小學(xué)美術(shù)-《剪紙中的吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)過程_美術(shù)_小學(xué)__一．導(dǎo)入：師：同學(xué)們，請看播放過年視頻師：看到這些場面你想到了什么？師;過年了我們貼對聯(lián)還要貼福呢！師：誰來貼福字？生上臺貼福，故意倒貼師：福倒了，福到了！倒著貼福取諧音“到”，多么吉祥的意義。這個福字的制作方法是什么？生：剪紙(板書)二、了解剪紙1、師：課前老師準(zhǔn)備了一些禮物，同學(xué)們請看，你們喜歡這組作品嗎？老師的剪紙作品沒有做完，你看看可以怎么添加？生:師：愿意幫老師完成嗎？生動手實踐師：你們把老師的作品添加了很多花紋，于是這些作品變得更好看了。把你們剪掉的部分撿起來，這部分叫剪紙語言，繪畫中的語言是點、線、面，那剪紙中的叫什么？從圖片中找《小馬》圓點、三角、月牙紋、羽毛紋、柳葉紋、鋸齒紋師：如果你能用這些剪紙語言來剪，你的作品會更加漂亮。剪紙分類出示剪紙作品師：剪紙的分類很多，有單色剪紙、彩色剪紙、對稱式剪紙、團花剪紙。我們來玩?zhèn)€“連連看”游戲好不好？每個小組有一幅剪紙，同學(xué)們看看它屬于哪一類將它們貼到相應(yīng)位置。學(xué)生貼剪紙作品了解吉祥紋樣：師：看這些剪紙多漂亮啊，他們有一個很好聽的名字，我們叫它“吉祥紋樣”（板書課題）吉祥紋樣是我國藝術(shù)寶庫中一朵奇異的花朵，它的豐富的內(nèi)涵和善美的理想，正是我們民族文化的象征，下面呢，讓我們一起走進吉祥紋樣。課前你們了解到哪些圖案有吉祥寓意呢？1、欣賞簡單吉祥紋樣（出示剪紙?zhí)易樱禾易拥脑⒁馐鞘裁?？生：長壽。師:很好（出示剪紙牡丹）：牡丹的寓意是什么？生：富貴。師：真棒（出示剪紙蝙蝠）：蝙蝠的寓意是什么？生：福，幸福2、課件欣賞復(fù)雜吉祥紋樣A、《事事如意》柿子——事（諧音）如意——如意（象征）B、雞和如意放在一起有什么寓意？雞代表吉祥，對，《吉祥如意》C、《喜上眉梢》喜字站在梅花的樹梢上，這幅圖案的寓意你們知道嗎？眉取的是梅花的諧音，這是祝福人們幸福美滿的。D、《連年有余》那么這個圖案呢？連取的是“蓮花”的諧音，余取的是“魚”的諧音。這是表達了人們對富裕生活的向往。E、蝙蝠的寓意是什么？五只蝙蝠呢?中間的是古代的壽字，這叫“五福捧壽”F、有一個傳說，河里的鯉魚如果能跳過龍門就能變成龍。這個寓意是逆流前進，奮發(fā)向上。3、在生活中啊，人們總是喜歡用一些這樣的吉祥紋樣來表達自己美好的心愿，你看：（課件）瞧，貼上雙喜的窗戶多喜慶?。∵@是龍鳳呈祥呀！大姐姐樂呵呵的撫摸著這些精美的窗花。這個圖案是松鶴延年你看，這位老奶奶看著自己剪的窗花多高興啊這是富貴平安吆，小朋友在向爺爺請教剪紙的技藝呢馬背上有個福字是“馬上有?！焙J是“福祿”的諧音瓶子的寓意也是平安這個紋樣的寓意是“五谷豐登”嘿！連小寶寶都來貼窗花了四、設(shè)計吉祥紋樣：這些紋樣可真漂亮，你想剪一個帶吉祥紋樣嗎？老師這里還有一個心愿，需要同學(xué)們來幫我完成。2014年8月3日云南省昭通市魯?shù)榭h境內(nèi)發(fā)生6.5級地震，造成重大人員傷亡。（圖片）師：這個小男孩臉上的血水已經(jīng)干了，可眼里的淚水還在流淌，也許他在想：“媽媽你在哪？我要我的媽媽！”家沒了，身體傷了，這里的孩子很不幸，這是我送給他們一枚代表幸福的吉祥紋樣，希望他們能幸福開心。（出示剪好的吉祥紋樣）這個吉祥紋樣由愛心、太陽、手掌組成。太陽代表孩子，雙手代表的是社會幫助力量，雙手托起了太陽托起了希望，數(shù)一下有幾顆愛心，它體現(xiàn)的是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)“一方有難八方支援！”師：你想知道這是怎么剪出來的嗎？生試回答教師示范，邊剪邊說方法。注意剪紙的特點是“千剪剪不亂，萬件剪不斷”學(xué)生制作師：老師的一枚吉祥紋樣遠遠不夠，這節(jié)課我們來剪一些吉祥紋樣送給災(zāi)區(qū)的小朋友，你打算剪什么呢？生：學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)品味吉祥紋樣：組織學(xué)生開展剪紙作業(yè)展。師：同學(xué)們，這里的每一個圖案，都蘊含著一個美好的祝愿，讓我們來聽聽別人的心愿。學(xué)生自評：介紹圖案生動、有趣的地方。學(xué)生互評：介紹自己最喜歡的剪紙，說一說理由。教師點評：剪制最好、最有新意的作品。拓展：播放課件，欣賞生活中的吉祥紋樣。師小結(jié)：生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥紋樣，還通過其他形式表現(xiàn)吉祥紋樣傳遞美好祝福。你們看，這是汽車上剪紙，這是刺繡中的“富貴花開”、建筑上也有剪紙紋樣呢、這是石刻的“鯉魚跳龍門”……。同學(xué)們，擁有了一份美好的心愿，對生活就有了一個美好的向往。讓我們用一顆真誠、善良的心和別人交往，讓我們的生活變得越來越美好。學(xué)情分析_美術(shù)_小學(xué)__四年級的學(xué)生在生活中見過吉祥圖案，但沒有研究過它的文化內(nèi)涵。對吉祥圖案自身的美感和深厚的民族傳統(tǒng)文化缺少體驗。

