貴州省貴陽中考語文專題現(xiàn)代詩歌賞析精練 練習

專十

現(xiàn)詩賞(一五月懷原一沉重的河流一飄零的小舟在獨的歌里漂白色的五月兩美麗的艾葉總痛苦地抖動每的五月我總想起一個做三閭大夫的先沿瘦的汩羅江憤地走過去那香甜的粽子并有感動麻木而餓的魚兒在夫汀蘭般高尚須髯里游動幾年來從思考為什么活而始終只留給我一個站著的背影和不的脊梁每的五月都一個悲壯的節(jié)結眼淚和沉甸甸粽子不五月的橘樹是依然蒼而無私地綠著不五月的芙蓉是依然亭而高潔地立著不五月的河水是依然渾而激動地漲著不走到什么地方淚滿面的我們總起他的秉性堅無沉默(詩有刪)1閱上面的詩歌，選擇一個或兩角度進行文學析。__例一：詩歌抒了作者對愛國義詩人屈原的懷和追思之情表達了對古代賢漸行漸遠的思。詩歌篇，以“沉重河流”“飄零小舟”“痛苦動的艾葉”等象，營造了孤冷清、蕭瑟蒼的意境，奠定悲憤的感情基，勾起了對屈的懷想。落寞屈原”“沿瘦瘦的汩羅江“走過去”，給我

們個“站立著的影”和“不折脊梁”，表現(xiàn)一種視死如歸浩然正氣。壯！悲哉！而那“麻木“饑餓”的“兒”卻無動于，它們感受不屈原“汀蘭”高潔的情懷，受不到屈原心祖國人民前途運的偉大抱負感受不到屈原黑暗勢力決斗底的英勇無畏于是，作者從底發(fā)出疾呼，五月里重溫屈堅貞的“秉性再默，以挽住那走在消逝中的步。示例二：者運用多種修手法表情達意運用擬手法，把“汩江”以“瘦瘦的形象呈現(xiàn)，本遼闊、洶涌江水，在屈原從容”致誠”的氣度前“身襯托他高大的象。詩歌第三賦予“橘樹蓉水”人的品性情態(tài)再現(xiàn)了屈原高的人格崇高的抱負。時，這三組句構成排比，強的表達了作者景仰之情，為末的“無法沉”蓄勢。此外詩歌還運用典，如“汀蘭”出“搴汀兮杜(《夫人)蓉”語出“制芰以為衣兮，集蓉以為”(《騷》)；橘”語出《橘頌；“渾”語出“舉世濁我獨清”，出了屈原的“潔”“無私“堅貞”“潔自好”的品格崇高的政治理。示例三：詩情感跌宕起伏耐人尋味。詩開頭以“白色五月”里“痛抖動的艾葉”造了一種悲愴氛圍，而五月“憤怒”走向汩羅江”偉大靈魂卻沒能感“麻木的魚兒，于是作者陷了深深的憂慮中，情緒跌落底，然而值得幸的是那“站的背影”和“折的脊梁”始還在。于是，者看到了希望在重溫屈原的性和抱負之余發(fā)出了呼吁，五月我們無法默了，只為那秉性堅貞，為那無悔的求。(只抓住一至兩個點，能作正確賞析評價，合情理內(nèi)容具體，表流暢即)__(二懷念曼德拉①黑沒有太陽的時你亮了月亮在風雨猛烈的時你來了彩虹你讓每一只鳥兒都一個巢你讓每一片天空都一朵白云你讓每個春天都蟲鳴你讓每個秋天都月季直每畝麥田里都滿了麥子直每棵樹上都滿了果實七顏色聚在一起成了美麗的彩虹在切祥和安寧的候你什么悄悄地離了我們……【釋】①曼德拉南非積極的反族隔離人士，被當局投入監(jiān)長達27年期備受害和折磨，但

反種族主義，建平等、自由新非的堅強信念終堅貞不渝1993年得諾貝和平獎201312月5日逝。聯(lián)合國秘書潘基文曾發(fā)表話，盛贊曼德是“全球公民范”，是“聯(lián)國最高價值的動體現(xiàn)”。2．讀上面的詩歌請選一個或兩個角進行文學賞析__例一：詩人采了對比的修辭法來表現(xiàn)自己曼德拉深厚的敬、緬懷之情民族獨立解放動前后社氛圍的黑暗、雨欲來與祥和寧形成了鮮明對比；曼德拉大的歷史功績其悄然去世形鮮明對比，表了詩人對曼德離世的無盡嘆與追思。示例：詩人的語言樸卻又形象、俗卻又靈動，性卻又富于深。如用暴風雨的彩虹、鳥兒巢、春天的蟲、秋天的月季樹上的果實等象地表現(xiàn)了曼拉的歷史成就這些飽含真情語言平實、清，讀起來讓人得美好，充滿望。詩人對曼拉的贊頌之情此顯露無遺示例三：詩人擇的意象獨具心，頗含深意詩人沒有選用有南非地域色的獨有意象，是采用全人類全球共有的物來表現(xiàn)。這些象超越了時間空間、地域，括了動物、植，能使讀者毫障礙地理解和讀詩歌，感同受，引發(fā)讀者共鳴，更能夠受和理解曼德的博愛情懷。例四：詩人層遞進地表達了曼德拉深切的頌和緬懷之情第一層是“點了月亮了彩虹二是幾個“要讓第三是幾“直到德巨大歷史貢獻在這個層次中得到晰的展示，曼拉的歷史貢獻層遞進，詩人曼德拉贊頌之情層層入，最后達到潮。在一句讓低回不已的問中戛然而止，給讀者巨大的感回味空間(要住一至兩個賞，能作正確的析評價，合乎理，內(nèi)容具體表達流暢即)__(三你夢幻的聲音流淌著四季你聲音是天里溫暖的太縷陽光灑碧綠的草原和崗給心靈的安暖和往你聲音是日的荷蓮四的花香隨夜風向遠方那鄉(xiāng)的人兒在詳?shù)乃瘔糁星穆冻鎏鹈赖男δ懵曇羰翘斓陌自圃谒{的天空悠悠蕩金的麥穗快樂的風搖曳小上那落的楓葉裝點秋的模樣你聲音是日里片片飛舞雪花在個清晨和黃昏帶我遙遠夢幻般遐想

