人教版初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)

(完整版)人教版初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(完整版)人教版初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(完整版)人教版初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育整日制初級(jí)中學(xué)英語教課綱領(lǐng) (試用訂正版)中華人民共和國教育部制定前言此刻世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)記的科技進(jìn)步日異月新。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全世界化使外語，特別是英語，日趨成為我國對(duì)外開放和與各國交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一。義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育。經(jīng)過英語課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想感情教育， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)并尊敬其余國家和民族的優(yōu)異文化傳統(tǒng)， 更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)異文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生踴躍主動(dòng)思想的能力， 擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提升他們的思想道德涵養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交往的需要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力爭為每個(gè)學(xué)生的充足發(fā)展創(chuàng)建條件， 為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為指導(dǎo)全國義務(wù)教育整日制初級(jí)中學(xué)的英語教課，特?cái)M訂本綱領(lǐng)。本綱領(lǐng)是課程實(shí)行、教課評(píng)論和教材編寫的主要依照。一、教課目的義務(wù)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 幫助學(xué)生建立自信心，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握必定的語言基本知識(shí)和基本技術(shù)， 成立初步的語感，獲取初步運(yùn)用英語的能力，為真切社交打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培育察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)建能力；認(rèn)識(shí)文化差別，培育愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人品，為學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。二、教課目的與要求義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面資猜中獲取所需信息，能就熟習(xí)的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口筆頭溝通，能對(duì)事物進(jìn)行簡單的描繪并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)付課內(nèi)外英語活動(dòng)擁有踴躍的態(tài)度，能戰(zhàn)勝在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的恐懼心理和困難，能依據(jù)自己的狀況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自想法識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)擁有必定的跨文化社交的意識(shí)，對(duì)異國文化采納尊敬和包含的態(tài)度。依據(jù)《九年義務(wù)教育整日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，初中英語按不一樣狀況分兩級(jí)要求，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)兩年的，為一級(jí)要求；學(xué)三或四年的，為二級(jí)要求。每周課時(shí)為 4課時(shí)。（一）一級(jí)目標(biāo)與要求聽能聽懂講堂用語，并作出相應(yīng)的反響。能基本聽懂教師用所學(xué)語言表達(dá)課文內(nèi)容的綱要。能聽懂語速為每分鐘100個(gè)詞左右，與學(xué)生生活切近的、基本沒有生詞的語言資料，獲取所需信息。說能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單問答。能在平時(shí)社交中運(yùn)用所學(xué)過的《平時(shí)社交用語簡表》中的內(nèi)容，就熟習(xí)的話題進(jìn)行簡單的對(duì)話。讀能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文粗心。能獨(dú)立閱讀生詞率不超出2％的所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的文字資料，閱讀速度為每分鐘40—50個(gè)詞。能初步借助字典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字資料，獲取所需信息，并從閱讀中獲取樂趣。寫能用書寫體嫻熟、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。能聽寫用學(xué)過的課文構(gòu)成的資料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6—8個(gè)詞。能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。語音能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。能連接地朗誦學(xué)過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。詞匯能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。能掌握450個(gè)左右最常用單詞，100條左右習(xí)習(xí)用語及固定搭配，能夠在口筆頭溝通活動(dòng)中運(yùn)用。語法能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。能掌握簡單句的基本句型，并能踴躍運(yùn)用所學(xué)的語言形式進(jìn)行簡單的口頭和書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力爭表述形式基本正確。