地質(zhì)災(zāi)害危險性評估要點

地質(zhì)災(zāi)害危險性評估技術(shù)要點國土資源部下發(fā)的《地質(zhì)災(zāi)害危險性評估技術(shù)要求(試行)》中，規(guī)定了地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的原則，不同階段地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的內(nèi)容、要求、方法和程序，對地勘單位更好地開展地質(zhì)災(zāi)害危險性評估工作有著很強的針對性和可操作性?，F(xiàn)將其技術(shù)要點介紹如下。評估程序《技術(shù)要求》對地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的工作程序作出如下規(guī)定：接受評估委托接受評估委托建設(shè)和規(guī)劃項目初步分析及現(xiàn)場踏勘建設(shè)和規(guī)劃項目初步分析及現(xiàn)場踏勘地質(zhì)環(huán)境條件基本特征分析建設(shè)和規(guī)劃項目工程分析地質(zhì)環(huán)境條件基本特征分析建設(shè)和規(guī)劃項目工程分析劃分評估級別，確定評估范圍，編制評估工作大綱劃分評估級別，確定評估范圍，編制評估工作大綱地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查地質(zhì)災(zāi)害類型確定及評價要素選取地質(zhì)災(zāi)害類型確定及評價要素選取預(yù)測評估現(xiàn)狀評估預(yù)測評估現(xiàn)狀評估綜合評估綜合評估防治措施防治措施結(jié)論與建設(shè)結(jié)論與建設(shè)提交報告或說明書提交報告或說明書評估范圍《技術(shù)要求》規(guī)定，地質(zhì)災(zāi)害危險性評估范圍，不能局限于建設(shè)用地和規(guī)劃用地面積內(nèi)，應(yīng)視建設(shè)和規(guī)劃項目的特點、地質(zhì)環(huán)境條件和地質(zhì)災(zāi)害種類予以確定。若危險性僅限于用地面積內(nèi)，則按用地范圍進行評估。崩塌、滑坡其評估范圍應(yīng)以第一斜坡帶為限；泥石流則必須以完整的溝道流域面積為評估范圍；地面塌陷和地面沉降的評估范圍應(yīng)與初步推測的可能范圍一致；地裂縫應(yīng)與初步推測可能延展、影響范圍一致。建設(shè)工程和規(guī)劃區(qū)位于強震區(qū)，工程場地內(nèi)分布有可能產(chǎn)生明顯位錯或構(gòu)造性地裂的全新活動斷裂或發(fā)震斷裂，評估范圍應(yīng)盡可能把鄰近地區(qū)活動斷裂的一些特殊構(gòu)造部位(不同方向的活動斷裂的交匯部位、活動斷裂的拐彎段、強烈活動部位、端點及斷面不平滑處等)包括其中。重要的線路工程建設(shè)項目，評估范圍一般應(yīng)以相對線路兩側(cè)擴展500米～1000米為限?！都夹g(shù)要求》規(guī)定，在已進行地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)進行工程建設(shè)，建設(shè)工程處于已劃定為危險性大—中等的區(qū)段，還應(yīng)按建設(shè)工程項目的重要性與工程特點進行建設(shè)工程地質(zhì)災(zāi)害危險性評估。區(qū)域性工程項目的評估范圍，應(yīng)根據(jù)區(qū)域地質(zhì)環(huán)境條件及工程類型確定。評估的三個級別根據(jù)地質(zhì)環(huán)境條件復(fù)雜程度與建設(shè)項目重要性，《技術(shù)要求》將地質(zhì)災(zāi)害危險性評估劃分為三級，分級進行地質(zhì)災(zāi)害危險性評估，要求在充分收集分析已有資料基礎(chǔ)上，編制評估工作大綱，明確任務(wù)，確定評估范圍與級別；設(shè)計地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查內(nèi)容及重點，明確工作部署與工作量，提出質(zhì)量監(jiān)控措施和成果等。地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的具體分級和分類分別見表1、表2、表3。