小學(xué)美術(shù)-親親密密一家子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

親親密密一家子教學(xué)目標(biāo)：1.了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。2.通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。課前準(zhǔn)備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者搜集報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片及故事。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課課前播放視頻動(dòng)畫《我有一個(gè)幸福的家》引出課題二、兩分鐘藝術(shù)播報(bào)課前布置了搜集有關(guān)相親相愛主題的視頻、新聞、圖片及故事，派代表和大家分享心得體會(huì)。（播放音樂(lè)：時(shí)間都去哪了）三、搶先上鏡601班是不是一個(gè)大家庭？是不是相親相愛的一家人，現(xiàn)在老師用相機(jī)把我們的親密瞬間拍下來(lái)，全班同學(xué)一起。（通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫面中的作用。）四、動(dòng)物世界愛是不分物種的，動(dòng)物也像人類一樣有著同樣的家庭和動(dòng)人的時(shí)刻，下面來(lái)欣賞一下動(dòng)物之間的親情表現(xiàn)。出示動(dòng)物圖片，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣表現(xiàn)親密的（抱、親、距離很近）總結(jié)：碰頭、抱是用動(dòng)作表達(dá)親密，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神是用表情表達(dá)親密，還有零距離感受親密。五、動(dòng)手實(shí)踐1.播放微視頻，用“我”的創(chuàng)作經(jīng)歷來(lái)講解示范制作步驟（構(gòu)圖——制版——對(duì)?。┲v解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。2.請(qǐng)小助教帶領(lǐng)大家回顧。3.欣賞粉印版畫。六、學(xué)生自主創(chuàng)作運(yùn)用粉印版畫的方式表現(xiàn)一幅親親密密一家子的場(chǎng)景（一）創(chuàng)作要求：1.緊扣主題，表現(xiàn)親密關(guān)系;2.構(gòu)圖飽滿，畫面簡(jiǎn)潔;3.線條簡(jiǎn)潔，畫面生動(dòng);4.套色清楚，印痕清晰。(二)同學(xué)們一起分步驟完成，教師巡視輔導(dǎo)，注意構(gòu)圖及技法問(wèn)題。七、展示評(píng)價(jià)將畫與圖比較：在哪方面對(duì)照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。八、課堂小結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)本節(jié)課：你學(xué)到了什么？你快樂(lè)嗎？板書設(shè)計(jì)：親親密密一家子步驟：1.畫稿2.制版3.印制學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)六年級(jí)孩子，這個(gè)年齡段孩子已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向。對(duì)于色彩知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，《親親密密一家子》一課的設(shè)計(jì)，加固學(xué)生對(duì)色彩搭配知識(shí)，掌握粉印版畫的技巧，有利于將這一年齡段孩子的思維導(dǎo)入到現(xiàn)實(shí)生活之中，與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當(dāng)中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。由于學(xué)生的造型能力存在差異，對(duì)不同情景可能會(huì)有不同的表現(xiàn)和創(chuàng)造。一般而言，兒童的表現(xiàn)是大膽而率真的，有時(shí)作業(yè)效果不理想，并不是學(xué)生水平達(dá)不到，問(wèn)題的癥結(jié)可能要從教師對(duì)畫面的啟發(fā)上找原因。學(xué)生也可根據(jù)自己的造型能力和喜好，選擇表現(xiàn)動(dòng)物之間的親情。效果分析本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，了解了掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式，通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課是一節(jié)運(yùn)用粉印版畫的形式表達(dá)家庭親情的造型表現(xiàn)課，教師要為學(xué)生提供適合的工具材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)工具的使用方法和表現(xiàn)技法展開探索，選擇適合的工具進(jìn)行創(chuàng)作。家是什么？我們每個(gè)人心中都會(huì)有不同的答案，到不管是富裕的大家庭，還是平凡的小家庭，每個(gè)溫暖的家庭都會(huì)洋溢著濃濃的親情。本課旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，回憶家庭生活中充滿幸福與甜蜜的瞬間，并利用粉印版畫的形式進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)，將一家人的親情表現(xiàn)出來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中

要盡可能的營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，形成創(chuàng)意。親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的感情，也是激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的永不枯竭的靈感源泉。親情的范圍不單指人類，大自然中的動(dòng)物也有著幸福的家庭和快樂(lè)的生活。因此，本課的表現(xiàn)范圍是很寬泛的，真正的審美教育，不但是要教育學(xué)生掌握一定的技能、技巧，還要讓他們的心中永遠(yuǎn)充滿愛。評(píng)測(cè)練習(xí)運(yùn)用粉印版畫的方式表現(xiàn)一幅親親密密一家子的場(chǎng)景（一）創(chuàng)作要求：1.緊扣主題，表現(xiàn)親密關(guān)系;2.構(gòu)圖飽滿，畫面簡(jiǎn)潔;3.線條簡(jiǎn)潔，畫面生動(dòng);4.套色清楚，印痕清晰。(二)同學(xué)們一起分步驟完成，教師巡視輔導(dǎo)，注意構(gòu)圖及技法問(wèn)題。教學(xué)反思本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。是一節(jié)內(nèi)容豐富、容量大的技法課。教學(xué)重難點(diǎn)是用粉印版畫的表現(xiàn)形式表現(xiàn)一家人親密的場(chǎng)景。目的是激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技法訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更是人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在思想的表達(dá)、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的。1.在本課教學(xué)中我通過(guò)出示大量圖片創(chuàng)設(shè)情境，在有限的時(shí)間里利用多媒體極力增大課堂的信息量，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣，在具體的教學(xué)中我沒有過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，而是采取啟發(fā)、引導(dǎo)的方法。如我在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)觸摸、刻、劃吹塑紙，感受這種新型材質(zhì)不同的質(zhì)感，同時(shí)結(jié)合自己的范畫引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、主動(dòng)探究出粉印版畫與普通繪畫的不同之處，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。課后拓展引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，將作品進(jìn)行裝裱，美化自己的居室環(huán)境。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。當(dāng)然這節(jié)課也有一些不足之處，如：1.在學(xué)生展示作品的環(huán)節(jié)中由于時(shí)間關(guān)系，沒有盡可能多的給學(xué)生提供展示作品的機(jī)會(huì)。2.對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)還有待進(jìn)一步提高。課標(biāo)分析“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式與方法，淡化過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。變化主要有兩點(diǎn)：第一，增加了對(duì)造型要素