（二）二級(jí)目標(biāo)與要求聽能聽懂講堂用語，并作出相應(yīng)的反響。能聽懂教師用所學(xué)語言表達(dá)課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟習(xí)的語言資料時(shí)，戰(zhàn)勝生詞的阻礙，理解語篇粗心。能聽懂語速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活切近的、基本沒有生字的語言資料，獲取所需信息。能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言資料，泛聽總量不低于40小時(shí)。說能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文粗心。能就熟習(xí)的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情形提示，依據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。能敘述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⒓雍唵蔚哪M和角色飾演的活動(dòng)。能在平時(shí)社交中運(yùn)用《平時(shí)社交用語簡表》中所列內(nèi)容，就熟習(xí)的話題進(jìn)行溝通。讀能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文粗心。能獨(dú)立閱讀生詞率不超出3％的題材熟習(xí)的文章，理解語篇粗心，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50—70個(gè)詞。能理解平時(shí)生活中的內(nèi)容簡單的書信、通知、說明等應(yīng)用性文字資料，并能理解和解說圖表所供給的簡單信息。能借助字典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字資料，獲取所需信息，并從閱讀中獲取樂趣。除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬字。寫能用書寫體嫻熟、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。能聽寫與課文有關(guān)、構(gòu)造簡單、沒有生詞的資料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10—12個(gè)詞。能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。能模仿學(xué)過的題材或話題，利用所給的典范寫簡單的書信、條子、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容。能為圖片供給簡單的文字說明并能表達(dá)自己的看法。語音能嫻熟地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。能正確、連接、流利地朗誦課文或略淺于課文的文段。在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。詞匯能嫻熟地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。能依據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。能掌握800個(gè)左右單詞，200條左右習(xí)習(xí)用語及固定搭配，能夠在口筆頭社交活動(dòng)中運(yùn)用。別的，還要求擴(kuò)大 400—500個(gè)左右的認(rèn)讀詞匯。語法能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。能踴躍運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與溝通，在書面表達(dá)中力爭表述形式基本正確。能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和有關(guān)標(biāo)記詞等基本語篇知識(shí)獲取和辦理信息。三、教課內(nèi)容為了達(dá)到上述的教課目的與要求，初中階段教授以下幾方面的內(nèi)容：（一）平時(shí)社交用語（見附表一）（二）語音（見附表二）（三）詞匯（見附表三）（四）語法（見附表四）（五）話題（見附表五）四、教課中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題（一）建立切合素質(zhì)教育精神的英語教育觀英語教課應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為主旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，使學(xué)生獲取適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)；在教課過程中，教師要注意經(jīng)過為學(xué)生供給內(nèi)容健康、情味崇高的語言資料和設(shè)計(jì)盡量真切的語言情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培育學(xué)生的思想能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲守信息、辦理信息的能力，培育學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終生學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生理解和尊敬其余國家的文化，指引學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國文化；發(fā)展學(xué)生健全的人品；培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。（二）表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用在教課過程中，要一直表現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 教師應(yīng)充足發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生敢于張口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)賜予鼓舞，使他們建立自信心，獲取成就感；對(duì)學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，要依據(jù)教課活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤的種類， 采納相應(yīng)的解決方法，不要有錯(cuò)必糾。