領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力介紹

領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域一權(quán)威課-----越TM越單越易行越易行越效越效越美

領(lǐng)導(dǎo)力---詹姆斯·庫澤斯及巴里·波斯納領(lǐng)領(lǐng)力修---領(lǐng)我現(xiàn)旅就越導(dǎo)生1

TMTTMT關(guān)領(lǐng)

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領(lǐng)力領(lǐng)越領(lǐng)力最早產(chǎn)生于1983年，源自于詹姆?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。目前，領(lǐng)越

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領(lǐng)導(dǎo)力課程已經(jīng)成為目前美國聲譽(yù)最高的提升領(lǐng)導(dǎo)力研修課程之一，其獨(dú)特性和實(shí)用性更得到了全世界的認(rèn)可。美國理會美財(cái)部加福亞立學(xué)富銀、普司英爾司美雀公、氏藥司、音司微、門、基等界百企紛將越TM領(lǐng)力為領(lǐng)培課。“領(lǐng)越

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領(lǐng)導(dǎo)力研修的論基礎(chǔ)“越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為用專門研發(fā)的“360度的領(lǐng)導(dǎo)力評測工具-----領(lǐng)

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LPI找出研修者在領(lǐng)導(dǎo)力方面的長板、短板，有針對性的幫助研修者完成能力提升。自1985年越LPI一次被使用以來歷時二十多年與自評者超過25萬觀察者超過100萬研究分析樣本超過萬領(lǐng)越

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LPI是世上前本多最認(rèn)可應(yīng)最廣的導(dǎo)評工之。目前，全球領(lǐng)導(dǎo)力文獻(xiàn)中，有超過篇士論文建基于此理論研究。2

一領(lǐng)TM領(lǐng)力者介領(lǐng)越領(lǐng)力最早產(chǎn)生于1983年自詹姆斯?jié)伤购桶屠锼辜{的研究項(xiàng)目。詹姆斯和巴里被評為素有管理及領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域諾貝爾獎之稱威爾伯麥菲獎2001年獲獎?wù)?，使得他們躋身于肯·布蘭佳、彼得·德魯克、愛德華·戴明、湯姆·彼得斯、斯蒂芬·柯維等大名鼎鼎的、跨時代的獲獎人士之列。詹斯庫澤（JamesKouzes湯姆彼得斯公司的榮譽(yù)退休主席，圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中心的高級會員，全球暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力超100萬）作者之一，威爾麥菲勒獎的獲得者。巴·斯（Posner）圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的院長和領(lǐng)導(dǎo)力教授。世界知名的學(xué)者和教育家球銷領(lǐng)導(dǎo)力售過100萬冊者之一爾·麥克菲勒獎的獲得者。領(lǐng)TM領(lǐng)導(dǎo)力師證系領(lǐng)越領(lǐng)力講師認(rèn)證有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)證體系充分保證研修的品質(zhì)符合兩位專家的高質(zhì)量要求。目前，全球被認(rèn)證的TheLeadershipChallenge》師十分有限，在中國只有不到十位持有認(rèn)證導(dǎo)師證書的講師被許可進(jìn)行領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力課程的實(shí)施。二領(lǐng)TM領(lǐng)導(dǎo)力修程色領(lǐng)越

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領(lǐng)導(dǎo)力研修課程是一個高度互動及激勵的課程，透過典型的案例分析、學(xué)員手冊練習(xí)、團(tuán)隊(duì)問題解決師說明等形式，來啟發(fā)學(xué)員思考自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢，同時結(jié)合組織的價(jià)值觀理念，最終達(dá)成自我的提升而獲得較佳的學(xué)習(xí)效果。三領(lǐng)領(lǐng)越

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領(lǐng)力與不之：領(lǐng)導(dǎo)力研修課程的基本目標(biāo)是要幫助參與者，通過自身的強(qiáng)烈感悟，提高帶領(lǐng)他人出色完成組織任務(wù)及目標(biāo)的能力；領(lǐng)越TM領(lǐng)力研修課程的理論與實(shí)踐都是建立在堅(jiān)實(shí)的系統(tǒng)研究之上的具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)性除了強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的互動關(guān)系外更3

注重領(lǐng)導(dǎo)者個人能力的提高過國際上大量的研究案例講述領(lǐng)導(dǎo)者為何必須要提高前述的五個習(xí)慣行為我們相信任參與者都完全有能力將自己培養(yǎng)成為一名領(lǐng)導(dǎo)者這是傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力課程所望塵莫及的。如果你的習(xí)慣行為能以身作言行一致，傳遞組織的共同愿景極對目前的挑戰(zhàn)以次獲得的小小成功持激勵自己的團(tuán)隊(duì)成員尋找更多的夢想吸取更多的知識、采取更多的行動、變得更有能力，那么你必將成為一名倍受尊敬的、出色的領(lǐng)導(dǎo)者。四、

領(lǐng)TM領(lǐng)力修預(yù)期果

剖析領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵學(xué)習(xí)、理解領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)習(xí)慣行為掌握可操作的領(lǐng)導(dǎo)技能制定自我的提升計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)力的升，是一個程，而不是一目的地。我該如何從我們前所處的地前往更高的未？通過學(xué)習(xí)何更為經(jīng)常地實(shí)踐這些不的領(lǐng)導(dǎo)行為習(xí)慣做法，們大家都將為更高效的領(lǐng)者。附

（中外管理與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域知名專家對兩位教授研究成果的高度評價(jià)）庫澤斯和波斯納所歸納的卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為僅理論上的推演重的是從無數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)場景和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中總結(jié)出來的中提煉出的領(lǐng)導(dǎo)的十個使命思路清晰合種領(lǐng)導(dǎo)行為，就像路線圖一樣有很強(qiáng)的可操作性?！獎⒎?/p>

中國國家政學(xué)院政治教研部主、教授、博導(dǎo)；中領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)究會副會長領(lǐng)導(dǎo)力方面的書數(shù)不勝數(shù)。但被人們關(guān)注的時間都不長力》卻經(jīng)久不衰，因?yàn)樗⒃趶V泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，非常實(shí)用。相信我，庫澤斯和波斯納的觀點(diǎn)非常可信?！獪繁说盟?/p>

管理學(xué)權(quán)，湯姆彼得斯公司的創(chuàng)始《追求卓》作者4

對于許多領(lǐng)導(dǎo)或渴望領(lǐng)導(dǎo)他人的人來說力》一書是一本不可缺少的指南。庫澤斯和波斯納又一次給我們提供了在動蕩年代如何應(yīng)對挑戰(zhàn)、卓越領(lǐng)導(dǎo)極好的學(xué)習(xí)資源?！ヌm希斯海斯本

LeadertoLeader學(xué)院主席；美國前首席指行官這是一本講