復(fù)雜程度表1地質(zhì)災(zāi)害危險性評估分級表復(fù)雜程度評估分級項目重要性評估分級項目重要性復(fù)雜中等筒單重要建設(shè)項目一級一級一級-較重要建設(shè)項目一級二級二級一般建設(shè)項目二級三級三級表2地震環(huán)境條件復(fù)雜程度分類表復(fù)雜中等簡單1．地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育強烈1．地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育中等1．地質(zhì)災(zāi)害一般不發(fā)育2．地形與地貌類型復(fù)雜2，地形較簡單，地貌類型單一2．地形簡單，地貌類型單一3．地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，巖性巖相變化大，巖土體工程地質(zhì)性質(zhì)不良3．地質(zhì)構(gòu)造較復(fù)雜，巖性巖相不穩(wěn)定，巖土體工程地質(zhì)性質(zhì)較差3．地質(zhì)構(gòu)造簡單，巖性單一，巖土體工程地質(zhì)性質(zhì)良好4．工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件不良4．工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件較差4．工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件良好5．破壞地質(zhì)環(huán)境的人類工程活動強烈5．破壞地質(zhì)環(huán)境的人類工程活動較強烈5．破壞地質(zhì)環(huán)境的人類工程活動一般表3建設(shè)項目重要性分類表項目類型項目類別重要建設(shè)項目開發(fā)區(qū)建設(shè)、城鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)、放射性設(shè)逝、軍事設(shè)施、枝電、二級(含)以上公路、鐵路、機場、大型水利工程、電力工程、港口碼頭、礦山、集中供水水源地、工業(yè)建筑、民用娃筑、垃圾處理插、永處理廠等。較重要建設(shè)項目新建村莊、三級(含)以下公路、中型水稠工程、電力工程、港口碼頭、礦山、集中供水水源地、工業(yè)建筑、民用建筑、垃圾處理插、水處理廠等。一般建設(shè)項目小型水利工程、電力工程、港口碼頭、礦山、集中供水水源地、工業(yè)建筑、民用建筑、垃圾處理插、水處理廠等。《技術(shù)要求》分別對三個級別的地質(zhì)災(zāi)害危險性評估作出具體規(guī)定。一級評估應(yīng)有充足的基礎(chǔ)資料，進行充分論證：必須對評估區(qū)內(nèi)分布的各類地質(zhì)災(zāi)害體的危險性和危害程度逐一進行現(xiàn)狀評估。對建設(shè)場地和規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，工程建設(shè)可能誘發(fā)或加劇的和本身可能遭受的各類地質(zhì)災(zāi)害的可能性和危害程度分別進行預(yù)測評估。依據(jù)現(xiàn)狀評估和預(yù)測評估結(jié)果，綜合評估建設(shè)場地和規(guī)劃區(qū)地質(zhì)災(zāi)害危險性程度，分區(qū)段劃分出危險性等級，說明各區(qū)段主要地質(zhì)災(zāi)害種類和危害程度，對建設(shè)場地適宜性作出評估，并提出有效防治地質(zhì)災(zāi)害的措施與建議。二級評估應(yīng)有足夠的基礎(chǔ)資料，進行綜合分析：必須對評估區(qū)內(nèi)分布的各類地質(zhì)災(zāi)害的危險性和危害程度逐一進行初步現(xiàn)狀評估。對建設(shè)場地范圍和規(guī)劃區(qū)內(nèi)，工程建設(shè)可能誘發(fā)或加劇的和本身可能遭受的各類地質(zhì)災(zāi)害的可能性和危害程度分別進行初步預(yù)測評估。在上述評估的基礎(chǔ)上，綜合評估其建設(shè)場地和規(guī)劃區(qū)地質(zhì)災(zāi)害危險性程度，分區(qū)段劃分出危險性等級，說明各區(qū)段主要地質(zhì)災(zāi)害種類和危害程度，對建設(shè)場地適宜性作出評估，并提出可行的防治地質(zhì)災(zāi)害措施與建議。三級評估應(yīng)有必要的基礎(chǔ)資料進行分析，參照一級評估要求的內(nèi)容，作出概略評估。