要尊敬學(xué)生的個(gè)體差別，對(duì)有特別需要的學(xué)生，教師應(yīng)賜予必需的指導(dǎo)和幫助； 要幫助學(xué)生探索合適自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（三）突出語言的實(shí)踐性，側(cè)重培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力在英語教課中應(yīng)合適擴(kuò)大聽和讀的輸入量，經(jīng)過大批的語言實(shí)踐活動(dòng)，確實(shí)提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教師要想法聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色和生活實(shí)質(zhì)，創(chuàng)建豐富的社交活動(dòng)情形，加強(qiáng)語言實(shí)踐的真切感，鼓舞學(xué)生踴躍、主動(dòng)地參加語言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)建性使用語言的試試，促進(jìn)學(xué)生語言技術(shù)的發(fā)展，從而逐漸獲取綜合運(yùn)用語言知識(shí)和語言技術(shù)進(jìn)行社交的能力。在時(shí)間分派上教師要控制講解的比率，講解的時(shí)間一般不該超出課時(shí)的30％。（四）盡量使用英語，合適利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物成立直接聯(lián)系， 提升英語教課的效果，在英語教課中要盡量使用英語。初學(xué)階段，盡量采納直觀教具和表演等方法，促進(jìn)學(xué)生直接理解英語。跟著學(xué)生英語知識(shí)的增添和運(yùn)用英語能力的提升，更應(yīng)使用英語進(jìn)行教課。教師所使用的英語要合適學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解說或表達(dá)新的教課內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生供給活用英語的真切教課情形。關(guān)于用學(xué)過的英語不可以解說清楚的教課內(nèi)容，能夠合適地利用母語。在備課中，為了確立教課的要點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采納英語同母語對(duì)照的方法。可是，在講堂教課中不宜過多地進(jìn)行英漢對(duì)照。（五）踴躍展開課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是培育和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要門路，有利于增添知識(shí)，寬闊視線，發(fā)展專長。課外活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，倡導(dǎo)重在參加，培育合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色、采納多種活動(dòng)形式，生動(dòng)開朗地展開。活動(dòng)的形式可包含：朗誦、唱歌、演劇、英語角、英語班會(huì)、念書會(huì)、故事會(huì)、書法競賽、影視賞識(shí)、知識(shí)競猜以及國際溝通等。教師應(yīng)踴躍鼓舞學(xué)生聯(lián)合當(dāng)?shù)貤l件，自主地、有創(chuàng)建性地組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中賜予必需指導(dǎo)和幫助。課外活動(dòng)不該加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（六）充足利用現(xiàn)代化教育資源，開辟學(xué)習(xí)渠道充足利用圖書室、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)施及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)校應(yīng)裝備電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等電教設(shè)施，設(shè)置視聽室、多媒體教室。要踴躍利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)建性地開發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語報(bào)刊雜志等社會(huì)媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)建條件。鼓舞學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語教課節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增添英語教課的開放性。五、教課評(píng)論對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評(píng)論應(yīng)依據(jù)本綱領(lǐng)所規(guī)定的教課目的以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平，由教師和學(xué)生互相配合、協(xié)作達(dá)成。應(yīng)付學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的感情、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和運(yùn)用英語的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿?，進(jìn)行全面綜合性的評(píng)論。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)論應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)論和終結(jié)性評(píng)論并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評(píng)論的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)論中應(yīng)占必定比率。應(yīng)重視形成性評(píng)論對(duì)學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師要經(jīng)過考察、察看和與學(xué)生的溝通，對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加程度、合作精神等作出評(píng)論。形成性評(píng)論還應(yīng)包含學(xué)生互相評(píng)論和學(xué)生自我評(píng)論等方式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)感情、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)論，應(yīng)采納寬松、開放式的描繪性評(píng)論形式。評(píng)論要有利于建立學(xué)生的自信心，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生連續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。終結(jié)性評(píng)論的方式應(yīng)指包含聽力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等?？荚囀窃u(píng)論的重要手段和形式?？荚囆问揭犃y(cè)試、筆試和口試。聽力測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會(huì)考取所占比率應(yīng)許多20％。