小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法技巧

第小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法技巧

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷溫故而知新的過程，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同，也許我的學(xué)習(xí)方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。

課后的復(fù)習(xí)：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先是我會(huì)把當(dāng)天的知識(shí)回顧一遍，尤其是對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要進(jìn)行整理，把錯(cuò)題摘抄到我的錯(cuò)題本上，把錯(cuò)題原因，解決方法總結(jié)一下，再把錯(cuò)題重新做一遍。加深印象。概念性的知識(shí)點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習(xí)工具，即使再簡(jiǎn)單的計(jì)算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認(rèn)為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)知識(shí)外，我還會(huì)涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識(shí)一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí)，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法，卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。

考前的復(fù)習(xí)：在考試之前，我一般不會(huì)過多的去做題了，只是把錯(cuò)題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是非常重要的。

考后的總結(jié)：我一般拿到卷子會(huì)先是看自己哪錯(cuò)了，分析一下錯(cuò)題，是不懂錯(cuò)的，還是粗心錯(cuò)的，但是一般都是粗心錯(cuò)的，這是我的弱項(xiàng)，還是要加強(qiáng)細(xì)心程度。接下來當(dāng)然還是重要的錯(cuò)題本了，把錯(cuò)題收集在錯(cuò)題本上，按照課后復(fù)習(xí)里提到的錯(cuò)題整理方法把錯(cuò)題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級(jí)或年級(jí)成績(jī)里是一個(gè)什么檔次。這并不是過分在意分?jǐn)?shù)，而是了解自己實(shí)力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰(zhàn)不殆。知道了差距，給自己制定一個(gè)合理的目標(biāo)，爭(zhēng)取下次能到達(dá)自己設(shè)定的目標(biāo)，這樣才能不斷的進(jìn)步。

這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，也許我的學(xué)習(xí)方法不是最好的，但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績(jī)一定是屬于我的。希望我的學(xué)習(xí)方法，能對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.抓住課堂

科學(xué)注重和平時(shí)期的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課,濃度,傾聽,跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法。不要把你的思維局限在某個(gè)問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠(yuǎn)比解決某一問題更為重要。

2。高質(zhì)量的完成作業(yè)

所謂的高質(zhì)量是指高精度和高速度。

在做作業(yè)時(shí)，有時(shí)重復(fù)相同類型問題的練習(xí)，必須有意識(shí)地檢查速度和準(zhǔn)確性，并且在每次做完這些問題時(shí)都能更深入地思考這些問題。如檢查其內(nèi)容、運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法、解決問題的規(guī)律、技巧等.除了老師布置要考慮認(rèn)真完成。如果你不輕易放棄的話，你應(yīng)該在任何時(shí)候都帶著“釘子”的精神，沉思冥想。靈感總是在不知不覺中來到你身邊。更重要的是，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

成功帶來信心，這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面對(duì)更多的困難挑戰(zhàn)。甚至失敗,真相也會(huì)給你留下深刻的印象,讓你在不知不覺中當(dāng)碰到同樣的問題會(huì)反思錯(cuò)誤的原因,今后如何避免。

3。認(rèn)真思考，多問問題。

首先，老師給出了規(guī)律和定理，不僅是為了“知道它是什么”，而且也是為了“知道為什么”。如果你不了解你的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道它的根源。第二,學(xué)習(xí)任何學(xué)科應(yīng)該持懷疑態(tài)度,特別是在科學(xué)。教師的講解和教材內(nèi)容都存在問題。確保不要堆積如山的問題，并完成這一天。簡(jiǎn)而言之，思考和提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最好方法。

4?？偨Y(jié)比較,梳理你的思緒

(1)知識(shí)點(diǎn)的歸納與比較。在你學(xué)習(xí)完每一章之后，你應(yīng)該對(duì)這一章的內(nèi)容做一個(gè)框架圖，或者在你的腦海中仔細(xì)閱讀，以理清它們之間的關(guān)系。對(duì)于相似和混淆的知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)行分類和比較，有時(shí)可以用聯(lián)想法加以區(qū)分。