地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查重點《技術(shù)要求》明確指出，地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查的重點應(yīng)是評估區(qū)內(nèi)不同類型災(zāi)種的易發(fā)區(qū)段。具體要求是：在相同地質(zhì)環(huán)境條件下，存在適宜的斜坡坡度、坡高、坡型，巖體破碎、土體松散、構(gòu)造發(fā)育，工程設(shè)計挖方切坡路塹工段，將是崩塌、滑坡的易發(fā)區(qū)段，應(yīng)為調(diào)查的重點。經(jīng)初步分析判斷，凡符合泥石流形成基本條件的沖溝，因為調(diào)查的重點。依據(jù)區(qū)域巖溶發(fā)育程度，松散蓋層厚度，地下水動力條件及動力因素的初步分析判斷，圈定可能誘發(fā)巖溶塌陷的范圍，應(yīng)作為調(diào)查的重點。在前人資料的基礎(chǔ)上，圈出各類特殊性巖土分布范圍，可作為調(diào)查的重點。對線狀及區(qū)域性的工程項目，必須將地質(zhì)災(zāi)害的易發(fā)區(qū)段和危險區(qū)段及危害嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害點作為調(diào)查的重點?！都夹g(shù)要求》還分別對崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降、潛在不穩(wěn)定斜坡等不同的地質(zhì)災(zāi)害，列出了詳細(xì)而具體的調(diào)查內(nèi)容與要求。例如：對滑坡的調(diào)查規(guī)定為：1．搜集當(dāng)?shù)鼗率贰⒁谆貙臃植?，水文氣象、工程地質(zhì)圖和地質(zhì)構(gòu)造圖等資料，并調(diào)查分析山體地質(zhì)構(gòu)造。2．調(diào)查微地貌形態(tài)及其演變過程；圈定滑坡周界、滑坡壁、滑坡平臺、滑坡舌、滑坡裂縫、滑坡鼓丘等要素；查明滑動帶部位，滑痕指向、傾角，滑帶的組成和巖土狀態(tài)，裂縫的位置、方向、深度、寬度、產(chǎn)生時間、切割關(guān)系和力學(xué)屬性；分析滑坡的主滑方向、滑坡的主滑段、抗滑段及其變化，分析滑動面的層數(shù)、深度和埋藏條件及其向上、下發(fā)展的可能性。3．調(diào)查滑帶水和地下水的情況，泉水出露地點及流量，地表水體、濕地分布及變遷情況。4．調(diào)查滑坡帶內(nèi)外建筑物、樹木等的變形、位移及其破壞的時間和過程。5．對滑坡的重點部位宜攝影或錄像。6．調(diào)查當(dāng)?shù)卣位碌慕?jīng)驗。地質(zhì)環(huán)境條件分析一切致災(zāi)地質(zhì)作用都受地質(zhì)環(huán)境因素綜合作用的控制，《技術(shù)要求》明確指出，地質(zhì)環(huán)境條件分析是開展地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的基礎(chǔ)，并作出如下規(guī)定：一、要對以下主要地質(zhì)環(huán)境因素的特征與變化規(guī)律進行分析。巖土體物性：巖土體類型、組分、結(jié)構(gòu)、工程地質(zhì)特征；地質(zhì)構(gòu)造：構(gòu)造形態(tài)、分布、特征、組合形式和地殼穩(wěn)定性；地形地貌：地貌形態(tài)、分布及地形特征；地下水特征：類型、含水巖(組)分布、補徑排條件、動態(tài)變化規(guī)律和水質(zhì)水量；地表水活動：徑流規(guī)律、河床溝谷形態(tài)、縱坡、徑流速與流量等；地表植被：種類、覆蓋率、退化狀況等；氣象：氣溫變化特征、降水時空分布規(guī)律與特征、蒸發(fā)與風(fēng)暴等；人類工程：經(jīng)濟活動形式與規(guī)模。二、通過分析各地質(zhì)環(huán)境因素對評估區(qū)主要致災(zāi)地質(zhì)作用形成、發(fā)育所起的作用和性質(zhì)，從而劃分出主導(dǎo)地質(zhì)環(huán)境因素、從屬地質(zhì)環(huán)境因素和激發(fā)因素，為預(yù)測評估提供依據(jù)。分析各地質(zhì)環(huán)境因素各自的和相互作用的特點以及主導(dǎo)因素的作用，以各種致災(zāi)地質(zhì)作用分布實際資料為依據(jù)，劃出各種致災(zāi)地質(zhì)作用的易發(fā)區(qū)段，為正確評估重點區(qū)段提供依據(jù)。