初二八年級(jí)道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計(jì)劃參考范文

初二八年級(jí)道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計(jì)劃參考范文

初二八年級(jí)道德與法治線上線下教學(xué)連接詳細(xì)規(guī)劃范文.DOCX（20XX——20XX學(xué)年第X學(xué)期）

（本文檔共【4】頁(yè)/【1460】字）

單位姓名20XX年X月線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)連接規(guī)劃（2023—2023學(xué)年其次學(xué)期）

——單位姓名2023年X月一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科根底。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)進(jìn)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生討論性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的力量。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析本班現(xiàn)有學(xué)生X人，經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，依據(jù)學(xué)生平常上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交狀況來(lái)看，有的同學(xué)興趣較濃，根底學(xué)問(wèn)和力量把握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠仔細(xì)，甚至消失應(yīng)付的狀況。

三、教材分析本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，以憲法教育為主要內(nèi)容，以憲法精神為主線。以增加學(xué)生公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)為主旨。

第一單元“堅(jiān)持憲法至上”分為四框。通過(guò)介紹國(guó)家權(quán)力屬于人民，國(guó)家敬重和愛(ài)護(hù)人權(quán)等憲法原則，說(shuō)明憲法是公民權(quán)利的保障書；

通過(guò)講解憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的運(yùn)行，說(shuō)明憲法是治國(guó)安邦的總章程，從而讓學(xué)生熟悉憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神，樹(shù)立國(guó)家意識(shí)。

其次單元“理解權(quán)利義務(wù)”分為四框。著重講憲法規(guī)定的公民的權(quán)力與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。教育目標(biāo)是增加學(xué)生的公民意識(shí)，懂得權(quán)利和義務(wù)的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。

第三單元“人民當(dāng)家作主”共分為六框。著重講解憲法規(guī)定的制度，憲法將國(guó)家權(quán)力給予國(guó)家機(jī)構(gòu)并標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，這是對(duì)憲法精神的詳細(xì)綻開(kāi)。

第四單元“崇尚法治精神”分為四框。在前面以學(xué)問(wèn)為載體進(jìn)展?jié)B透教育的根底上，明確提出自由公平、公正正義是法治的價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，并能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于熟悉，分析，處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。體認(rèn)法治價(jià)值，培育法治思維，引領(lǐng)法治行為。這是對(duì)憲法精神的擴(kuò)展。

四、開(kāi)學(xué)安排（一）

對(duì)“空中課堂”

講過(guò)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)展回憶復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)把握的學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，還未把握的學(xué)問(wèn)到達(dá)把握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的綻開(kāi)打好根底。

（二）

依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，利用肯定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握狀況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

（三）

學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。尤其是培育學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言和仔細(xì)寫字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多一些寬容，以觀賞的眼光對(duì)待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓舞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消退學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未把握學(xué)問(wèn)而產(chǎn)生的消極心理，增加他們的學(xué)習(xí)信念。

（四）

鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的力量。

（五）

充分運(yùn)用教材作用。這是主要途徑。即在備課的時(shí)候充分挖掘教材中思想教育內(nèi)容，確定德育目標(biāo)，并在教學(xué)中突出出來(lái)。

（六）

在教學(xué)中要擅長(zhǎng)運(yùn)用敏捷的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，案例教學(xué)法等。創(chuàng)設(shè)情境會(huì)使教學(xué)效