(2)課題的總結(jié)比較。學(xué)生可以建立自己的題庫(kù)。一個(gè)是錯(cuò)誤的問題，另一個(gè)是一個(gè)很好的問題。對(duì)于常見的作業(yè)或考試錯(cuò)誤，請(qǐng)寫下所選的內(nèi)容，并在筆記的一側(cè)寫上紅色的筆。在考試之前,只需要讀紅筆的內(nèi)容。還有一些非常聰明或困難的問題需要記錄，并且使用紅筆來注釋本主題的所有方法和思想。隨著時(shí)間的推移，我可以總結(jié)出一些解決問題的規(guī)律，也可以用紅筆寫下這些規(guī)律。最后，它們將成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

5。課外實(shí)踐的選擇嗎

課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生來說是非常寶貴的。當(dāng)課外鍛煉越來越少和更好的時(shí)候，也是如此。每種類型的問題都掌握了學(xué)習(xí)的方法，只要每天問兩三道問題，日子里，你就會(huì)打開很多想法。

正確的學(xué)習(xí)方法是很重要的,但更重要的是毅力,最好的的精神。只要你多思考，多提問，把這種學(xué)習(xí)態(tài)度融入你的生活，你一定能夠?qū)W好每一門課程。相信自己，掌握學(xué)習(xí)方法，你就會(huì)對(duì)所有的學(xué)習(xí)和激情感興趣。

6、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在講解新知識(shí)之前，是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此,培養(yǎng)自學(xué)的能力,在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)讀一本書,和老師精心設(shè)計(jì)考慮預(yù)覽。

例如，當(dāng)自學(xué)例子時(shí)，我們應(yīng)該弄清楚例子的內(nèi)容是什么，告訴了什么條件，要求了什么，如何在書中回答它們，為什么要這樣回答，是否有新的解決方案和解決它們的步驟是什么。把握這些重要問題，三思而后行，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)自主探索新知識(shí)。

有些家長(zhǎng)感到頭疼的是他們的孩子在課堂上效率低下，主要原因是他們沒有一個(gè)好的預(yù)習(xí)。

7、聽課不要僅僅是聽，重要的是要思考

一些學(xué)生的公式,自然的法則,如相當(dāng)熟悉,但實(shí)際的問題,但不知道如何開始,我不知道如何應(yīng)用他們的知識(shí)來解決這個(gè)問題。如果有這樣的問題，讓學(xué)生解答：“從立方體的高度移除2厘米后，它就變成了一個(gè)立方體。它的表面積減少了48平方厘米。立方體的體積是多少””

雖然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶量很好，但由于問題涉及知識(shí)的廣泛性，許多學(xué)生無法解決問題的思維，這就要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握解決問題的思維方法。這個(gè)問題指的是長(zhǎng)度單位、面積單位、矩形的圖形、正方形、長(zhǎng)方體、立方體;

從圖形變化關(guān)系:長(zhǎng)方形和正方形。告訴從心理推理:矩形減少等于矩形底部的一部分,減少四部分的表面積等于面積和一個(gè)矩形的長(zhǎng)度(即。廣場(chǎng)的邊緣)和一個(gè)立方體的體積。

在老師的啟發(fā)下，學(xué)生在分析學(xué)生后，根據(jù)自己的想法進(jìn)行回答。一些學(xué)生很快得出結(jié)論：如果原始長(zhǎng)方體的基底是X，那么就可以得到2X×4/48(即立方體的棱鏡長(zhǎng)度)，因此長(zhǎng)方體體積為6×6×6C16(立方厘米)。

因此，在課堂上，教師最大的作用是：激勵(lì);孩子們?cè)谡n堂上用老師的思想，依靠老師的指導(dǎo)，思考解決問題的想法;答案真的不重要;重要的是方法!

