關(guān)于健康教育教案匯總九篇

第第頁(yè)關(guān)于健康教育教案匯總九篇

健康教育教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道為了身體健康要常常保持開心的心情。

2、結(jié)合生活閱歷，用講解并描述爭(zhēng)論/圖示的方法心情轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持歡樂(lè)的方法。

3、體會(huì)保持好心情的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、不同表情的人物三個(gè)。盒子和問(wèn)題卡片，圖片卡片假設(shè)干。

2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片假設(shè)干張。黑板、遮布各兩塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽說(shuō)有一個(gè)歡樂(lè)王國(guó)，來(lái)到歡樂(lè)王國(guó)的人都可滿意自己歡樂(lè)的愿望，你情愿去嗎?到歡樂(lè)王國(guó)需要一張通行證，只有闖過(guò)三關(guān)的人才能拿到歡樂(lè)王國(guó)的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題，你情愿接受挑戰(zhàn)嗎?

二、出示三個(gè)不同表情的頭像

1、第一關(guān)有三個(gè)孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說(shuō)吧。

2、這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問(wèn)題：猜猜他們誰(shuí)的身體最健康?

(老師提示幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難受時(shí)，吃飯?jiān)趺礃?睡覺(jué)怎么樣?)

3、出示頭像的身體：看看誰(shuí)的身體最健康?

師生：原來(lái)心情會(huì)影響身體健康，一些話心情會(huì)讓我們吃不好飯，睡不好覺(jué)，損害我們的身體，做事沒(méi)，好心情讓吃飯香，睡覺(jué)好，身體健康，做事有。

4、第一關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。

三、第二關(guān)：

師：“我們總會(huì)遇到各種事情，會(huì)有一些壞心情，所以我們要想方法趕走這些壞心情，用什么方法趕走壞心情呢?”

1、幼兒自由講解并描述。

2、個(gè)別幼兒講解并描述，老師用圖示法進(jìn)行。

提示孩子留意傾聽別人的發(fā)言。

老師依據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場(chǎng)畫出圖示中沒(méi)有的內(nèi)容。

3、師生共同看圖示：當(dāng)我們生氣和難受的時(shí)候，肯定要想方法讓自己快樂(lè)起來(lái)，我們一起動(dòng)腦筋找到了很多方法，他們是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說(shuō)出來(lái)。)

4、第二關(guān)闖關(guān)勝利，貼紅旗。

四、第三關(guān)：用自己的方法逗同伴或者老師快樂(lè)。

五、闖關(guān)勝利，拿到通行證。

師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道歡樂(lè)王國(guó)在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今日下午可以向老師提一個(gè)讓你歡樂(lè)的愿望，老師肯定滿意你!”

延伸活動(dòng)：

幼兒回家告知自己的家人和伙伴，心情可以影響健康，為了身體健康，肯定讓自己快樂(lè)起來(lái)，和這些好方法。

健康教育教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)相互了解和溝通。

3、初步懂得愛(ài)護(hù)眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

二、活動(dòng)預(yù)備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出謎語(yǔ)："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小伙伴身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀測(cè)自己的眼睛是什么外形的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里認(rèn)真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長(zhǎng)在哪里？

4、讓幼兒相互觀測(cè)眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論眼睛有什么用？〔幼兒相互爭(zhēng)論、溝通〕

6、出示畫面并提問(wèn)：

〔1〕眼睛有什么用？

〔2〕我們?cè)鯓訍?ài)惜、關(guān)懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程中，我留意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和制造力。但老師的隨機(jī)教育技能和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在很多的問(wèn)題例，我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

健康教育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒在活動(dòng)中跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)技能。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與玩盒子的活動(dòng)，大膽制造玩盒子的新方法，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒愿意與他人合作、交往的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身預(yù)備

