小學(xué)班主任個人發(fā)展規(guī)劃

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學(xué)校班主任個人進(jìn)展規(guī)劃Personaldevelopmentplanofprimaryschoolheadteacher

學(xué)校班主任個人進(jìn)展規(guī)劃

但現(xiàn)在新接手了一年級班級，相對于高段，對于剛?cè)雽W(xué)的低年級孩子一切都要重新開頭。對于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)和成長。

因此，我為接下來的班主任進(jìn)展做了如下的個人規(guī)劃：

一、以教室布置為傳揚(yáng)，做好班級文化

這次的呆板可能會是幾年，那么對于營造一個班級的班級文化是十分重要的。因此，在新接班的時候就在思量著，我們的班級要成為一個怎樣的班級。將一(3)班設(shè)立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希翼孩子們能像小綠苗一樣歡樂成長;每一個孩子的共性都是不一樣的，但都希翼他們能夠生機(jī)勃勃。陽光、微笑，是我希翼每個孩子能體味到了，也能呈現(xiàn)出來的。本學(xué)期中，還需要從教室布置中，再深化體現(xiàn)這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個歡樂、愉快的童年，營造一個生機(jī)勃勃的班集體。

二、以閱讀書籍為基礎(chǔ)，記錄閱歷和主意

做了班主任工作后，發(fā)覺自己在碰到無數(shù)事情處理上總會有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時候，更應(yīng)當(dāng)充實(shí)自己。廣泛閱讀各級各類教導(dǎo)專家、名家的教導(dǎo)專著，吸收他們先進(jìn)的教導(dǎo)閱歷和管理理念，站在巨人的肩膀之上更簡單使自己成長。不過閱讀的過程中更需要隨時記錄閱歷和主意，把自己的思量和收獲加入閱讀之中，作為閱歷保藏和借鑒。

三、以博客記錄為載體，共享個體收獲

博客平臺可以隨時記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今后寫文章的題材，有真切的感觸，才會更成熟的思量。同時，博客也是記錄孩子成長的日記，在其次年的日記收集中也有著重要的作用。

期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情，踏實(shí)邁好第一步。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)筆記，堆積同學(xué)錯題集。努力在學(xué)習(xí)中逐漸向優(yōu)秀老師靠攏。

四、以科研論文為激勵，促進(jìn)專業(yè)成長

前兩年的堆積和讀書為我接下來的成長做了很好的鋪墊，反思

是我探究適合自己的班主任道路，形成風(fēng)格的途徑。在此期間，我將嘗試撰寫小論文。仔細(xì)撰寫教導(dǎo)故事，本學(xué)期將以同學(xué)心理承受能力差的問題為討論載體，準(zhǔn)時記錄教導(dǎo)轉(zhuǎn)化過程中的點(diǎn)滴體味，并舉行個案分析，收拾教導(dǎo)思路，嘗試教導(dǎo)論文，每學(xué)年撰寫一篇以上的論文(案例)，并力求發(fā)表或獲獎。

雖然接下來會有所辛勞，但是我想做一個成長中的班主任，做一個記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂的幸福班主任!

XXX創(chuàng)意設(shè)計(jì)