8、及時(shí)總結(jié)解決問題的法律

一般說來，數(shù)學(xué)問題的解決是有規(guī)律可循的。在解決問題時(shí)，要注意總結(jié)問題解決的規(guī)律。在解決每一項(xiàng)練習(xí)后，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

(I)主題的最重要特征是什么

(2)解決方案的基本知識(shí)和基本圖形

(3)如何觀察、聯(lián)想和轉(zhuǎn)換話題

(4)用什么數(shù)學(xué)思想和方法來解決這個(gè)問題

(5)解決這一問題的最關(guān)鍵步驟是什么

(6)你有類似的主題主題解決方案和思維方式有什么異同

(7)在這個(gè)問題上你能找到多少解決辦法哪一個(gè)是最好的哪種解決方案是一種特殊技能你能總結(jié)在什么情況下使用

把一系列問題貫穿于問題解決的各個(gè)方面，逐步提高和堅(jiān)持，兒童的心理穩(wěn)定性和應(yīng)對(duì)問題的能力能夠不斷提高，他們的思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

9、拓寬解題思路

在教學(xué)中，教師經(jīng)常為學(xué)生設(shè)置疑問，提出問題，激勵(lì)學(xué)生多思考，此時(shí)學(xué)生應(yīng)積極思考，拓寬思路，使廣義思維更好地發(fā)展。

比如：修一條長(zhǎng)2400米的運(yùn)河，5天來修理它的20天，根據(jù)這個(gè)計(jì)算剩余的天數(shù)要完成多少天根據(jù)總工作關(guān)系,工作效率和工作時(shí)間,學(xué)生可以列出以下公式:(1)2400年禮物(2400x20%存在5)-5=2400(天)(2)x(1-20%)(2400x20%)=20(天)。

老師鼓勵(lì)學(xué)生問：“20%的學(xué)生需要5天才能完成，其余的學(xué)生需要幾天(1-20%)”“學(xué)生們很快就想出了一種將比率提高一倍的方法：(3)5×(1-20%)/20/20(天)。

如果你從“知道一個(gè)數(shù)字的多少部分”的方法中思考，找到這個(gè)數(shù)字，你可以得到以下的解決方案：5/20-5/20(天)。激勵(lì)學(xué)生,知識(shí)的比例來解決嗎

學(xué)生將提出以下想法：(6)20%：(1到20%)=5：X(剩下的X天結(jié)束)。這樣才能更好地啟發(fā)學(xué)生思考，溝通知識(shí)之間的縱向和橫向關(guān)系，改變解決問題的方法，拓寬學(xué)生解決問題的思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

10、充分發(fā)揮錯(cuò)題本的作用

每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“記憶錯(cuò)誤手冊(cè)”，在平時(shí)的作業(yè)、單元測(cè)試或期中考試、期末考試中記錄錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因，這樣就必須糾正錯(cuò)誤，以后也不會(huì)發(fā)生類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí),總是看這本書,做到心中有數(shù)。

有許多學(xué)習(xí)暴君，因?yàn)樗麄兪褂缅e(cuò)誤的標(biāo)題積極，并取得了高分。

11、“1×5”學(xué)習(xí)法

做一個(gè)問題，我們應(yīng)該有一個(gè)問題去做收獲。我們反對(duì)使用填海戰(zhàn)略。

做一個(gè)問題,從五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考:

①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。

我們?yōu)槭裁匆@么做

我是怎么想的。

還有別的辦法嗎

(5)一個(gè)變量看到幾個(gè)變化形式,認(rèn)為自己是一個(gè)測(cè)試的創(chuàng)造者,理解人的意圖,問題看看能不能有其他想法如何解決問題。

12、關(guān)于寫作業(yè)

在作業(yè)過程中，有一種追求速度的心理狀態(tài)。在檢查問題時(shí)，學(xué)生粗心大意，粗心大意。在錯(cuò)誤的問題上，它們被引導(dǎo)形成錯(cuò)誤的問題分析方法。分析的目的在于使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤閱讀導(dǎo)致的問題解決錯(cuò)誤，從而形成“我要正確閱讀”的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地檢查問題，真正理解問題的意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1.學(xué)好數(shù)學(xué)，必須掌握三個(gè)基本概念：基本概念、基本規(guī)律和基本方法。

2。在完成主題后，我們必須仔細(xì)總結(jié)并相互推論。這樣，我們就不會(huì)花太多的時(shí)間和精力，當(dāng)我們遇到同樣的問題在未來。

3.一定要得到一個(gè)全面的對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,并且不能有偏見。

4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是用概念來解決具體問題。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念來分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