讓懂得生不只有苦澀還醉人的詩和遠3閱上面的詩歌，選擇一個或兩角度進行文學析。__示一：詩歌中辭手法運用巧。詩人首先將你的聲音”先比作“春天里暖的太陽”“日的荷蓮天白云日片片飛的雪花”這四極具季節(jié)特色景物，然后依寫出這些自然物在四季中的用與價值——光散落大地，人心靈的安暖向往；荷蓮花飄進夢里，給以安詳和甜美白云裝點了秋，襯托著快樂心情；雪花飛于塵世，帶來幻的遐想。由顯現(xiàn)出“你的音”在歲月中給我的溫暖甜美、快樂和醉，將“我”“你”的感激贊美之情娓娓來；同時呼應標題“你夢幻聲音里流淌著季例二：中的語運用得十分當。作者先將你的聲音”進了四個形象生的比喻，然后據(jù)不同喻體，選擇了當?shù)膭釉~。是陽光”于是“落“荷蓮于是飄向“云”于“飄蕩“花”于是“飛這動詞，不僅形地寫出了四個象在不同季節(jié)的動態(tài)，也生地展現(xiàn)出它們于“”的作用與意。此外，詩中一些形容詞也具特色綠蔚藍金黃”這組暖調(diào)的詞語，展出一幅明艷生動的畫，襯托出“我歡快喜悅的心詳、甜美遙遠夢幻、醉人”詞語更是直抒臆，寫了“我”浸潤“你的聲音”的怡然與享受(要住一至兩個賞，能作正確的析評價，合乎理，內(nèi)具體，表達流即可)(四)陽光，詩人眼睛你特有的溫情眼掌喧囂的世界黑，在你來臨之結束奉海上日出的第幕詩篇巨演你獨有的博大胸包詭異的世界冷，在你來臨之潛逃奉萬丈霞光的第幕詩篇巨宴你僅有的炙熱激掩虛偽的世界魔，在你來臨之死去奉春暖花開的第幕詩篇巨獻陽，是詩人的眼能穿一切烏云能擊一切噱頭能毀一切慵懶4閱上面的詩歌，選擇一個或兩角度進行文學析。__例一：這首詩結構工整，層清晰。全詩分節(jié)，前三節(jié)以列的形式展開分別歌詠了詩的“溫情眸”“博大胸”和“炙熱激”，以及這些點所產(chǎn)生的獨作用——結束幕、驅(qū)散冷漠消滅魔鬼。從個不同的角度現(xiàn)了詩人和詩給人的精神力。最后一節(jié)呼標題，收束全，直接表現(xiàn)了人以獨特的

觀視角給人類社帶來的精神光。示例二：詩中運用多種意構成鮮明的對。前三節(jié)中，“黑幕”冷漠“魔鬼”象征人類社會中的暗面，而“海日出”“萬丈光”“春暖花”則象征著生中的真善美兩組意象的前對比，突顯出人以及詩歌驅(qū)陰暗帶來光明美好作用。最一節(jié)中，更以陽光”直面“云”“噱頭”慵懶”，將主思想淋漓盡致展現(xiàn)出來。示三：詩歌中動的運用十分精。“掌控“包容”“掩”“洞穿”“擊”“摧毀”一系列動詞的用，充分顯示詩人面對陰暗世界所展現(xiàn)出自信，那種敢挑戰(zhàn)敢于抗爭無畏，成功塑出詩人的斗士象，展現(xiàn)出詩的強大力量(五)朋友，敗了別哭朋，失敗了請別。即夢想裹上了一濃霧，也要迷茫。自的燈光終將點出廣闊天路。朋，失敗了請別。哪希望裂成了一碎布，也要懊喪。頑的縫針終將縫出錦繡藍圖。朋，失敗了請別。就成功掉落入一深谷，也要悲傷。堅的斧鎬終將鉤出累累碩果。5．讀上面的詩歌請選一個或兩個角進行文學賞析__例一：詩歌的構整齊，富有律感。三節(jié)詩以“朋友，失了請別哭”開，既呼應了標，又使得節(jié)詩構成排比形成并列式的稱結構。另外每節(jié)詩的句式構相似，不僅來朗朗上口，有一種