箱庭療法及沙盤游戲操作指南

第一章沙盤訓(xùn)練簡(jiǎn)1939年由英國(guó)的小兒科醫(yī)生勞(M.Lowenfeld)在兒童心理咨詢中注意到，孩子技法”(TheWorldTechnique)．并于1939年了。這里所講的“世界”據(jù)說是孩子們，。1956年的精神分析學(xué)家夫(D.Kaoff)接受了勞的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)建成的圖進(jìn)行分析就可以對(duì)其進(jìn)行更針對(duì)性的分析治療夫沒有試圖將這一技法予，。90年代，沙盤療法經(jīng)介紹到中國(guó)，但有關(guān)這方面研究及事例介紹尚不多見。沙盤療法專家大學(xué)心理教育咨詢室囑托咨詢員素士多次來中國(guó)向有關(guān)方面介紹沙盤療法，在1997年的“婦兒學(xué)術(shù)會(huì)”上又做了專題報(bào)告。引起了與會(huì)者的廣泛興第二章沙盤訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)配4）層數(shù)：5-71）刀槍第三章如何開展沙盤有不同民族、和動(dòng)作的人物等；者可能會(huì)重新產(chǎn)生做沙盤游戲的和愿望。自然結(jié)束與非自然結(jié)束（5分鐘倒計(jì)間）拆除時(shí)注意勿遺留任何沙具，并沙子單個(gè)每次訓(xùn)練治療時(shí)間為50分鐘對(duì)于的訓(xùn)練，按照心理分析的基本設(shè)置，可以每周1次或2次，甚至是3次，對(duì)于團(tuán)體訓(xùn)練，1-2第四章盤訓(xùn)練的表現(xiàn)及分根據(jù)傳統(tǒng)的空間象征理論，無論是人物測(cè)試還是樹木繪畫測(cè)試及其它的繪畫測(cè)下意味著神和未來和去父和母親沙盤訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是基于以對(duì)自己來講，意味著難以的心理內(nèi)容。這種例子一般極少，但也有那種的、沙盤中的作品往往表現(xiàn)某一有時(shí)只是一件作品而有時(shí)則可能通過一連串的帶有含義的像特定的動(dòng)物或人形都有可能是自我的象征或表現(xiàn)了自我的某些期待第五章沙盤訓(xùn)練的發(fā)展應(yīng)a）輔導(dǎo)對(duì)診斷出有心理的個(gè)人進(jìn)行次心理分析醫(yī)護(hù)人員在長(zhǎng)期的工作之中也存在相關(guān)的心理壓力，在更安全和受保護(hù)ib）學(xué)習(xí)，注意力不集中；1）輔導(dǎo)2）第六章盤訓(xùn)練的注意事經(jīng)過國(guó)外長(zhǎng)期廣泛的使用沙盤訓(xùn)練已經(jīng)是非常成產(chǎn)品其效果也是非常的明顯。第七章沙盤游戲治療的六個(gè)向來訪者介紹沙盤、物件和過程，自己要處在一個(gè)令來訪者覺得舒適的位置，讓來訪者涉或解釋；來訪者可以用也可以不用物件及水來建造沙世界：你要，全神貫注。知重塑、藝術(shù)治療和身體覺察，沙世界中的改變常常就會(huì)出現(xiàn)。拍立得相機(jī)，來訪者可以把這張帶回家。階段五：連結(jié)體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界將體驗(yàn)同來訪者的現(xiàn)實(shí)世界連結(jié)起來詢問來訪者沙盤中的如何反映了他的生活；·要求來訪者完成后通知你典型案例之一校432-4126人10名。200423月、20048l1低到中低分值（65分以下。有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。，其中一位初三年級(jí)，有明顯的重度考試焦慮現(xiàn)象，剛接受沙盤療法干預(yù)之前84分，總擔(dān)憂自己考不好，擔(dān)憂其他同學(xué)優(yōu)秀于自己，致使考試過程中出45分，且期中考試成績(jī)較上一學(xué)期期末考試成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。，典型案例之二：兒三周不到，就接到學(xué)校老師打來的，說孩子肚子痛，校醫(yī)也查不出毛病，讓我趕緊接回醫(yī)院心理科醫(yī)生診斷為：小兒抑郁癥。醫(yī)生說此病是由于孩子太小，無法承受緊張的心理壓力所產(chǎn)生的一些諸如頭痛、腹痛、煩躁、無語甚至有傾向的精神癥狀?？墒前凑蔗t(yī)囑服了兩個(gè)月的藥后兒子仍不見明顯好轉(zhuǎn)每天面對(duì)兒子精神恍行動(dòng)不久，我去近畿大學(xué)參觀，心理學(xué)教授中村延江發(fā)明的一則醫(yī)療游戲深深吸引了回國(guó)后，根據(jù)朋友的介紹，我了公司的“沙盤訓(xùn)練系統(tǒng)。打一開系統(tǒng)后，把“作品”出現(xiàn)了猩猩筑墻挖河、試圖恐龍前進(jìn)的場(chǎng)面。到20件“作品”的時(shí)候，猩猩，，典型案例之三：成對(duì)而言極為重要。2005年初開始，對(duì)所有來咨詢的來訪者均優(yōu)先使用沙盤訓(xùn)練分析。通過近年某男，43歲，公司副總經(jīng)理。因“失眠”51小時(shí)而到6年前提升為公司副總經(jīng)理后，工作壓力明顯增加，一年6個(gè)小時(shí)。某女，285意愿。到我機(jī)構(gòu)咨詢時(shí)，本重已經(jīng)下降近10公斤。因來訪者無法將詳細(xì)病情說清，建議進(jìn)行沙盤訓(xùn)練。剛開始來訪者只放了兩個(gè)沙具后就沒有繼續(xù)下去。但在她不經(jīng)意把沙子撥開，發(fā)現(xiàn)了淡蘭色的“湖面”后，就完全的放開了“長(zhǎng)河把男子與女子分開在，男子附近還有一只……！一個(gè)生動(dòng)的畫面在她不經(jīng)意的時(shí)候就展現(xiàn)在面前。通過某男，36歲，三年前因“精神癥”在某院治療后“治愈”出院。近來聽幻覺和