5.我們應(yīng)該掌握各種解決問題的方法，在實(shí)踐中有意識(shí)地總結(jié)，慢慢培養(yǎng)合適的分析習(xí)慣。

6、要主動(dòng)提高綜合分析能力，利用文本閱讀進(jìn)行分析和理解。

7.在學(xué)習(xí)中，要注意有意識(shí)地轉(zhuǎn)移知識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

8.為了貫穿我們所學(xué)到的形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，我們可以使用類比關(guān)系方法。

9.每一章的內(nèi)容都是相互關(guān)聯(lián)的，不同章節(jié)之間的比較，以及前后的知識(shí)真正整合在一起，有助于我們更深入地理解知識(shí)體系和內(nèi)容。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過對(duì)相似的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和聯(lián)系，從而加深它們的理解和記憶。明確數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互關(guān)系，深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的概念，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的衍生過程，使知識(shí)有序、系統(tǒng)化。

11。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要關(guān)注問題，還要關(guān)注典型問題。

12。對(duì)于一些數(shù)學(xué)原理、定理公式,不僅記得其結(jié)論,了解這一結(jié)論。

13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，記住并正確描述概念和規(guī)律。

14.在學(xué)習(xí)過程中，要注重理解，解放思想，把抽象化為具體，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

15。對(duì)概念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸惪梢院?jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，明確上下文，便于分析、比較、綜合和概念。

16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最忌諱的知識(shí)歧義，知識(shí)點(diǎn)被混淆在一起，為了避免這種情況，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫“知識(shí)結(jié)構(gòu)摘要”。

17.學(xué)會(huì)對(duì)問題類型進(jìn)行劃分和組合，學(xué)會(huì)從多角度、多方面分析和解決典型問題，并從中總結(jié)出基本問題類型和基本規(guī)律方法。

18.根據(jù)同一種數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而達(dá)到全局記憶的目的。

19.結(jié)合各種特殊培訓(xùn)的特點(diǎn)，更多的學(xué)生和教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人的智慧，節(jié)省時(shí)間，提高問題的速度和質(zhì)量，提高反應(yīng)能力。

20。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，只要我們打好基礎(chǔ)，就可以逐步完善。

21。解決數(shù)學(xué)問題,關(guān)鍵是要建立正確的數(shù)學(xué)概念,從數(shù)學(xué)思維的角度來看,使用數(shù)學(xué)法則來解決。

22.認(rèn)真聽課是奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要組成部分，也是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的根本途徑。

23.在解決這一問題時(shí)，可以嘗試采用不同的方法，如假設(shè)法、特殊值法、整體法等。

24、要深刻認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真研讀課本，認(rèn)真傾聽，了解現(xiàn)實(shí)。

25.認(rèn)真傾聽，一方面可以更好地掌握知識(shí)背景，加深理解，另一方面，也可以學(xué)習(xí)教師分析問題，解決問題的思路。

26.當(dāng)我聽老師的評(píng)論時(shí)，我想先想一想如何做問題，然后看看老師的解決辦法是否一樣，也就是想想他們是否和老師一樣。閱讀并思考老師在黑板上解決問題的過程，想想他們是否能這樣寫，想想在解決問題的過程中是否有漏洞。

27.我們要注意三點(diǎn)：第一，學(xué)會(huì)用筆;第二，注意課后練習(xí);第三，分層預(yù)習(xí)。

28.不要擔(dān)心一個(gè)或多個(gè)課程的糟糕成績(jī)。利用你的優(yōu)勢(shì)。他們可以幫助你重建信心，這是成功的第一個(gè)關(guān)鍵。

29。在課堂上，我們應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第一，用心觀察，緊跟教學(xué)思路;第二，善于做筆記;第三，積極回答問題，敢于提問。

30.如果你想真正的理解、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,要有勇氣面對(duì)自己和展示自己。

31.復(fù)習(xí)是一個(gè)鞏固和改進(jìn)你所學(xué)到的東西的過程。

三十二知道事情應(yīng)該是什么意味著你是聰明的;知道事情是什么，你是有經(jīng)驗(yàn)的;知道如何使事情變得更好意味著你是有才華的。

33。人們常說，時(shí)間就是生命，所以要控制時(shí)間控制的生活，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，我們可以做時(shí)間的主人、生活的主人，自己的主人。

