初二數(shù)學上學期期末總結(jié)(7篇)

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)(7篇)

一、從卷面分析學生，詳細表現(xiàn)如下：

1、綜合運用學問的力量較弱，主要表現(xiàn)在學生填空題、選擇題、解決問題。主要緣由是學生在學習過程中對新的學問體驗不深，頭腦中建立不清楚、不扎實。

2、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在有點簡單的數(shù)據(jù)和文字都對一些力量較弱或較差的學生造成肯定的影響。

二、存在的問題

1、根底概念的理解不夠透徹，造成對根底概念不能敏捷運用。

2、計算作為一個根底學問和根底技能，還需加強訓練。

3、解決問題時對條件問題的分析綜合力量還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。

三、改良措施

1、必需劣實數(shù)學根底?？隙ㄒ匾晫W問的獲得過程。

2、加強學生的學習習慣。學習態(tài)度和學習策略的培育。要重視培育學生審題意識，培育學生良好的解題習慣。

3、教師要關(guān)注學生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結(jié)合。消退他們的心理障礙，幫忙后進生形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求后進生，從最根底的學問抓起，依據(jù)學生的差異，進展分層教學，努力使每位學生在原有根底上得到最大限度的進展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)二

這周三，我們最終考完了試，這次期末考試，我自我感覺良好，這不，數(shù)學試卷一發(fā)下來，我就快樂的“灰”上了天。

一發(fā)下卷子，我就拼了老命的做，一開頭非常順當，就是遇到了一個對我比擬難的選擇題，我愣了一會兒，最終最終打算咬咬牙填上個我認為對的答案，接著就裝作什么也不知道的樣子連續(xù)做，似乎忘了我是蒙的，接下來就又是一帆風順、暢通無阻啦，我直到最終一個字寫完后，才松了一口氣，在這一剎那，教師竟然同時說道：“來，最終一個把卷子收起來，沒做完的先不收。”立刻，我的人生觀倒塌了，莫非我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個沒做完的了”同桌說道。好吧，我成認我這么慢。

苦苦等待了兩天，終于數(shù)學卷子發(fā)了下來，一發(fā)下卷子，我就看正面醒目的紅數(shù)字：96。媽媽呀！96分，上帝不會又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好快樂啊。

我在發(fā)下卷子后認真的看了一遍錯題，發(fā)覺有的是由于馬虎，但是殷教師的名言是：馬虎就是不會！所以我就有的是不會，例如一道填空題：右圖是一個xx，它的右面是xx，這個長方體的正面的長是xx，寬是xx，它的外表積是xx。我把這個長方體的正面的長、寬以為是這個長方體的長、寬，所以就填錯了。

這次大家的成績都不錯，我的成績也不錯，盼望大家一起努力，改掉錯誤！

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)三

一學期來，我擔當八年級(2)、(13)兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力增加我的上課技能。

我不斷提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題：

教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)四

本學期我擔當八年級(4)班的數(shù)學課,在領(lǐng)導和同事的幫忙指導和在自身的努力下,不斷克制困難,較好地完成了教學任務.,一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及體會：

1.要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一局部學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3.積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4.培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

我今后的目標是:

1.在工作中更加留意充實自己，提高本身的綜合素養(yǎng)，

2.努力做好差生工作，縮小差生面。

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)五

就在上個星期五，張教師對我們進展了數(shù)學其次單元的測試。

許多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，還有的人東望望、西望望，沒一個仔細的！我想，這都是由于平常張教師叫我們背的定義沒背，家庭作業(yè)不仔細做上課不仔細聽講的原因啊！

試卷發(fā)下來了，我看到大局部同學都考得很差，連一個考總分值的也沒有！教室里全部的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉！

考試時，我也被填空題的第四題給難住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快發(fā)覺他也不會做。做操作題時，我用三角板拼角時，心里就急得很，心想，快要交卷了！于是就把角的頂點畫彎了。最終一題我不該錯，全班就只有我沒有寫等于符號，白白地丟掉了0.5分。