〔1〕帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按肯定的距離四散站好

〔2〕在音樂(lè)伴奏下，師生一起做活潑、輕松的預(yù)備操。

2、創(chuàng)設(shè)情境，探究創(chuàng)新。

〔1〕師：請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

〔2〕師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

幼兒分散，獨(dú)立或合作探究盒子的各種玩法，老師巡回觀測(cè)并指導(dǎo)。

〔3〕集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

老師講解游戲規(guī)章，并做好示范。

〔4〕游戲“占盒”。幼兒聽音樂(lè)逍遙自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒快速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)，等幼兒熟識(shí)游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。

3、放松活動(dòng)。

在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開火車回教室休息。

健康教育教案篇4

一、品嘗“時(shí)間餡餅”教學(xué)目標(biāo)：

1、了解時(shí)間是公正的，應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間，廣州版四班級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案。

2、通過(guò)調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足。

3、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來(lái)閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。

小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可見(jiàn)同學(xué)對(duì)時(shí)間的感覺(jué)是不大相同的，接著我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。

二、調(diào)查與實(shí)踐

1．做第二頁(yè)的小調(diào)查，并計(jì)算總分，從中可以看出同學(xué)是否做到充分利用時(shí)間。

2．談?wù)勛约菏窃鯓影才艜r(shí)間的，填好“活動(dòng)坊”的表格，并思索：你認(rèn)為自己的哪些安排比較合理，哪些安排不太合適？

3．同學(xué)溝通后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里。

4．溝通所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正。

5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的`表格上。

6．同學(xué)溝通，師督促同學(xué)以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

三．總結(jié)全文生讀名言，寫感言。

二、記憶樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：

1了解記憶是有方法的，記憶力是可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。

2學(xué)會(huì)抓住某種規(guī)律來(lái)記憶，援助自己的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入師述教材第7頁(yè)“情景園”的笑話，對(duì)于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒(méi)有記住精確的數(shù)字覺(jué)得可笑，但從中可以知道，一個(gè)人聰慧與否，與他的記憶力有很大關(guān)系。記憶是有方法的，記憶力可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。

二、掌控記憶的規(guī)律

1、師出示一組數(shù)字，讓同學(xué)看一分鐘，然后把記住的寫下來(lái)，看看有哪些數(shù)字。

2、同學(xué)把記住的寫下來(lái)，談?wù)勛约旱陌l(fā)覺(jué)?！查_頭幾個(gè)和結(jié)尾幾個(gè)比較簡(jiǎn)單記住。〕

3、生觀測(cè)艾賓浩斯的遺忘曲線。師結(jié)合第十頁(yè)的表格作相應(yīng)的指導(dǎo)。了解到我們記憶的崆，一開始遺忘得比較快，但到后來(lái)就漸漸忘得慢了。三、實(shí)踐活動(dòng)“體驗(yàn)場(chǎng)”

1、同學(xué)閱讀“有趣的諧音記憶”，談?wù)勥€能說(shuō)出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容？

2、同學(xué)閱讀“奇怪的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記住：火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。3、同學(xué)把自己對(duì)以上詞語(yǔ)的聯(lián)想寫出來(lái)后，集體溝通。

四、總結(jié)全文

1、我們今日學(xué)到諧音記憶和聯(lián)想記憶對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的援助，除此之外，從同學(xué)那里，我們還能學(xué)到哪些好的記憶方法呢？

2、同學(xué)溝通記憶方法。

3、學(xué)會(huì)聽講

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解到用心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的。

2、了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講技能，掌控上課仔細(xì)聽講的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、師講解并描述弈秋教兩名同學(xué)下棋，因同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事。

2、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)？〔三心二意與用心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同?！?/p>

二、測(cè)試與采訪

1、請(qǐng)同學(xué)把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽講技能”按要求選項(xiàng)，并總結(jié)得分。