34.碎片似乎是麻煩，但實(shí)際上它是非常有效的，因?yàn)樗先四X記憶的規(guī)則，但可以節(jié)省時(shí)間。

35.隱喻可以將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的知識(shí)。教師總是善于運(yùn)用隱喻來加深學(xué)生的理解。學(xué)生也應(yīng)該善于使用隱喻來幫助他們記憶。

36.深入理解的基礎(chǔ)是深層記憶，以理解和應(yīng)用記憶的方式教學(xué)知識(shí)是最合適的，如果有類似的公式、定理等，可以用列表記憶的方式進(jìn)行比較。

37.不要把學(xué)習(xí)看成是一個(gè)枯燥的邏輯思維過程，在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽運(yùn)用想象力，對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)很有幫助。

38。如果我們把每節(jié)課都看成是一場(chǎng)小小的戰(zhàn)斗，那么在課前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)是非常必要的，就像戰(zhàn)前的警察一樣。

39歲。面對(duì)挫折,有意識(shí)地調(diào)整自己的心理狀態(tài),不要專注于痛苦的經(jīng)驗(yàn)。

四十保持健康，保持機(jī)體活力，是一項(xiàng)持久的工作，應(yīng)注重培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉，保證生活節(jié)欲有序。

41.學(xué)會(huì)清理和表達(dá)自己的情緒和情緒，了解情緒與身心健康之間的巨大關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春。

42。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的腦力勞動(dòng)。如果學(xué)習(xí)過于緊張，持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞。

43.學(xué)習(xí)疲勞不僅會(huì)影響你的學(xué)習(xí)效率，更重要的是過度的學(xué)習(xí)疲勞也會(huì)傷害你的身體，影響你的健康。

44.俗話說，一分鐘辛苦，一分鐘收獲。要長(zhǎng)大，我們必須付出努力，學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，為了取得好的結(jié)果，我們必須付出相應(yīng)的勞動(dòng)。

45.數(shù)字與形式的內(nèi)在關(guān)系，特別是其本質(zhì)屬性和科學(xué)規(guī)律，僅靠感覺、感知或表象是難以理解的。只有通過思考，它們才能被深刻地理解和牢牢地抓住。

46.一個(gè)人不僅要靠與生俱來的東西，還要靠他從學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西來塑造自己。

47、急功近利容易導(dǎo)致失敗，學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)。

48。針對(duì)不同類型的問題,我們可以使用各種各樣的方法,在實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的方法,它可以節(jié)省時(shí)間和精力完成的問題。

49.聽課教師應(yīng)始終遵循思路，善于掌握教師講解中的關(guān)鍵詞，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五十通過對(duì)上節(jié)課解題過程中的分析推理過程進(jìn)行反思和提煉，有助于理解新課程的內(nèi)容。

51。使用圖表進(jìn)行比較和復(fù)習(xí)可以幫助我們準(zhǔn)確地、準(zhǔn)確地復(fù)習(xí)知識(shí)。

52.對(duì)于具有明顯遞進(jìn)關(guān)系的知識(shí)，可以繪制知識(shí)電路圖。

53.做練習(xí)是鞏固知識(shí)最有效的方法，是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

54.不要以為教科書上的老師說過，即使過去，要知道這些例子往往是最好的考試，你的基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握牢固。

55.問題后思維是提高知識(shí)水平、深化思維深度、提高思維緊張度的有效途徑。

56.將已完成的結(jié)果替換為問題，看原問題所給出的已知量是否可以反向求解，或者從得到的結(jié)論到已知條件是否與原問題的已知條件一致。

57?！白鲆粋€(gè)好工作,必須首先加強(qiáng)他的“——好學(xué)生非常善于使用學(xué)習(xí)材料來鞏固記憶,從而提高成績(jī)。

58.教科書一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因此，我們不僅要把握教科書中的概念和公式，而且不能忽視教科書中的一些細(xì)節(jié)。