學(xué)生在一年級學(xué)過《多彩的拉花》。運用折疊剪紙的形式進行制作，掌握一到兩種簡單的剪紙紋樣。二年級學(xué)習(xí)了《百變團花》。運用團花剪紙形式進行制作，學(xué)習(xí)重點是團花剪紙的折疊方法，初步感受剪紙語言，在學(xué)習(xí)中體驗團花剪紙紋樣重復(fù)多變的樂趣。四年級的學(xué)生繪畫能力比較強，同時能夠較好的運用剪刀工具。由于接觸到的民間剪紙課程只有兩節(jié)，很難做到用相對陌生的剪紙語言表達事物。效果分析_美術(shù)_小學(xué)__1、整體來看本節(jié)課的完成情況還是比較不錯的，對剪紙的興趣很高，對剪紙語言和對吉祥紋樣的理解都很深刻。但本課課堂教學(xué)容量過大，學(xué)生作業(yè)完成率不高，甚至還有些同學(xué)沒能及時完成，教師應(yīng)從某些教學(xué)環(huán)節(jié)中進行縮減內(nèi)容，或分課時完成教學(xué)任務(wù)。2、師生雙邊活動中，還應(yīng)進一步突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考交流習(xí)慣與想象力的發(fā)展。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還應(yīng)更靈活多樣一些，對學(xué)生的評價要及時，讓學(xué)生展示自我的機會多一些。教材分析_美術(shù)_小學(xué)__本課是一節(jié)“設(shè)計.應(yīng)用”課，是以我國民間美術(shù)中的吉祥紋樣為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，并且蘊含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥紋樣，使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力剪紙中的吉祥紋樣評測練習(xí)_美術(shù)_小學(xué)__

1、什么是剪紙？

2、剪紙的基本語言有哪些？？3、什么是剪紙中的吉祥紋樣

4、剪紙中的吉祥紋樣的寓意？

5、你對中國古老的剪紙技藝的理解有哪些？

教學(xué)反思_美術(shù)_小學(xué)__吉祥圖案是一節(jié)“設(shè)計、應(yīng)用”課，是以我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，并蘊含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為了讓學(xué)生了解民族文化，以吉祥圖案為切入點，向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化的知識。這節(jié)課的知識點一個是剪紙，一個是吉祥圖案。一把剪刀、一張紙和一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界！剪紙源于我們中國，有千百年的歷史，是我們的國寶。郭沫若先生曾說：“一剪之巧奪神工，美在民間用不朽。”剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；對啟發(fā)兒童的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估的作用。通過讓學(xué)生課前查找資料，讓孩子們知道獲取知識的途徑很多，明白“處處留心皆學(xué)問”的道理。鼓勵學(xué)生到生活中去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣，這一點孩子們做得很好。采用合作探究式的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作意識，學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)很積極，而且他們對剪紙語言的認識及吉祥元素的發(fā)現(xiàn)，剪紙方法的分析很讓我吃驚，因為我們的孩子生活的背景是大都市，平時很少接觸剪紙和吉祥圖案，但孩子們通過小組欣賞、分析、討論，自己突破了本節(jié)課的難點作為老師感到很欣慰。吉祥圖案是我國的古老的裝飾藝術(shù)中的一個重要門類，讓孩子在短短的四十分鐘了解吉祥圖案并構(gòu)思、設(shè)計、剪出吉祥圖案的確很不容易，但孩子們稚拙有趣的剪紙作品加上他們率真而單純的語言描述，可以說是本課的一大亮點。作品雖簡單，但充滿童趣，最重要的是他們對美好事物的熱愛及對周圍的人的愛心更是本課最大的收獲。教學(xué)目標(biāo)_美術(shù)_小學(xué)__知識與技能：知識：知道我國傳統(tǒng)文化中表達美好愿望的方法，學(xué)會分析吉祥紋樣傳達的美好寓意。技能：學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉祥紋樣，表達自己美好