聽力測(cè)試應(yīng)側(cè)重檢測(cè)學(xué)生理解和獲守信息的能力，不該把離開語境的純真辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)撤消純真語音知識(shí)題；減少純真語法知識(shí)題并降低語法筆試的難度；增添擁有語境的應(yīng)用型試題；合適減少客觀題、增添主觀題的比率。要踴躍創(chuàng)建條件，將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目。考試應(yīng)依照本綱領(lǐng)所規(guī)定的教課目的命題，要提升命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用英語能力的考察。高中入學(xué)考試應(yīng)以本綱領(lǐng)規(guī)定的二級(jí)教課要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。九年義務(wù)教育整日制初級(jí)中學(xué)英語教課綱領(lǐng)（試用訂正版）附表一：平時(shí)社交用語簡表(DailyExpressionsinCommunication)中華人民共和國教育部制定1.問候 Greetingsa.Goodmorning/afternoon/evening.Hello/Hi.Howareyou?b.Fine,thankyou.Andyou?Verywell,thankyou.2.介紹 Introductionsa.ThisisMr/Miss/Mrsb.Howdoyoudo?Nice/Gladtosee/meetyou.c.Mynameis...I'mastudent/workeretc.(here).3.辭別 Farewellsa.Ithinkit'stimeforustoleavenow.b.Goodbye!(Bye-bye!Bye!)Seeyoulater/tomorrow.(Seeyou.)Goodnight.打電話Makingtelephonecallsa.Hello!MayIspeakto...?b.Holdon,please.He/Sheisn''thererightnow.CanItakeamessageforyou?c.I'mcallingtotell/askyoud.Goodbye.感謝和應(yīng)答Thanksandresponsesa.Thankyou(verymuch).Thanksalot.Manythanks.Thanksforb.Notatall.That'sallright.You'rewelcome.祝福、慶祝和應(yīng)答Wishes,congratulationsandresponsesa.Goodluck!Bestwishestoyou.Haveanice/goodtime.Congratulations!b.Thankyou.c.HappyNewYear!MerryChristmas!Happybirthdaytoyou.d.Thesametoyou.意向IntentionsI'mgoingtoIwillI'dliketoIwant/hopeto致歉和應(yīng)答Apologiesandresponsesa.I'msorry.(Sorry.)I'msorryfor/aboutExcuseme.b.That'sallright.Itdoesn'tmatter.That'nothing.遺憾和憐憫RegretsandsympathyWhatapity!I'msorrytohear邀請(qǐng)和應(yīng)答Invitationsandresponsesa.Willyoucometo?Wouldyouliketo?b.Yes,I'dlovetoYes,it'sverykind/niceofyou.c.I'dloveto,but....11.供給(幫助等)和應(yīng)答Offersandresponsesa.CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Here,takethis/myLetme...foryou.Wouldyoulikesome...?b.Thanks.Thatwouldbenice/fine.Thankyouforyourhelp.Yes,please.c.No,thanks/thankyou.That'sverykindofyou,but懇求贊同和應(yīng)答Askingforpermissionandresponsesa.MayI...?Can/CouldI...?b.Yes/Certainly.Yes,doplease.Ofcourse(youmay).That'sOK/allright.c.I'msorry,butYou'dbetternot.表示贊同和不一樣意Expressingagreementanddisagreementa.Certainly/Sure/Ofcourse.Yes,please.Yes,Ithinkso.That'strue.Allright/OK.That'sagoodidea.Iagree(withyou).b.No,Idon'tthinkso.I'mafraidnot.Ireallycan'tagreewithyou.表示必定和不必定Expressingcertaintyanduncertaintya.I'msure.I'msure(that)b.I'mnotsure.I'mnotsurewhether/ifc.Maybe/Perhaps.喜好和憎惡Likesanddislikesa.Ilike/love...(verymuch).Ilike/lovetob.Idon'tlike(to)Ihate(to)討論天氣Talkingabouttheweathera.What'stheweatherliketoday?How'stheweatherin...?b.It'sfine/cloudy/windy/rainy,etc.It'sratherwarm/cold/hot/etc.today,isn'tit?購物Shoppinga.WhatcanIdoforyou?May/CanIhelpyou?b.Iwant/I'dlikeHowmuchisit?That'stoomuch/expensive,I'mafraid.That'sfine.I'lltakeit.Letmehave...kilo/box,etc.c.Howmany/muchdoyouwant?Whatcolour/size/kind/doyouwant?d.Doyouhaveanyotherkind/size/colour,ect.?問路和應(yīng)答Askingthewayandresponsesa.Excuseme.Where'sthemen's/ladies'room?Excuseme,canyoutellmethewayto...?HowcanIgetto...?Idon'tknowtheway.b.Godownthisstreet.Turnright/leftatthefirst/secondcrossing.It'sabout...metresfromhere.問時(shí)間或日期和應(yīng)答Askingthetimeordateandresponsesa.Whatdayis(it)today?What'sthedatetoday?Whattimeisit?What'sthetime,please?b.It'sMonday/Tuesday,etc.It'sJanuary10th.It'sfiveo'clock/halfpastfive/aquartertofive/fivethirty,etc.It'stimefor20.懇求 Requestsa.Can/Couldyou...forme?Will/Wouldyouplease...?MayIhave...?b.Pleasegive/passmePleasewait(here/amoment).Pleasewait(for)yourturn.Pleasestandinline/lineup.Pleasehurry.