2023年七年級英語上冊說課稿

2023年七年級英語上冊說課稿

七年級英語上冊說課稿

作為一名優(yōu)秀的教育工，總歸要編寫說課稿，是說課取得勝利的前提。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是為大家收集的七年級英語上冊說課稿，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

七年級英語上冊說課稿1

各位教師：

大家好！今日我要說課的內容是新目標七年級英語上冊其次單元SectionA的前局部，題目是Isthisyourpencil?其主要的內容是學會識別物品的全部者這一話題。由于本單元具有兩局部SectionA和SectionB。從本單元來說，本節(jié)課既是本單元的根本語言內容，又為本單元學問擴展和綜合語言運用奠定堅實的根底。因此，上好SectionA的前局部，既可讓學問學習具有肯定的連續(xù)性，又可為下面的教學做好鋪墊，對完本錢單元和今后的英語教學具有重要的意義。

重點、難點及處理對于SecttionA前局部的教學，我預備把對詞匯的把握和聽力的理解作為重點，把結隊活動的核心對話作犯難點。這是由于我校地處農村，學生在英語學習方面沒有一個好的語言氣氛，也沒有聽力訓練的條件，因此解決這一重點，能讓學生進一步感受英語語言的美，體驗學問間的相互應用、相互依存的聯(lián)系，讓學生布滿自信，體驗成就感和合作精神。

教學方法為到達以上的教育教學目標，依據(jù)英語“課標”中強調課程要從學生的學習興趣、生活閱歷和認知水*動身，提倡體驗、實踐、參入、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展學生的綜合語言運用力量，是語言學習的過程成為學生主動參加、勤于動腦，提高跨文化意識的過程。依據(jù)學校和學生的實際，我將在教學中利用實物，采納任務型教學模式，運用情景教學法，結合聽說法、競賽法，以循序漸進的方式來進展教學。

首先，采納聽說法和實物來導入和呈現(xiàn)本屆的根本詞匯和句型，目的在于用師生、生生互動的方式，激活學生對所學學問的已有體驗，使學生對重點詞語的識記經(jīng)過一個由形象思維到抽象思維的轉化過程，增加學生的記憶效果。其次，采納任務型教學途徑，在活動中以循序漸進法，連鎖操練，運用實物提示，綻開競賽等方式來突破重點，培育學生綜合語言運用力量。這樣不僅激活了學生的主體意識，而且在活學活用學問的過程中，增加了學生學習的自信念，從而體驗到勝利的喜悅。

學法教法的選擇當然重要，但學法也必不行少。我們都知道，學生的學習過程并不是孤立于課堂教學之中，應遵循學生的身心進展規(guī)律和學習規(guī)律，指導學生進展共性化的學習，讓學生在活動與溝通中產(chǎn)生共性化的體驗。《課標》明確指出：“英語課程應面對全體學生，力求為每個學生的充分進展制造條件。教師在教學的過程中要提倡學生體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式，結合課改精神和我校的學情，在本節(jié)教學中我主要采納小組自由合作學習的方式，由不同層次的學生組合成4人一小組。由于這樣的合作學習方式能突出以人為本的教育思想，符合教育的宗旨，使學生個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，既有助于培育學生的合作精神，團隊意識以及集體觀念，又有助于培育學生的競爭意識與力量，在活動中體驗合作勝利的歡樂，體驗實現(xiàn)自我價值的幸福。

七年級英語上冊說課稿2

一、說教材

1.教材分析

本課為聽說教學課，教材內容圍圍著詢問職業(yè)綻開，內容比擬貼近日常生活，是學生比擬關懷的話題，易于激發(fā)學生的學習興趣。仁愛版七年級上冊的Unit3Topic2SectionA在本單元中起著總領下文的關鍵作用。本課通過談論父母的職業(yè)，讓學生從學會談論各種職業(yè)中，把握句型Whatdoeshe/she/your…do?從而學會關懷他人，同時使學生能夠利用簡潔的英語詢問職業(yè)，為下節(jié)課談論工作的地點做鋪墊。通過本課教學，進一步培育學生運用英語的力量，使學生體會到學習英語的歡樂。

