H安頓好受傷的妻子”表現(xiàn)了夫妻之愛，“救火隊長擋住他：太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！边@是救火隊長對父親的關愛?！熬熳哌^來：你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！边@是警察對人民群眾的關愛，表現(xiàn)了警民之愛。兒子鼓舞同學。遇救時先讓同學出去表現(xiàn)了同學之愛，路人幫助父親救出14個孩子表現(xiàn)了市民之愛。本文通過描寫地震后，描寫可了父親不顧勸阻，堅持不懈解救孩子，體現(xiàn)了它永不言棄的精神。而孩子舍己為人，十分無私的讓同學先逃出困境。兩人都十分了不起。因為愛，會使人堅定和勇敢；愛，會使人產(chǎn)生信賴和力量；愛，會創(chuàng)造奇跡!22.習作。任選一題作文。（1）題目：________讓生活更美好（2）題目：溫暖要求：①若選題目（1），請先將題目補充完整，然后作文。②內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。450字左右。【答案】微笑讓生活更美好

暑假的一個晚上，涼風習習，夜來香的花香彌漫在空氣中。我滿懷愉快地騎著自行車去伙伴家里玩。

轉(zhuǎn)眼九點半了，我該回家了。當我走到樓下，發(fā)現(xiàn)墻邊的自行車居然不見了。我急忙四處尋找，可哪里都沒有。明明上鎖了，怎么還不見了呢？怎么辦？回家肯定會被罵死的。

就在我焦急不安的