2、小組內(nèi)溝通得分，并采訪組內(nèi)聽講技能強(qiáng)的同學(xué)，看看他們有什么妙方？

3、全班溝通，小結(jié)出上課仔細(xì)聽講的方法。

三、指導(dǎo)實(shí)踐

1、同學(xué)依據(jù)上課仔細(xì)聽講的方法，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練，記錄自己課堂表現(xiàn)，了解自己在哪些方面取得了進(jìn)步。

2、寫寫留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽。用心聽講，學(xué)習(xí)效果就好。

4．學(xué)當(dāng)小管家教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。

2、學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會(huì)怎樣運(yùn)用這一百元錢呢？

2、請(qǐng)大家先完成教材第19頁(yè)的“消費(fèi)計(jì)劃”表格，教案《廣州版四班級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案》。

3、同學(xué)組內(nèi)溝通表格，并爭(zhēng)論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？

二、學(xué)當(dāng)小管家

1、請(qǐng)同學(xué)回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”狀況，并填寫教材20頁(yè)的表格。

2、全班溝通自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議。

3、爭(zhēng)論20至21頁(yè)的兩道習(xí)題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。

4、了解家里的月開支，填寫教材21頁(yè)的表格，大略算一個(gè)，你一個(gè)月的開銷約占家庭月收入的多少呢？

四、總結(jié)全文

1、溝通在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？

2、你打算如何管理好自己的零花錢？

3、生寫留言板，自由溝通。

5．學(xué)會(huì)與人溝通

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解到溝通的重要性。

2．學(xué)會(huì)相關(guān)的溝通方法，積極參加到與別人溝通中去。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入在我們的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)刻刻離不開與他人溝通。有的人在溝通中滿意了自己的愿望，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步；有的同學(xué)卻不能很好地與他人溝通，沒(méi)有什么伙伴，感到很孤獨(dú)，那么溝通有什么妙方呢？

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、根據(jù)要求做教材30頁(yè)的“解開千千結(jié)”的游戲，爭(zhēng)論31頁(yè)的“想一想”。

2、進(jìn)行兩次31頁(yè)的“撕紙任務(wù)”，感受沒(méi)有溝通與有溝通的兩種狀況，折紙與撕紙有什么不同的結(jié)果，從而說(shuō)明擅長(zhǎng)溝通的重要性。

3、學(xué)會(huì)溝通：請(qǐng)同學(xué)寫一句最想和你的老師或同學(xué)說(shuō)出的話，寫完之后，想想，你打算用什么方式來(lái)表達(dá)這句話。

三、指導(dǎo)實(shí)踐

1、采訪班級(jí)里最受大家歡迎的同學(xué)，看看他們有什么溝通的妙方。

2、小結(jié)在本節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么溝通方法。

3、把學(xué)會(huì)的溝通方法寫進(jìn)留言板。

6．學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解贊揚(yáng)他人，會(huì)給別人帶來(lái)什么樣的作用。

2．學(xué)會(huì)怎樣去夸夸別人。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1．師述教材34頁(yè)情景園屠格涅夫由于賞識(shí)一名青年的小說(shuō)，逢人便贊揚(yáng)他，使這位青年找回了自信和人生的價(jià)值，并成了聞名的作家的故事。2．請(qǐng)同學(xué)想一想：屠格涅夫給托爾斯泰最大的援助是什么？

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、請(qǐng)老師夸夸我，然后和同學(xué)共享自己的感受。

2、找出同桌的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)并予以贊頌，聽聽同桌說(shuō)的感受。

3、6人一組，任意推選一個(gè)同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊頌?zāi)澄煌瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊頌的對(duì)象是誰(shuí)。然后由被贊美的對(duì)象開始贊美另一個(gè)同學(xué)，依此類推。

4、玩過(guò)游戲之后，溝通一下感受。

三、總結(jié)全文

1、從今日這節(jié)課上，同學(xué)們有什么收獲，請(qǐng)把收獲寫上留言板。

2、大家一起來(lái)讀讀教材38頁(yè)“留言板”上的內(nèi)容。

3、你需要什么教學(xué)目標(biāo)：

1、了解實(shí)際的需要影響著自己的選擇。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整或轉(zhuǎn)變自己的不合理需要，依據(jù)合理需要確定目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入