2．教學目標

【學問目標】

能記憶有關職業(yè)的詞匯，把握如何詢問職業(yè)的句型。

【力量目標】

學生學會并能運用詢問職業(yè)的句型進展對話。

【情感目標】

通過句型操練，敏捷運用所學學問，談論家庭成員及其工作，學會關懷他人，喜愛生活。

3.教學重難點

重點：讓學生學會關于職業(yè)的詞匯，并在活動中運用單詞、句型。

難點：運用詢問職業(yè)的句型進展溝通

二、說學情

學生年齡在12-14歲；

活潑好動，奇怪心、求知欲強，喜愛呈現(xiàn)自己；

已把握常用的職業(yè)詞匯，如teacher,student等；

具備肯定的聽說讀寫力量；溝通力量欠佳，留意力不集中。

七年級英語上冊說課稿3

各位教師：

大家好！

讓學生開心地、布滿自信地走進我的英語課堂，是我最大的愿望，讓學生在我的英語課堂上享受歡樂和勝利是我孜孜以求的。今日，借此*臺，盼望各位教師指導我的說課，使我更快地成長。

我說課的內容是Unit1Topic2SectionC。

我將從教材分析、教學策略、教學方法、教學程序、板書設計等方面作詳細的闡述。

一、教材分析（說教材）

本節(jié)課的主要內容是學習數(shù)字0-10，并結合日常生活，練習數(shù)字的表達，為聽力做好預備。再通過四組圖片所創(chuàng)設的情景，呈現(xiàn)詢問和告知電話號碼的表達“What’syourtelephonenumber?”,“Itis”以及表示感謝的另一表達法“Thankyouverymuch.”,同時綜合復習前面所學內容。并依據(jù)自己的實際狀況與同伴進展問答練習。

2、重點與難點

重點：學習英語數(shù)字0-10。難點：數(shù)字的運用和嫻熟把握。

3、教學目標：

《英語課程標準》（試驗稿）中要求：初學生能用聽懂有關熟識話題的談話，并從中獵取信息和觀點；能就簡潔的話題供應信息，表達簡潔的觀點和意見，參加爭論；能與他人溝通信息，合作完成任務；能依據(jù)話題進展情景對話；能簡潔描述人物或大事。且英語教學的目的是培育學生運用語言進展交際的力量，為用而學，在用中學，學了就用。因此，結合教學重難點我把本單元的教學目標定為以下4個方面：

1.語言學問（1）語音

①初步了解單詞的重音

②能識別并正確使用不同的語調。（2）詞匯

把握onetwothreefourfivesixseveneightninetentelephonenumber（3）語法

人稱代詞主格的用法。

愛心

專心

用心

（4）功能與話題

詢問他人的電話號碼What’syourtelephonenumber?MytelephonenumberisItis2.語言技能

(1)聽：能聽懂0-10的數(shù)字。

（2）說：能詢問別人的電話號碼和說出自己的電話號碼。

（3）讀：能用英語讀誕生活中的數(shù)字。

（4）寫：能寫0-10數(shù)字的英文單詞和詢問別人電話的句子。

3.情感態(tài)度

通過采納嬉戲、小對話、小表演等敏捷多樣的授課方式，激發(fā)學生的奇怪心和求知欲，培育學生學習英語的興趣和積極主動的學習精神。

4.學習策略

運用卡片并結合日常生活中的數(shù)字加以練習。

二、說教學策略

我們大部份的學生來自農村，英語根底普遍比擬薄弱，對學問的領悟、把握及運用力量有較大的差距，大局部對英語學習缺乏興趣。課程標準中提出：根底階段教育的英語課程任務是激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生樹立信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展學生的力量和合作精神。因此，在教學過程中我采納的是“分層導學、先學后教、精講互動、合作訓練”的教學模式，從差生抓起，力求讓每一位學生都能受到適宜的教育。

在“分層導學、合作訓練”的教學過程中，依據(jù)學生的根底水*及力量分為A、B、C、D四個層次；各小組的英語成績及力量水*大體一樣。這有利于綻開爭論并在同等條件下綻開小組競爭。

三、說教學方法

（一）教法

以交際為教學核心并以多媒體幫助教學，我主要實行以下幾種教學方法：

1、任務型教學法：學生通過自編一篇對話，以完成任務為動力，在動腦、動手，動口的過程中，把學問和技能融為一體，實現(xiàn)學生把握、使用重點詞組及句型的力量目標，突破重難點。