勸說和建議Adviceandsuggestionsa.You'dbetterYoushouldYouneed(to)b.Shallwe...?Let'sWhat/Howabout...?嚴(yán)禁和警示Prohibitionandwarningsa.Youcan't/mustn'tIfyou...,you'llb.Takecare!Becareful!表示感情Expressingcertainemotionsa.愉悅Pleasure,joyI'mglad/pleased/happytoThat'snice.That'swonderful/great.b.憂慮AnxietyWhat'swrong?What'sthematter(withyou)?I'm/He's/She'sworried.Oh,whatshallI/wedo?c.詫異SurpriseReally?Oh,dear!Isthatso?就餐Takingmealsa.Whatwouldyouliketohave?Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?b.I'dlikeWouldyoulikesomemore...?Helpyourselftosomec.Thankyou.I'vehadenough./Justalittle,please.25.約會(huì) Makingappointmentsa.Areyoufreethisafternoon/evening?Howabouttomorrowmorning/afternoon/evening?Shallwemeetat4:30at...?b.Yes,that'sallright.Yes,I'llbefreethen.c.No,Iwon'tbefreethen.ButI'llbefreed.Allright.Seeyouthen.26.傳達(dá)信息 Passingonamessagea.Willyoupleasegivethisnote/messageto...?b....askedmetogiveyouthisnote.c.Thanksforthemessage.27.看病 Seeingthedoctora.There'ssomethingwrongwithI'vegotacough.Ifeelterrible(bad).Idon'tfeelwell.I'vegotapainhere.Thisplacehurts.b.Takethismedicinethreetimesaday.It'snothingserious.You'llbeallright/wellsoon.求援Callingforhelpa.Help!b.What'sthematter?29.辦理社交中的阻礙LanguagedifficultiesPardon.Pleasesaythatagain/moreslowly.Whatdoyoumeanby...?I'msorryIcan'tfollowyou.I'msorryIknowonlyalittleEnglish.30.常有的標(biāo)記和說明 SomecommonsignsandinstructionsBUSINESSHOURSFRAGILEOFFICEHOURSTHISSIDEUPOPENMENUCLOSEDNOSMOKINGPULLNOPARKINGPUSH NOPHOTOSON DANGER!OFF PLAYENTRANCE STOPEXIT PAUSEINSTRUCTIONS九年義務(wù)教育整日制初級(jí)中學(xué)英語教課綱領(lǐng) (試用訂正版)附表二:語音項(xiàng)目表(PhoneticItems)中華人民共和國教育部制定一、字母個(gè)字母的名稱二、國際音標(biāo)英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)三、基本的拼讀規(guī)則1.元音字母a,e,i(y),o,u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音輔音字母在單詞中的基本讀音r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音常有的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音常有的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音常有的輔音字母組合在單詞中的基本讀音四、輔音連綴和成節(jié)音輔音連綴[bl-],[kl-],[fl-],[gl-],[pl-],[sl-],[br-],[kr-],[sk-],[sm-],[sp-],[st-],[tw-],[sw-]成節(jié)音[-bl],[-pl],[-dl],[-tl],[-sl],[-sn],[-zn],[-fn],[-vn]五、單詞重音雙音節(jié)詞的重音多音節(jié)詞的重音和次重音六、語調(diào)與節(jié)奏句子重音連讀和不完整爆破意群和停留升調(diào)解降調(diào)九年義務(wù)教育整日制初級(jí)中學(xué)英語教課綱領(lǐng) (試用訂正版)附錄三：詞匯表中華人民共和國教育部制定(Vocabulary830)(略)新增詞詞匯表本詞匯表所列的詞包含原綱領(lǐng)（試用本）帶＊號(hào)的單詞97個(gè)，新增添的單詞123個(gè)，共220個(gè)ableaboveaccidentaddressafraidagreeairalmostalonealsoalongamonganimalaroundartbabybasketballbeatbedroombelowbillbirthdaybitblowbookshopbrightbusinessbye-byecardcarecarefulcentrechooseChristmascinemaclassmateclassroomclearcomputercoolcopycornercostcottoncoursecovercowcrossdaddangerousdecidedeliciousdeepdictionarydollardriverduckdumplingduringemptyendevenexamexceptexcuseexpensivefailfamousfanfarmerfavouritefillfloorfollowfootballforeignfridgefriendlyfruitfunfuturegategradegrandmother/grandmagrandfather/grandpagrasshappenhardlyhealthyhellohihistoryholehomeworkhotelhurthusbandiceideaimportantinsideinsteadinterestedinternetinventjacketjoinkeykillkilometerknockladylandlanguagelaterlaylazyleaguelendlinelistloudlowluckymadammarketmathsmattermeanmessagemetremissmistakemonkeymountainmummuseumnewspapernoisenonenurseOKoutsidepagepardonpearperhapspersonpickpicnicpioneerplaneplatepolicepolicemanpolitepopularpossiblepractiseproblemprogrampupilraceratherreachreceivereportrideringsadsavescienceseemsellserioussetseveralsheepsicksirsizesoundstepsticksubjectsuddenlysugarsurpriseteamtemperaturetermterriblethirstythoughtickettoptowardtrue(s)untilusefulusualvegetablevisitorwakeweakwelcomewetwholewidewifewinwishwithoutwonderfulzero九年義務(wù)教育整日制初級(jí)中學(xué)英語教課綱領(lǐng) (試用訂正版)附表四：語法項(xiàng)目表中華人民共和國教育部制定（加“＊”號(hào)的項(xiàng)目只需求理解）詞類：1)名詞2)形容詞3)副詞4)動(dòng)詞5)代詞6)冠詞7)數(shù)詞8)介詞9)連詞10)嘆息詞＊2.