2018年高考論述類文本閱讀課件

2018年高考論述類文本閱讀課件第一頁，共31頁。高考論述類文本閱讀

——客觀選擇題專項復(fù)習(xí)

第二頁，共31頁。論述類文本出題范圍1.社會科學(xué)類

常常指研究社會科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章。2.自然科學(xué)類

主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。第三頁，共31頁。閱讀一般論述類文章。1、理解（B）（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文種重要句子的含義2、分析綜合（C）（1）

篩選并整合文中信息（2）

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）

歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（4）

分析概括作者在文中的觀點態(tài)度考什么？考綱說明第四頁，共31頁。考情回顧時間卷一卷二卷三2017《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》《明代青花瓷崛起的軌跡》《留住鄉(xiāng)愁》2016殷墟甲骨文格非《塞壬的歌聲》《歷史中的文學(xué)與文學(xué)中的歷史》2015《宋代信用的特點與影響》《藝術(shù)是什么》第五頁，共31頁?？记榛仡檿r間2017年卷一11．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）22．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）33．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）第六頁，共31頁?？记榛仡檿r間2017年卷二11.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）22.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時尚的過程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動明代社會轉(zhuǎn)型的觀點提供了例證。D.文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的原因，并論證了崛起帶來的影響。33.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）第七頁，共31頁?？记榛仡檿r間2017年卷三11.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）22.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護，文章逐層遞進地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。B.文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個方面，并論及了二者的有機聯(lián)系。C.文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶，并舉例說明了甄選的標(biāo)準。D.認為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關(guān)，這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提。33.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）第八頁，共31頁。近幾年全國卷考情分析把握1、客觀選擇題型，分值多年不變（9分）2、考查的重點集中在理解文中重要概念，篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心，以及歸納概括作者在文中的觀點態(tài)度，對文中重要語句的理解和對文中結(jié)構(gòu)思路的把握，考查較少。3、加強對文本內(nèi)容和觀點態(tài)度的把握。第九頁，共31頁?？陀^選擇題：識破命題設(shè)置的陷阱怎么考？選擇題干擾項設(shè)置陷阱

以偏概全混淆時態(tài)（已然未然）歪曲事實因果混亂偷換概念（張冠李戴）無中生有順序顛倒（時間、空間）太過絕對第十頁，共31頁?？陀^選擇題的知識構(gòu)建體系一、命題人設(shè)置干擾項常用的六種方法：1、刪減。最常見的是刪減定語、狀語，刪減修飾語而改變句意（內(nèi)容擴大或曲解）。2、添加。添加定語或狀語，造成對內(nèi)容的曲解。3、調(diào)換。調(diào)換詞語或句子的順序改變句意。4、改變。改變說法，或換用別的詞語代替，造成似是而非（因果顛倒、以偏概全等）5、遺漏。有意漏掉了一方面的內(nèi)容來迷惑。6、拼湊。將意義有關(guān)胡無關(guān)的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。第十一頁，共31頁。怎樣答？客觀選擇題的審題答題指導(dǎo)

堅持一種信念（原則）：答案就在原文中1、審題：審清題干要求、審定閱讀區(qū)間2、培養(yǎng)兩種心態(tài)：專注、仔細。3、掌握一個前提：從整體上把握全文。4、用好兩個方法：比對法（比對詞語、比對關(guān)系、比對依據(jù)和結(jié)論），排除法。5、識別命題中常用的干擾陷阱（主要的幾種）。解題基本思路：

讀——審——找——比——排第十二頁，共31頁。2.審——審題干。

審清題干要求，明確題目要求是什么：正確還是不正確的項、屬于還是不屬于、能還是不能，找正確項，須用排除法；找錯誤項，運用重點突破法。如果要選的是原因或者依據(jù)也要搞清。3.找——找原文。在閱讀材料中找到與選項對應(yīng)的文段內(nèi)容，即確定閱讀區(qū)間。4.比——比文題。