2、競賽教學法：通過單詞嬉戲、表演競賽，激發(fā)學生學習的劇烈興趣，熬煉他們的思維力量及反響力量。實現(xiàn)學習策略目標。

3、聽力訓練法：通過聽錄音、回答下列問題，在聽中感知、仿照到達提高學生聽力的目標。

4、多媒體幫助教學：通過各類圖片，增加記憶、加深印象，活潑課堂氣氛。

愛心

專心

用心

（二）學法及學法指導

1、養(yǎng)成聽的習慣

學生要常常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好處。

2、準時穩(wěn)固，反復記憶

但凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應準時整理，再次熟悉并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有規(guī)劃地常常復習，否則，經(jīng)常是學了新的，忘了舊的。

3、積極操練，重在口頭

在課堂上，學生要積極參加教師設計的每個教學活動，要大膽開口，制造性地說自己想說的話。課后和其他同學準時進展英語溝通。只有這樣，才能將書本學問內化為自己的學問,提高語言力量；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

四、說教學程序

（一）復習：通過復習詢問個人信息及誕生地的句型，導入本課新單詞。（5分鐘）

（二）呈現(xiàn)：通過學習0-10的數(shù)字，增加學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的語感。

（10分鐘）

1、教師手持0-10的數(shù)字卡片，上面是*數(shù)字，下面是英文單詞。對折卡片，只出示*數(shù)字，先示范每個數(shù)字的讀音，要求學生先靜聽，再跟讀。

2、教師連續(xù)朗讀這11個數(shù)字，強調前10個數(shù)字用升調，最終一個用降調，并要求學生跟讀。目的是培育學生語感。

3、播放2b錄音，讓學生仿照正確的語音語調。

4.雙人活動。一個學生用中文說出數(shù)字，另一個學生用英文說出這個數(shù)字，從而使學生能夠精確嫻熟地把握數(shù)字0-10的英文說法。

5、教師在黑板上寫出幾組數(shù)字，讓學生試著以最快的速度讀出。

6、讓學生讀出自己家的電話號碼，練習數(shù)字的讀法。

（三）穩(wěn)固：把數(shù)字融入實際生活，讓學生會說英語數(shù)字，激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生的觀看力量。（10分鐘）

1、啟發(fā)學生用英語數(shù)自己的手指，文具盒里的筆，書包里的書本，教室里的窗和燈等，把枯燥無味的數(shù)字融入現(xiàn)實的情境中進展學習，激發(fā)學生的學習興趣。

2、教師在黑板上寫出英文數(shù)字，讓學生說出漢語。

3、兩人一組，一個同學用英語說出一串數(shù)字，先從位數(shù)少的說起，另一個同學用漢語說出來。

（四）練習：通過詢問電話號碼，培育學生簡潔的英語交際力量。（8分鐘）

（五）綜合探究活動：通過制作名片和玩數(shù)字嬉戲，練習英文數(shù)字，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫忙學

愛心

專心

用心

生記憶單詞。（7分鐘）

1.(兩人一組相互提問，交換信息。仿照3b中的名片，幫你同伴制作名片。)2.(順風耳——數(shù)字單詞記憶競賽。)(1)教師請學生閉上眼睛，聽教師拍球的次數(shù)，隨后快速搶答，說出對應的數(shù)字和該數(shù)字的拼寫。(2)幾輪之后由學生拍球，指名答復。

(3)可加大難度，快拍與慢拍相結合讓學生猜。3.(數(shù)字讀寫。)(1)學生六人一組。

(2)教師事先預備好卡片，卡片上有幾組數(shù)字。

(3)各組輪番選兩名學生，一名讀數(shù)字，另一名把所聽的數(shù)字寫在黑板上。在規(guī)定時間內停頓。換下一組，最終寫得又快又正確的組獲勝。4.Homework:(1)幫自己的父母制作卡片。內容包括：姓名、國籍和電話號碼。(2)收集各類號碼，認讀并用英文書寫在作業(yè)本上。

五、板書設計

Whereareyoufrom?