我做錯的緣由就只有一：心很急。由于我心急，把定義遺忘了；由于我心急，畫錯了角；由于我心急，沒有寫等于符號！為什么心急？是由于我始終想著要比別人速度快一點，始終想著不能輸給別人，我還沒有得過第一，所以我的心就變得更急！

我覺得，跌倒了還要爬起來才行，由于失敗是勝利之母，所以，經(jīng)過這次閱歷總結(jié)過后，以后我們還會拿到全年級第一的！

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)六

通過一學年的教學，從自身的教學反思和教學總結(jié)中、結(jié)合學生的學習狀況，對本冊教學的總體進展回憶?？偨Y(jié)成敗得失，看到自身教學中所存在的缺乏，從而提高自身的教學力量。

本冊教學共七個單元，教學內(nèi)容上從四則混合運算和應用題的根底上加深其簡單程度，并應用于實際生活。在平行四邊形、三角形、和梯形的熟悉和它們面積計算上，培育學生的空間力量的形成，并為以后的學習找下根底。本冊教學重點是小數(shù)的意義和性質(zhì)是本冊教學的重點。

一學期中教學措施：

一、在各單元的教學中首先加強根底學問的教學，重視對根本概念的教學，小學數(shù)學的根本概念是進一步學習的根底，是教學必學內(nèi)容。重視這方面的教學有助于學生形成正確的分析和推斷力量，能正確地分析，這是學習數(shù)學必備的力量。

二、重視對數(shù)學力量的培育

學會敏捷運用各種方法是提高計算力量的根底。在教學中練習中要求學生能敏捷地運用各種方法的前提下，能簡便的要用簡便方法做，小數(shù)加減法，要求學生在把握計算方法的根底上，通過練習，能比擬嫻熟地進展計算，通過練習加強學生的計算力量。

三、注意聯(lián)系

在學生理解和把握數(shù)學學問斬前提下，把學到的數(shù)學學問應用到生活中，切實地解決實際問題。

教學后的思索和反思：

在課堂教學中或者每次單元考試后，各個單元都暴露出一些問題。計算不過關(guān)、學生理解力量不夠強、空間觀念不強、學生的學習習慣和學習力量上所存在的問題。從期末試卷中所反映出來的問題中。在今后的數(shù)學教學中還是要從以下幾方面著手。

整體的數(shù)學教學還是要從最根底的抓起，計算是根底中的根底。從試卷上所反映出來的問題說明本班學生在最根本的計算上還有待于加強。其次是培育學生分析問題的力量，解題的關(guān)健是會分析，分析力量的提高，才能更有效地解決問題的。再次學生的形象思維力量還有待于加強，對于圖形題、作圖題這類比擬抽象的空間思維力量的題，學生的解決力量還存在欠缺。我們學習數(shù)學的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發(fā)覺問題的力量，在教學中多重視學生的反應，注意學生學習力量的培育。最終還是要從自身教學水平和教學力量上去分析，加強業(yè)務學習，注意課堂教學，仔細對待每一次的教學，準時反思，準時總結(jié)。

四、在情感體驗處反思

由于整個的解題過程并非僅僅只是一個學問運用、技能訓練的過程，而是一個伴隨著交往、制造、追求和喜、怒、哀、樂的綜合過程，是學生整個內(nèi)心世界的參加。其間他既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，他可能是獨立思索所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既表達了個人努力的價值，又無不折射出集體才智的光線。在此處引導學生進展解后反思，有利于培育學生積極的情感體驗和學習動機;有利于鼓勵學生的學習興趣，點燃學習的熱忱，變被動學習為自主探究學習;還有利于熬煉學生的學習毅力和意志品行。同時，在此過程中，學生獨立思索的學習習慣、合作意識和團隊精神均能得到很好的培育。

初二數(shù)學上學期期末總結(jié)七

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、專心進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，專心溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能專心投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的潛力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學理念。成認學生共性差異，專心制造和帶給滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，把握學問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