三．綜合地質(zhì)環(huán)境條件各因素的復(fù)雜程度，對評估區(qū)地質(zhì)環(huán)境條件的復(fù)雜程度作出總體和分區(qū)段劃分?！都夹g(shù)要求》特別強調(diào)，在預(yù)測評估過程中，應(yīng)首先分析某些地質(zhì)環(huán)境因素可能發(fā)生的變化而出現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)，評價地質(zhì)災(zāi)害發(fā)展趨勢。對于有關(guān)區(qū)域地殼穩(wěn)定性，高壩和高層建筑地基穩(wěn)定性，隧道開挖過程的工程地質(zhì)問題和地下開挖過程中各種災(zāi)害(巖爆、突水、瓦斯突出等)問題，《技術(shù)要求》未將其作為地質(zhì)災(zāi)害危險性評估的內(nèi)容，規(guī)定可以放在地質(zhì)環(huán)境條件中進行論述。評估的主要內(nèi)容地質(zhì)災(zāi)害危險性評估是在查明各種致災(zāi)地質(zhì)作用的性質(zhì)、規(guī)模和承災(zāi)對象社會經(jīng)濟屬性(承災(zāi)對象的價值、可移動性等)的基礎(chǔ)上，從致災(zāi)體穩(wěn)定性和致災(zāi)對象遭遇的概率分析入手，對其潛在的危險性進行客觀評估?！都夹g(shù)要求》將地質(zhì)災(zāi)害危險性分為三個等級：危險性大——地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育程度屬于強發(fā)育，危害大；危險性中等——地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育程度屬于中等發(fā)育，危害中等；危險性小—二地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育程度屬于弱發(fā)育，危害小?！都夹g(shù)要求》規(guī)定的地質(zhì)災(zāi)害危險性評估包括以下三部分內(nèi)容：一、地質(zhì)災(zāi)害危險性現(xiàn)狀評估?；静槊髟u估區(qū)已發(fā)生的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷(含巖溶塌陷和礦山采空塌陷)、地裂縫和地面沉降等災(zāi)害形成的地質(zhì)環(huán)境條件、分布、類型、規(guī)模、變形活動特征，主要誘發(fā)因素與形成機制，對其穩(wěn)定性進行初步評價。在此基礎(chǔ)上對其危險性和對工程危害的范圍與程度作出評估。二、地質(zhì)災(zāi)害危險性預(yù)測評估。對工程建設(shè)場地及可能危及工程建設(shè)安全的鄰近地區(qū)可能誘發(fā)或加劇的和工程本身可能遭受的地質(zhì)災(zāi)害的危險性作出評估。預(yù)測評估必須在對地質(zhì)環(huán)境因素系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，判斷降水或人類活動因素等激發(fā)下，某一個或一個以上可調(diào)節(jié)的地質(zhì)環(huán)境因素的變化，導(dǎo)致致災(zāi)體處于不穩(wěn)定狀態(tài)，預(yù)測評估地質(zhì)災(zāi)害的范圍、危險性和危害程度。地質(zhì)災(zāi)害危險性預(yù)測評估內(nèi)容包括：對工程建設(shè)中、建成后可能誘發(fā)或加劇崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫和不穩(wěn)定的高陡邊坡變形等的可能性、危險性和危害程度作出預(yù)測評估；對建設(shè)工程自身可能遭受已存在的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等危害隱患和潛在不穩(wěn)定斜坡變形的可能性、危險性和危害程度作出預(yù)測評估；對各種地質(zhì)災(zāi)害危險性預(yù)測評估可采用工程地質(zhì)比較法、成因歷史分析法、層次分析法、數(shù)字統(tǒng)計法等定性、半定量的評估方法進行。三、地質(zhì)災(zāi)害危險性綜合評估。依據(jù)地質(zhì)災(zāi)害危險性現(xiàn)狀評估和預(yù)測評估結(jié)果及地質(zhì)災(zāi)害危險性、防治難度及防治效益，對建設(shè)場地的適宜性做出評估，提出防治地質(zhì)災(zāi)害的對策、措施和建議。