2023年二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-15

第頁(yè)2023二年級(jí)教學(xué)方案二年級(jí)教學(xué)安排4篇

時(shí)間在消逝，從不停留，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)安排了。信任大家又在為寫(xiě)安排犯愁了？以下是我細(xì)心整理的二年級(jí)教學(xué)安排4篇，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)教學(xué)安排篇1

目的：從科學(xué)課特點(diǎn)動(dòng)身，以“學(xué)生的生活閱歷"為線索切入到根底性的、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)〞、“親歷科學(xué)"、“自主探究〞三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注意學(xué)問(wèn)的傳授，更留意探究實(shí)力的培育，使學(xué)生在獨(dú)立操作中視察、思索，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力。

重點(diǎn)：?我們?cè)趺粗?、?天氣與我們的生活?、?水的科學(xué)?、?我們四周的空氣?四個(gè)單元。

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀及科學(xué)學(xué)問(wèn)各有側(cè)重，且“注釋〞、“譯文〞、“鏈接鳳凰號(hào)〞、“拾貝珍寶灘〞、“學(xué)館啟示錄〞、“相約百草園〞等欄目。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀、背誦經(jīng)典名句；

2、也許理解名篇名段的意思；

3、感受中華民族文化的博大精深，能傾聽(tīng)古代對(duì)賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的'訓(xùn)誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

五、主要方法措施

1、教學(xué)形式多樣化。采納老師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)，講歇后語(yǔ)、競(jìng)賽等多種形式教學(xué)。

2、實(shí)行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生供給展示自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。

3、每周一節(jié)國(guó)學(xué)課，會(huì)背所學(xué)內(nèi)容。

二年級(jí)教學(xué)安排篇3

本學(xué)期的主要目的是培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)情感，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底，具備用所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行溝通的實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)安排主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的目標(biāo)要求來(lái)確定：

(1)聽(tīng)力方面，要求能夠依據(jù)聽(tīng)到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫(huà)，能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應(yīng)的反響，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能扮演出來(lái)，能識(shí)記和區(qū)分26個(gè)英語(yǔ)字母。

(2)口語(yǔ)方面，能夠就日常生活問(wèn)題答復(fù)和提出問(wèn)題，能說(shuō)唱英文的歌曲和韻文。

(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。

(4)書(shū)寫(xiě)方面，要求能夠正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母。

本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣。

(2)在句型方面，主要以簡(jiǎn)潔的問(wèn)候別人，和介紹某物的句型為主。

(3)語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭、穩(wěn)固其發(fā)音規(guī)律。本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比擬大，局部單詞的發(fā)音與拼法都有肯定的難度，所涉及的句型敏捷多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，局部字母或者字母組合有關(guān)的音素簡(jiǎn)單混淆。本冊(cè)書(shū)無(wú)論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫(xiě)形式出現(xiàn)，學(xué)生簡(jiǎn)單混淆。在本冊(cè)書(shū)中也添加了字母書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫(xiě)的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)想主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

(1)把“重愛(ài)好，重成就感，重自信念的建立〞放在教學(xué)的首位。

(2)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參加中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

(4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使得學(xué)生樂(lè)于參加課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。

(5)重視學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

(6)利用多種教學(xué)資源，供給一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

(7)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)教學(xué)安排篇4

但由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，閱讀起來(lái)有肯定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極簡(jiǎn)單無(wú)視的。因此我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，特制定二年級(jí)課外閱讀安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

培育學(xué)生的課外閱讀愛(ài)好，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生駕馭正確的課外閱讀方法，享受讀書(shū)的歡樂(lè)，為孩子一生的閱讀打下良好的根底。

二、活動(dòng)實(shí)施

〔一〕時(shí)間支配：

閱讀時(shí)間：早讀前15分鐘，為古詩(shī)文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。在家讀書(shū)時(shí)間自由支配，每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書(shū)不少于一小時(shí)。

〔二〕確定書(shū)目：

老師在讀書(shū)內(nèi)容上不能放任自流，老師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書(shū)目，一局部依據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容舉薦相關(guān)的課外閱讀書(shū)目，另一局部可由學(xué)生舉薦。讓學(xué)生依據(jù)舉薦找到自己能讀且愛(ài)讀之書(shū)，每人制定一個(gè)自己的閱讀書(shū)目。最終班級(jí)制定出總書(shū)目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)督實(shí)施狀況。

附：課外閱讀舉薦書(shū)目

1、?中國(guó)古代寓言故事?

2、?格林童話?〔拼音版〕

3、?365夜故事?〔拼音版〕

4、?中外神話傳聞?

5、?中華成語(yǔ)故事?

6?安徒生童話?

7?當(dāng)代小學(xué)生

8、?日記起步?

9、?十萬(wàn)個(gè)為什么?

10、?小葵花?

11、?歡樂(lè)作文與閱讀?

〔三〕解決書(shū)源

老師要奇妙引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的來(lái)源問(wèn)題。

一、適量買(mǎi)書(shū)。對(duì)一些好書(shū)可想法買(mǎi)下來(lái)。

二、廣泛借書(shū)。向同學(xué)借〔或換〕，向班級(jí)圖書(shū)角借，向?qū)W校圖書(shū)館借，借來(lái)的書(shū)，讀書(shū)效果可能更好。

三、去固定場(chǎng)所讀書(shū)?？扇W(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。

四、設(shè)立圖書(shū)交易角。

1、捐書(shū)活動(dòng)。以自愿為原那么，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)，支配好圖書(shū)管理員，做好記錄，妥當(dāng)管理，建立借閱制度。

2、學(xué)生在圖書(shū)交易角可自由交換圖書(shū)。

三、、班級(jí)措施：

1、老師留意引導(dǎo)學(xué)生駕馭閱讀方法，為課外閱讀打好根底。要求學(xué)生讀書(shū)必做筆記，期中、期末各開(kāi)展一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記的展覽評(píng)比活動(dòng)，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)或黑板報(bào)。

2、各班創(chuàng)立好“書(shū)香教室〞，可以設(shè)計(jì)班級(jí)“書(shū)香園地〞，內(nèi)容可以是“好書(shū)舉薦〞、“名人名言〞、“書(shū)海拾貝〞、“讀書(shū)感悟〞等，渲染班級(jí)讀書(shū)氣氛。

3、開(kāi)展溝通活動(dòng)。各班組織讀書(shū)心得溝通會(huì)；定期開(kāi)展“故事會(huì)〞、“朗誦會(huì)〞等班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)；開(kāi)展“好書(shū)大家看〞活動(dòng)，班級(jí)間開(kāi)展“圖書(shū)漂流〞活動(dòng)等。

4、開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間，老師可以舉薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語(yǔ)故事給孩子們聽(tīng)，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)溝通感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣，又能增進(jìn)師生感情。

5、各班圍繞各月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行閱讀支配，保證每位學(xué)生在每月讀書(shū)活動(dòng)中至少完成一本的讀書(shū)量。利用黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)“我是小小朗誦家〞等活動(dòng)，培育學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好。。

6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