小學(xué)美術(shù)-大眼睛教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。學(xué)情分析傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因為教學(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗。評測練習(xí)老爸常說：讀書十遍不如抄寫一遍。這話真沒錯，在抄寫的過程中我發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)帶來了很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣評測練習(xí)今天聽完容老師執(zhí)教的《渴望讀書的大眼睛》后，最大的感受是—“舒服”“羨慕”。她入情入景的教學(xué)語言讓人舒服；那左右逢源、游刃有余的課堂駕馭能力讓人羨慕。容老師非常注重對文字的琢磨，以課文插圖為主線，貫穿整堂課，深挖文本細(xì)節(jié)，在課堂上激情飛躍地和學(xué)生一起品詞、悟句。現(xiàn)擷取幾個精彩片段與大家共享。[片段一]有情感“情”并非是憑空產(chǎn)生的，它根植于教材和生活中，它常以生動形象的場景激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語言、情感、教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛成為一個廣闊的心理場。師：你從“生怕”中體會到。。。。。。教材分析兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學(xué)習(xí)中教師要讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術(shù)和生活、自然科學(xué)的滲透關(guān)系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)設(shè)計大眼睛》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過畫，剪的方式制作一雙“大眼睛”。2、通過看看、想想、畫畫，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和趣味繪畫的表現(xiàn)能力。3、能從生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)重點：將眼睛巧妙的和身邊的事物相結(jié)合。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：示范作品、課件。學(xué)具：馬克筆、油畫棒、作業(yè)紙、剪刀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入。課件引導(dǎo)，小朋友們，這里有雙神氣的大眼睛，哇，真有趣??！2、引出課題。小結(jié)：通過眼睛，這個物體變的生動有趣了起來。（課件圖片展示）提問：為什么呢？學(xué)生答：……二、授課1、制作示范。引導(dǎo)：湯老師這里有雙大眼睛，我來把它粘到一個同學(xué)的筆盒上面。師：筆盒變得有生動了起來。對不對??？師:（課件出示三雙不同的“大眼睛”）說一說，哪個更有趣呢？師：大眼睛有的圓圓的、有的扁扁的、有的是可愛、有的夸張，有許多不同的形狀呢。2、分析。出示課件。提問：這個畫面里有兩雙“大眼睛”，哪個更有趣更生動呢？學(xué)生：……3、作品欣賞出示示范作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.現(xiàn)在來給自己或者身邊的事物，動手制作一雙“大眼睛”吧。作業(yè)要求：“大眼睛”要盡量制作的夸張有趣，才能讓物品鮮活起來。2.教師巡回指導(dǎo)，及時反饋作業(yè)情況。四、展評拓展作業(yè)展評?？偨Y(jié)拓展?？偨Y(jié)語：這堂課我們學(xué)會了如何表現(xiàn)眼睛，發(fā)現(xiàn)制作眼睛。同時請小朋友們保護(hù)好自己的眼睛，現(xiàn)在，讓閉上眼睛休息一下吧

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內(nèi)容來源:綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)-/效果分析我們都知道學(xué)科之間都存在共性,但是我們還應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到學(xué)科之間存在的差異性.每一門學(xué)科都與其他學(xué)科相互聯(lián)系,同時又是一個獨立的主體.我們要認(rèn)識到每個學(xué)科的不同.從上面的分析我們可以看出我們美術(shù)課與其他學(xué)科存在很大的差異,所以我采取的策略、注意也不同.當(dāng)然這些年的老師,也不敢說有什么經(jīng)驗,但還是愿意談一下我對美術(shù)教育的一些見解.我從事1到6年級的美術(shù)教學(xué)工作,學(xué)生的年齡差異很大,在教學(xué)中往往要馬上轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,啟發(fā)性語言也要有所不同,而我認(rèn)為學(xué)生在做畫之前教師對其的啟發(fā)性語言至關(guān)重要,不能說學(xué)生的做畫靈感來源于此,至少能拓寬學(xué)生的想象空間,下面我就來進(jìn)行一個簡單的分課后反思一年級的小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對周圍一切事物都感到特別的新奇，

美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂牙，可到了學(xué)校，經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。作為老師就要通過長久而不間斷的鼓勵、誘導(dǎo)，才有可能使學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并能長久的保持下去。

一是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。比如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。二是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。低年級餓孩子們他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。三是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)時，還要根據(jù)學(xué)生的年