構(gòu)詞法：1)合成法 classroom,something,reading-room2)派生法 worker,drawing,quickly,careful,kindness,cloudy,unhappy3)轉(zhuǎn)變法 hand(n.)—hand(v.)dry(adj.)—dry(v.)名詞1)可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞2)名詞的復(fù)數(shù)3)專出名詞4)全部格代詞1)人稱代詞的主格和賓格形式2)物主代詞的形容詞與名詞性形式3)反身代詞 myself,himself,ourselves,etc.4)指示代詞 this,that,these,those5)不定代詞 some,any,no,etc.6)疑問代詞 what,who,whose,which,etc.數(shù)詞基數(shù)詞和序數(shù)詞介詞詞匯表中所列介詞的基本用法連詞詞匯表中所列連詞的基本用法形容詞1)作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的基本用法2)比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高等）的基本用法(1)構(gòu)成-er,-est;more,themost(2)基本句型as＋原級(jí)形式＋as...notas(so)＋原級(jí)形式＋as...比較級(jí)形式＋than...the＋最高等形式＋...in(of)...副詞1)表示時(shí)間、地址、方式、程度等的基本用法2)疑問副詞when,where,how3)比較等級(jí) (原級(jí)、比較級(jí)、最高等)(1)構(gòu)成-er,-est;more,themost(2)基本句型as＋原級(jí)形式＋as...notas(so)＋原級(jí)形式＋as...比較級(jí)形式＋than...the＋最高等形式＋...in(of)...10.冠詞一般用法動(dòng)詞1)動(dòng)詞種類(1)行為動(dòng)詞或?qū)嵙x動(dòng)詞及物動(dòng)詞不及物動(dòng)詞(2)連系動(dòng)詞 be,look,turn,get,become,etc.(3)助動(dòng)詞 be,do,have,shall,will,etc.(4)神態(tài)動(dòng)詞 can,may,must,need,etc.2)時(shí)態(tài)(1)一般此刻時(shí)Igetupatsixo'clockeverymorning.Hedoesn'tspeakRussian.Theyareverybusy.Themoonmovesroundtheearth.Whenyouseehim,tellhimtocometomyplace.I'llgotoseeyoutonightifI'mfree.(2)一般過去時(shí)IwasinGradeOnelastyear.Igotupatfiveyesterday.(3)一般未來時(shí)1.shall(will)＋動(dòng)詞原形Ishall(will)gotoyourschooltomorrowafternoon.Shewillbeheretomorrow.2.begoingto＋動(dòng)詞原形I'mgoingtohelphim.(4)此刻進(jìn)行時(shí)We'rereadingthetextnow.They'rewaitingforabus.(5)此刻達(dá)成時(shí)Ihavealreadypostedtheletter.Theyhavelivedherefortenyears.(6)過去進(jìn)行時(shí)Wewerehavingameetingthistimeyesterday.TheteacherwastalkingtosomeparentswhenIsawher.＊(7)過去達(dá)成時(shí)WehadlearnedfourEnglishsongsbytheendoflastyear.ThefilmhadalreadybegunwhenIgottothecinema.ShesaidthatshehadnotheardfromhimsinceheleftBeijing.＊(8)過去未來時(shí)Hesaidhewouldgotothecinemathatevening.BettysaidshewasgoingtovisitherunclenextSunday.3)被動(dòng)語態(tài)(1)一般此刻時(shí)的被動(dòng)語態(tài)Englishistaughtinthatschool.(2)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)Thesongwaswrittenbythatworker.(3)一般此刻時(shí)帶神態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)Shemustbesenttohospitalatonce.4)動(dòng)詞不定式(1)作主語Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.(2)作賓語Theybegantoread.(3)作賓語補(bǔ)足語Jimaskedmetohelphimwithhislessons.Weoftenheardhersing.(4)作定語Ihaveanimportantmeetingtoattend.(5)作狀語Shewenttoseehergrandmayesterday.(6)用在how,when,where,what,which等以后Idon'tknowhowtouseacomputer.Doyouknowwhentostart?Hedidn'tknowwhattodonext.句子種類1)陳說句 (必定式和否認(rèn)式)2)疑問句 (一般疑問句、特別疑問句、選擇疑問句、反意疑問句 )3)祈使句 (必定式和否認(rèn)式)＊4)嘆息句＊13.句子成份1)主語Bettylikeshernewbike.Hegetsupearlyeveryday.Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.2)謂語Weworkhard.Theboycaughtabird.Heismybrother.Theyalllookfine.3)表語Hersisterisanurse.It'sme.I'mready.Hegotangry.Wewereathomelastnight.Hiscupisbroken.4)賓語Tomboughtastory-book.Isawhimyesterday.Hewantedtohaveacupoftea.5)直接賓語和間接賓語Hegavemesomeink.Ourteachertoldusaninterestingstory.6)賓語補(bǔ)足語CallherXiaoLi.Youmustkeeptheroomclean.Johnaskedmetohelp