將選項與閱讀材料中的句子仔細加比較，求同求異(比)，確認對還是錯。（1）形同意同（信息吻合

直接判斷）（2）形異意同（有所轉(zhuǎn)換

實質(zhì)一致）（3）形似意異（迷惑性大

格外留意）怎樣答？客觀選擇題的審題答題指導(dǎo)第十三頁，共31頁。解題方法：勾劃——比照——分析。解題前提：心靜做題首先要心靜。心不靜則神不凝。俗話說“心急吃不了熱豆腐”，做題的最大障礙是浮躁。只有平心靜氣,總攬全局，方能洞悉秋毫,明辨是非，否則你連文章寫的是什么都云里霧里，結(jié)果只能霧里看花,越看越花，誤入陷阱，不能自拔。

怎樣答？客觀選擇題的審題答題指導(dǎo)第十四頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱第十五頁，共31頁。1．曲解文意論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱第十六頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱2．篡改原文第十七頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱3．張冠李戴第十八頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱4．無中生有第十九頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱5．以偏概全第二十頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱6．強加因果第二十一頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱7．?dāng)嗾氯×x第二十二頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱8．過于絕對第二十三頁，共31頁。論述類文章閱讀選擇題設(shè)題陷阱9．混淆偶然、可然與必然第二十四頁，共31頁。課堂小結(jié)：關(guān)注設(shè)題的三種情形1、形同意同——信息吻合，直接判斷2、形異意同——有所轉(zhuǎn)換，實質(zhì)一致3、形似意異——迷惑性大，格外留意第二十五頁，共31頁。建議：邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句1.有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語（1）范圍、程度。如：多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、相關(guān)、所有、基本、根本、重要、最、十分、非常、總共人人、每個、僅僅等表范圍的詞語。（2）已然未然。如：迄今為止，到目前為止，現(xiàn)在所見的等表時間的詞語。（3）或然必然。如：如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語。（4）時間、空間：已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功（5）指代：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……（6）肯定、否定：沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……第二十六頁，共31頁。2、有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的關(guān)聯(lián)詞（1）因果（因為、因此……的原因是、因而、由于、從而）。（2）轉(zhuǎn)折（但是、反而、其實、實際上）。（3）并列或遞進（也、又、不再是……而是……、不僅……還……）。（4）分類分層（首先、其次、“：”等等）（5）舉例子（例如、如）。第二十七頁，共31頁。

這種觀念就是：科技文閱讀考查的是閱讀能力、邏輯思維能力，而不是要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、透徹弄懂相關(guān)的科技知識。因此，命題也是著眼于考查語文能力?；谶@一認識，我們在做科技文閱讀的試題時，必須排除與選文相關(guān)的舊有科技知識的影響，完全靠選文提供的信息作出正確的判斷和選擇。換句話說，答案只在文章里，不在頭腦中。

一、樹立一種觀念第二十八頁，共31頁。

一是做題時精神要高度專注，聚精會神地進入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)。只有這樣，我們才能迅速、準確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。

二是仔細?？萍嘉拈喿x的所設(shè)的題目雖然其涉及的所有信息均來自選文，但往往在極細微處設(shè)置選項，有的選項看似與原文不符，其實是正確的；而有的選項看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動，反而是錯誤的。高考除了考查知識，還考你的耐心、細心、信心。二、具備兩種心理狀態(tài)第二十九頁，共31頁。（三）解答論述類文本的三遍閱讀法：

第一遍：從頭到尾仔細閱讀，爭取完全讀懂，在讀的過程中，如果有個別語句不能夠讀懂，一般往下看到一個語義陳述完，就應(yīng)該停止，回到不懂的地方，結(jié)合此處的前后語句，讀懂后繼續(xù)讀下去，這樣反復(fù)，讀到最后。讀完這一遍，要基本理解文章的內(nèi)容。也許有同學(xué)認為這樣閱讀會浪費時間，其實是為后