建設(shè)用地適宜性分級見表4。表4建設(shè)用地適宜性分級表級別分級說明適宜地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜程度簡單，工程建設(shè)遭受地質(zhì)災(zāi)害危害的可能性小，誘發(fā)、加劇地質(zhì)災(zāi)害的可能性小，危險性小，易于處理?；具m宜不良地質(zhì)現(xiàn)象較發(fā)育，地質(zhì)構(gòu)造、地層巖性變化較大，工程建設(shè)遭受地質(zhì)災(zāi)害危害的可能性中等，誘發(fā)、加劇地質(zhì)災(zāi)害的可能性中等，危險性中等，但可采取措施予以處理。適宜性差地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育強烈，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，軟弱結(jié)構(gòu)成發(fā)育區(qū)，工程建設(shè)遭受地質(zhì)災(zāi)害的可能性大，引發(fā)、加劇地質(zhì)災(zāi)害的可能性大，危險性大，防治難度大。《技術(shù)要求》規(guī)定，評估須提交的成果《技術(shù)要求》規(guī)定，地質(zhì)災(zāi)害危險性一、二等評估，提交地質(zhì)災(zāi)害危險性評估報告書；三級評估，提交地質(zhì)災(zāi)害危險性評估說明書。地質(zhì)災(zāi)害危險性評估成果包括：地質(zhì)災(zāi)害危險性評估報告書或說明書，并附評估區(qū)地質(zhì)災(zāi)害分布圖、地質(zhì)災(zāi)害危險性綜合分區(qū)評估圖和有關(guān)照片、地質(zhì)地貌剖面圖等。評估報告書提綱《技術(shù)要求》列出了以下地質(zhì)災(zāi)害性評估報告書參考提綱。前言說明評估任務(wù)由來，評估工作的依據(jù)，主要任務(wù)和要求。第一章評估工作概述一、工程和規(guī)劃概況與征地范圍二、以往工作程度三、工作方法及完成的工作量第二章地質(zhì)環(huán)境條件一、氣象、水文二、地形地貌三、地層巖性四、地質(zhì)構(gòu)造與區(qū)域地殼穩(wěn)定性五、工程地質(zhì)條件六、水文地質(zhì)條件七、人類工程活動對地質(zhì)環(huán)境的影響第三章地質(zhì)災(zāi)害危險性現(xiàn)狀評估一、地質(zhì)災(zāi)害類型及特征(闡述已發(fā)生的災(zāi)種、數(shù)量、分布、規(guī)模、形成機制、危害對象、穩(wěn)定性等)二、地質(zhì)災(zāi)害危險性現(xiàn)狀評估(按災(zāi)種分別進行評估)第四章地質(zhì)災(zāi)害危險性預(yù)測評估一、工程建設(shè)誘發(fā)或加劇地質(zhì)災(zāi)害危險性的預(yù)測二、工程建設(shè)可能遭受地質(zhì)災(zāi)害危險性的預(yù)測(在山地丘陵區(qū)進行工程建設(shè)，一般工程設(shè)計挖方切坡工程，對潛在不穩(wěn)定邊坡，必須進行危險性預(yù)測評估，可列專節(jié)論述)第五章地質(zhì)災(zāi)害危險性綜合分區(qū)評估及防治措施一、地質(zhì)災(zāi)害危險性綜合評估原則與量化指標(biāo)的確定二、地質(zhì)災(zāi)害危險性綜合分區(qū)評估三、建設(shè)場地適宜性分區(qū)評估四、防治措施結(jié)論與建議成果圖件的主要內(nèi)容一、評估區(qū)地質(zhì)災(zāi)害分布圖。主要包括平面圖，鑲圖與剖面圖，大型、典型地質(zhì)災(zāi)害說明表。二、地質(zhì)災(zāi)害危險性綜合分區(qū)評估圖。主要包括平面圖、綜合分區(qū)(段)說明表。三、應(yīng)附大型、典型地質(zhì)災(zāi)害點的照片和潛在不穩(wěn)定斜坡、邊坡的工程地質(zhì)剖面圖等。

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學(xué)不強。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識到實用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，