1、師述教材39頁(yè)的“哲理小故事”

2、請(qǐng)生思索：這個(gè)故事告知了我們什么哲理？〔你實(shí)際的需要影響著自己的選擇?！?/p>

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、師出示教材40頁(yè)的練習(xí)，把爸爸給你的嘉獎(jiǎng)進(jìn)行選擇，你會(huì)選擇什么？為什么？

2、小結(jié)：通過(guò)選擇，我們明白我們只有了解自己當(dāng)前最需要什么，才能確定目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)付諸行動(dòng)。

3、同學(xué)閱讀教材41頁(yè)“活動(dòng)坊”的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際狀況，對(duì)下面的幾種需要按強(qiáng)弱進(jìn)行排序。

4、小組溝通一下，看看彼此有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出緣由。

5、對(duì)小組成員的排序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，列出排在前三位的需要。

6、你現(xiàn)在最盼望得到滿意的3個(gè)需要是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下理由。

7、把你需要的給最好的同學(xué)、老師及家長(zhǎng)看看，請(qǐng)他們提出看法，看看能不能做一些調(diào)整。

三、總結(jié)全文

通過(guò)以上的各種活動(dòng)，我們了解到偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪；需要和機(jī)會(huì)能使懦夫鼓起志氣。8小小時(shí)裝SHOW教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)小小的時(shí)裝SHOW，使同學(xué)確立簡(jiǎn)約儉樸大方的審美標(biāo)準(zhǔn)。

2．通過(guò)小調(diào)查，使同學(xué)了解奢靡糜費(fèi)的消費(fèi)方式不可取。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

1．請(qǐng)生從家里選擇自己最喜愛(ài)的3套衣服帶回學(xué)校，可以通過(guò)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)完成教材45頁(yè)表格。

2請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)這些衣服的緣由。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、請(qǐng)生穿上自己最喜歡的一套服裝，以6—8人為一組，根據(jù)“購(gòu)買時(shí)間”“購(gòu)買價(jià)格”以及自己“喜愛(ài)的緣由”輪番介紹一下，然后從小組中選出一套最正確的服裝參與班里的時(shí)裝表演。

2、思索：你認(rèn)為衣服的哪些方面最重要？你們小組評(píng)比出最正確時(shí)裝的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

3、請(qǐng)給參與時(shí)裝表演的同學(xué)打分，大家可以從以下幾個(gè)方面確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！差伾?、價(jià)格、款式、與該同學(xué)的搭配是否自然大方等。〕

4、小調(diào)查：

〔1〕上學(xué)校以來(lái)，你買了多少個(gè)文具盒？你最喜愛(ài)哪個(gè)？為什么？

〔2〕你總共換了多少個(gè)書包？為什么換那么多？

5、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買服裝的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)爸爸媽媽提看法。

三、總結(jié)全文

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？

2、朗讀“留言板”的內(nèi)容，體會(huì)到越儉樸單純的人，越有內(nèi)在的芳香。穿著儉樸大方得體才是美。

健康教育教案篇5

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使同學(xué)懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處，培育同學(xué)人際交往的技能，使同學(xué)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)、談話導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)掌握自己的不良心情，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的心情，今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!"聽到小芳說(shuō)自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!"小英聽到小芳罵她，難過(guò)地跑到一邊，哭了起來(lái)

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))生：小芳不合群，說(shuō)別人由于小芳說(shuō)她，嘲諷她，她受不了

師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)當(dāng)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣(生充分說(shuō))

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要嘲諷同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊敬別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》

2.情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣

師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)情愿和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心諒解他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)諒解他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂(lè)下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)師：同學(xué)們每天生活在一起，在學(xué)習(xí)中遇到以下狀況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