SectionCzero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten—What’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis

愛心

專心

用心

七年級英語上冊說課稿4

一、教材分析

本單元是人教版《新目標》的第六單元。這本教材的詞匯量很大，內容新奇，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了很豐富多彩的文化學問，以及合作探究的活動，非常貼近學生的實際生活閱歷。

本單元的主要話題food與日常生活親密相關，貼近學生生活，能引起學生的特殊關注，易激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，是學生樂于參加各種英語實踐活動，這是英語新課程標準中規(guī)定所必需把握的內容，是交際英語中必不行少的工程。因此，本單元對于提升學生的學習興趣而提高學生的聽、說、讀、寫力量有很大的幫忙。并通過selfcheck檢測，積極地、準時地查找各自的缺乏，以便學生樹立良好的內在動機，不斷獲得成就感。

二、教學目標

1、教學目標

⑴學問目標

SectionA主要話題是食物及偏好，其中主要涉及內容如下：

A、Functions功能：談論喜愛和不喜愛的食物、

B、Structures語法構造：動詞like的確定句，否認句，疑問句及其答復；主語是單數(shù)第三人稱時like的用法，助動詞do的用法、

C、TargetLanguage日常交際用語：

Doyoulikesalad？Yes，Ido、No，Idon’t、

Ilikebananas、

Idon’tlikeapples、

Doeshe/shelikesalad？Yes，he/shedoes、No，he/shedoesn’t、

He/Shelikesapples、

He/Shedoesn’tlikeapples、

D、Vocabulary詞匯：like，banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)renchfries，orange，icecream，salad，strawberry等。

（2）力量目標

培育學生運用所學句型談論喜好和飲食習慣。

（3）情感目標

通過詢問他人喜好的食物和事物，學會關懷他人，增進彼此感情、

通過學習，使學生養(yǎng)成安康飲食習慣、

2、教學重點、難點

（1）重點：學習并運用談論喜好及食物的交際用語及詞匯。

（2）難點：動詞like確定句，否認句，疑問句及答復的用法。以及單三人稱的使用

3、教具預備：多媒體支持，大量相關圖片，動畫以及資料

4、課時安排：本課是unit6的第一節(jié)課，包括SectionA全部P31—P33、

三、教學設計理念

本課時教學設計強調從學生的學習興趣，生活閱歷和認知水*動身，結合學生實際，談論學校喜愛和不喜愛的食物。提倡采納任務型語言教學途徑和方法，鼓舞學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參加、探究和合作等方式，發(fā)覺語言的規(guī)律，逐步把握語言學問和技能，不斷調整情感態(tài)度，形成有效的學習策略和自主學習力量。

四、教學方法

1、聽說法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學習培育學生聽力、口語以及書面語的力量。

2、交際法：留意語言的運用力量，培育學以致用的意識，有利于激發(fā)學生的學習興趣和相互作用。

五、學法分析

新課標準強調以學生為中心，學生作為學習的主體，教師的主要任務是幫忙學生形成有效的學習策略，進展自主學習的力量。在本課教學中，教師應引導學生：

1、每個都有自己喜愛和不喜愛的事物，學會詢問他人也就學會了與人和諧相處，大家應養(yǎng)成常常使用英語談論的習慣，提高口語力量。

2、學習英語不是一朝一夕的事，要求學生長期練習，多聽、多說、多練，只有堅持不懈才能學習好英語。

六、說教學程序。

本課主要學習句型Doyoulikesalad？Yes，Ido、No，Idon’t、Ilikebananas、Idon’tlikeapples、Doeshe/shelikesalad？Yes，he/shedoes、No，he/shedoesn’t、He/Shelikesapples、He/Shedoesn’tlikeapples、運用這些句型談論食物及喜好

七、教學過程

1、導入設計：教師事先安排學生看一段小故事，引出Doyoulike…？Yes，Ido、No，Idon’t、

2、整體感知：

（1）充分利用圖片以及實物進展直觀教學，引出本課的主題—food，like

（2）呈現(xiàn)大量圖片，并引導學生談論圖上的食物以及個人喜好

（3）檢測爭論學習結果，完成la里的內容。

（4）聽力檢測：聽錄音完成lb里的內容

（5）、Pairwork角色扮演。學生4人一組，用所學語言問答練習、進一步熟識所學語言：單詞及句型，訓練學生口語、

（6）做練習2a和2b，進一步練習學生聽力、

（7）播放另一段故事引出Doeshe/shelikesalad？Yes，he/shedoes、No，he/shedoesn’t、He/Shelikesapples、He/Shedoesn’tlikeapples、運用這些句型談論食物及喜好、復習單三、