59.參考書上不需要做三類問題：完全掌握的問題不必做，超出考試大綱的問題不必做，太奇怪的問題不必做。

60。教師提問往往是相關(guān)知識(shí)、難點(diǎn)或?qū)W生容易犯錯(cuò)的地方。當(dāng)其他學(xué)生說話時(shí)，他們應(yīng)該注意聽，聽和分析。

61.在課堂上做筆記是提高聽力效率的重要途徑之一。優(yōu)秀的筆記記錄了課堂的重點(diǎn)、困難和懷疑。

62.善于在課堂上捕捉有用的信息，包括知識(shí)和方法。

63.預(yù)習(xí)任務(wù)：第一，了解下一步要學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);第二，復(fù)習(xí)和鞏固與新內(nèi)容有關(guān)的舊知識(shí);第三，總結(jié)新知識(shí)的要點(diǎn)，找出他們不理解的困難。

64.為了保證他們的學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該做更多適合自己水平的問題，使他們既具有成就感，又能提高自己解決問題的能力。

65。每天記錄你的學(xué)習(xí)時(shí)間，為了更準(zhǔn)確地記錄，你可以準(zhǔn)備一本小書來記錄你每次在上面做的事。

66年。中學(xué)生,大腦清醒應(yīng)該從事努力學(xué)習(xí),鉆研更深層次的問題,心是累了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做簡(jiǎn)單的練習(xí)。

67.寒暑假在學(xué)習(xí)中必須做的是：復(fù)習(xí)最后一學(xué)期的課程，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié);預(yù)習(xí)下學(xué)期將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

68.相對(duì)于文科，科學(xué)更注重解體的過程和細(xì)節(jié)，更注重推理和動(dòng)手操作能力。

69。從教師講解中丟棄必要的表層材料，提取其精華，總結(jié)教師講解的大綱，理解教師講解的要點(diǎn)。對(duì)于課堂上所學(xué)的新知識(shí)，解決問題不僅是一種考驗(yàn)，也是鞏固記憶的需要。

70.當(dāng)老師的講課比較新穎時(shí)，盡量把自己融入到現(xiàn)場(chǎng)，給人一種生動(dòng)的印象，感受到興奮和輕松的心情。

71.課堂上是要把握老師的思想，老師說每一個(gè)小問題都不能放手，也要特別注意老師講述問題的邏輯。

72.在聽講過程中遇到的困難或問題時(shí)，首先要在課本上打分，繼續(xù)聽課，課后通過閱讀或咨詢師生來解決疑難問題。

73.注意老師的教學(xué)提示，這些提示往往反映出關(guān)鍵和難點(diǎn)。

74。一定要有意識(shí)地捕捉問題解決，分析教科書，做筆記，總結(jié)，系統(tǒng)地分類，對(duì)比，演示，變化和其他技能。傾聽只是接收信息的一種方式，所以好的傾聽者必須基于他們自己，區(qū)分哪些是有用的信息和哪些是無用的信息。

75年。整理思路,思考老師講或聽老師認(rèn)為的想法在推廣的過程中,簡(jiǎn)短的寫在筆記本上。

76.認(rèn)真做問題，關(guān)鍵是要保證問題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，細(xì)心、完整的步驟，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌?/p>

77.工作必須檢查，檢查是保證工作質(zhì)量的重要手段之一。

78。做完作業(yè)后要仔細(xì)想一想。想想什么知識(shí)點(diǎn)這些家庭作業(yè)已經(jīng)使用，以及什么特點(diǎn)和規(guī)則，他們必須遵循。

79.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某門課程不感興趣時(shí)，提醒自己這門學(xué)科的重要性，并確定你的決心，把它學(xué)好。

80.保持良好的心態(tài)，冷靜專注地做作業(yè)。

81.在工作量很大的情況下，要分部分完成任務(wù)。

82.有一個(gè)共同的想法，你可以考慮征求意見，當(dāng)你不知道一個(gè)困難的問題。

83。應(yīng)特別注意綜合性和難點(diǎn)問題，即試卷最后1到3個(gè)主要問題。

84年。記憶能力直接影響我們的學(xué)習(xí)能力和記憶能力是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素,良好的記憶力的方法能使