(三).說(shuō)句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"

(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你

(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好伙伴當(dāng)選，你卻落選了

(先各小組爭(zhēng)論，然后找同學(xué)代表發(fā)言)

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂(lè)!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)歡樂(lè)著!下面，請(qǐng)看(師讀)相信你們肯定能做到來(lái)，一起讀：

同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱忱大方學(xué)會(huì)體諒細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)整清除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)相互進(jìn)步

健康教育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕我最喜愛(ài)吃

我們小伙伴都以自己喜愛(ài)吃的東西，要是讓你隨意吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛(ài)吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

〔二〕營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小伙伴吃想吃許多許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？

2.老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣〕

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么？〔蔬菜水果也要多吃一些〕

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多〕

6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么？〔巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃〕

〔三〕我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁的吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜〔如水果，牛奶饅頭〕畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾那么比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

活動(dòng)反思：

吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)約的問(wèn)題，簡(jiǎn)約得讓我們忽視了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)約的問(wèn)題其實(shí)是很繁復(fù)的。

通過(guò)講解健康飲食一課，我仔細(xì)查看了同學(xué)的“一日三餐”記錄表，我發(fā)覺(jué)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了，省下來(lái)買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的嘉獎(jiǎng)。

對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有肯定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的成果，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注同學(xué)的飲食，關(guān)注同學(xué)的健康。

健康教育教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。

2、使幼兒了解齲齒的形成緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識(shí)。

4、教育幼兒掌控正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。

2、花生假設(shè)干，每人一把牙刷，字卡〔牙齒、蛀牙、刷牙、醋〕。

3、相關(guān)掛圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、用謎語(yǔ)引出課題。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。

2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。

師：小伙伴，剛才你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，老師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。

提問(wèn)：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？〔用牙齒嚼碎〕假如沒(méi)有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎援助消化，所以我們要愛(ài)護(hù)好它。

3、請(qǐng)幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論。

師：請(qǐng)小伙伴相互看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢？

4、利用小試驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)齲齒形成的緣由。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，比較在醋里浸過(guò)和沒(méi)在醋里浸過(guò)的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕扣一敲，感覺(jué)怎么樣？

〔2〕爭(zhēng)論：為什么在醋里浸過(guò)的蛋殼會(huì)變黑變軟了？〔醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了〕

〔3〕小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平常叫它駐牙。

5、認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防方法。

〔1〕請(qǐng)幼兒相互看看找一找自己或別人有沒(méi)有齲齒。

〔2〕請(qǐng)有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

〔3〕爭(zhēng)論：怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢？

〔4〕小結(jié)：預(yù)防齲齒要做到以下幾點(diǎn)：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，由于它簡(jiǎn)單粘在牙面上，和細(xì)菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查，半年一次，由于初期的蛀牙是無(wú)痛的，不易發(fā)覺(jué)，如發(fā)覺(jué)齲齒可實(shí)時(shí)治療。

6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：

首先要選購(gòu)一支刷頭小，刷毛細(xì)軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時(shí)刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來(lái)回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會(huì)損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。

兒歌：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏來(lái)刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外認(rèn)真刷，牙齒健康人人夸。

7、了解換牙的基本知識(shí)，鼓舞幼兒早晚刷牙，愛(ài)護(hù)自己的恒牙。

6歲左右乳牙脫落，長(zhǎng)出恒牙，一生只換一次牙，換牙時(shí)不能用手去搖或用舌頭去舔松動(dòng)的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，防止牙齒排列不整齊。

8、游戲“牙防衛(wèi)士”。

選一幼兒扮“蛀牙蟲”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面；“蛀牙蟲”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”擋住它愛(ài)護(hù)“牙齒”。

健康教育教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解正確的愛(ài)美觀。

2、讓同學(xué)知道學(xué)校六班級(jí)同學(xué)的各種心理特征，以及如何處理好