2023教案人教版八年級（初二）上冊語文《臺階》

教案人教版八年級（初二）上冊語文《臺階》課型：新授課時：2課時知識目的：體會領悟父親的情感與性格。才能目的：讓學生從文章中聯(lián)絡實際感悟去中的真情。教育目的：教育學生去關懷父母，細心傾聽他們內心的聲音。重點難點：領悟父親的情感與性格。策略和方法：朗讀法、導引法。教學媒體：投影儀、錄音機。一、導入。不明白大家覺察沒有，這一單元事實上都是寫小人物、卑微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關于卑微事物或人的闡述，大家聽一下。（朗讀文章。見附錄。）任何一種卑微的事物，其韌性都是最強的。不管人、事物。好像小草、好像螞蟻，也假如卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親……二、整體感知。1、每個人的家鄉(xiāng)都有些獨特的風俗，那麼，本文中一個獨特的風俗或講究是什麼？多數(shù)同學都能侃侃而談。有的說上浮山祭祖，有的說糖球會等等。臺階高，就意味著，屋主人的地位高。2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？造新屋，所以是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，因此說，父親對臺階的要求，也確實是對地位的要求。（事實上，這和第一咨詢是一道題。只是，大多數(shù)同學都不能特別好的運用聯(lián)想思維。）這里補充一下關于馬斯羅的理論：人的需要層次——生理需要；平安需要；愛的需要；尊重需要；自我實現(xiàn)需要；聯(lián)絡本文，事實上父親也是對尊重的要求。這是其畢生的奮斗目的。3、那麼父親是怎么樣造起一棟有高臺階的新屋的？（或他都作了哪些預備工作？）每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。4、但驚奇的是，造新屋的過程寫的簡單，可造臺階反而特別詳細，這是為什麼？詳略是由中心而定的。標題是“臺階”，因此主體工程能夠略寫，造臺階要詳寫。（這個咨詢題，好學生能夠答復出來。）5、在父親心理，新臺階的開工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎么樣慶祝的？放了四顆大鞭炮。6、但是，父親在放鞭炮時，他的神情是特別有意思的。找出來，看看他有什麼特色？71頁。奮斗了大半輩子。高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他內心的快樂是無法描述的。一輩子低眉順眼、老實厚道，快樂起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。（這里要找出不難。但是，我明白去中的道理，小孩可能閱歷淺，還不能特別完善的答復出來。7、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎么樣？為什麼？不對勁。臺階底，意味著經(jīng)濟地位地下，父親由此構成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，因此臺階高了，反而處處感到不適應，不對勁。8、事實上，我認為這篇課文是能夠刪除一部分的，大家認為是哪一部分？（這個題特別有迷惑性。本來哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也確實是，這其中寫的精彩的部分。但是，還真有不少同學都找出了應該刪除的部分。但也有的聰明的小孩，說不應該刪除，同時說明了本人的理由。盡管不特別全面，但都能談到一點或兩點關鍵的地點。）老屋的三級青石板的描寫。9、你看都羅嗦了些什麼？1）、來歷——體壯如牛，（與后面，閃了腰作比照。）2）、粗糙——經(jīng)濟條件差。3）、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。4）、腳板——終年辛勞；說明家庭的窮困。10、你說如此寫有必要嗎？為什麼？所以。由于都與后面有著嚴密的聯(lián)絡。同時都對后面的情節(jié)起比照或反襯的作用。11、詳細來理解兩個句子：1）、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎么樣的思想感情？為何不用心理描寫？一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎么樣加快預備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不同意寫別人的心理活動，只能以形寫神。2）、父親回來時，為什麼一副假設有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？父親干了一輩子，勞動確實是生命，在他的精神世界中，勞動是制造，勞動有收獲，勞動表達了本人的價值，一旦不能干活，就失去一切，因此感受假設有所失。1、簡述一下了父親造屋的前因後果。故事梗概述一下，父親造屋的前因后果。（故事梗概）他為此付出的代價是什麼？新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。2、那麼如此做值嗎？學生談本人的價值觀。3、怎么樣理解父親這個人物形象。父親是一個特別要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目的，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農(nóng)民，他用老實