（8）給出圖畫，讓學生談論名人的喜好，練習單三用法

（9）用同一幅圖，讓學生寫出句子，練習以第一人稱和第三人稱方式寫文章、給出時間寫文章并讀出來，練習讀寫力量、

3、總結本課，穩(wěn)固學問、

把主要內容重新展現(xiàn)，并留出HW，穩(wěn)固學習成果、

七年級英語上冊說課稿5

敬重的各位教師：

大家好！

今日我說課的`內容是七年級英語上冊第五單元第一課時，這一課時可分為三局部，一是要求把握一些球類運動的名詞，英語單詞是學好英語的根底，只有把握大量的英語單詞，在豐富學問的同時，才能提高應用語言的力量；其次局部是聽力訓練；第三局部是口語訓練Doyouhavea……句型。下面我將從以下幾個方面闡述說課內容。

一、教材分析

本教材提倡語言教學的交互性和有用性，為學生提出了自然的、有意義的語言環(huán)境，本單元主要是學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法：Let引導的祈使句及形容詞的使用，一般現(xiàn)在時是第五第六兩個單元的重難點、學會第三人稱單數(shù)形式的敏捷使用，同時也復習了第三單元名詞復數(shù)的變化規(guī)章，談論對各種球類運動的看法，從而引出形容詞的用法，用層層遞進的方式，逐步擴大和加深，具有很強的規(guī)律性，整體感。

鑒于以上的分析，為更好地實現(xiàn)目標教學，進而提高課堂效益，我結合教材特點及學生實際狀況為這一節(jié)課擬定了以下目標。

1、學問目標幫忙學生把握三會、四會單詞如havesoccerballtennisracket＝batping-pongvolleyballbasketballdoes讓學生把握句型的敏捷運用

2、力量目標讓學習形成良好的聽說習慣，同時讓學生了解一些與球類運動相關的信息

3、德育目標通過向學生展現(xiàn)一些體育明星的圖片，讓學生喜愛運動、喜愛祖國、激發(fā)學生的愛國榮譽感。

教學重點：本課的第一局部是一幅展現(xiàn)新功能在實際生活中運用的圖畫，圖中引出了本課在操練新學問所需用到的重點單詞，新的句型也呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，本課的重點是讓學生學會使用Doyouhave……的句型。

教學難點：句型Doyouhave……的確定答復及否認答復

二、教法分析

依據(jù)教材需要，實行多種教學方法交互使用權用，精講巧練，由淺入深、由易到難，提高學生的學習興趣，綻開循序漸進地深化教學內容，綻開以教師為主導、以學生為主體師生雙邊活動，主要以直觀教學、交際性教學和任務型教學，貫穿整個教學過程，增加了直觀性和趣味性，激發(fā)學生興趣，活潑課堂氣氛，提高教學效果。

三、學法指導

我所采納的教法有助于學生把握以下學法

1、科學地儲藏大量的學生感興趣的課外學問，學生把握了感受興趣的豐富的課外學問才能進展良好、積極的語言溝通。

2、把握大量的語法學問、學生要溝通就必需了解語言規(guī)律，豐富詞匯、熟識語法規(guī)章，學會由各個話題而綻開的交際內容，這樣學生的學問才記得深刻，敏捷度大

3、準時穩(wěn)固、反復記憶

教師在課堂上所講的語言難點、重點、學生應準時整理、再次熟悉并積極使用。

4、養(yǎng)成聽的習慣

學生要常常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語、這對學習英語是很有好處的，

5、積極操練，重在口頭

在課堂上，學生要積極參加教師設計的每個教學活動，要大膽開口、課后和同學進展準時溝通，把書本學問變成自己的學問和語言，只有多練才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

四、教學過程設計

我的課堂的整體設計分四個主要步驟進展，即新授、聽力、穩(wěn)固、和作業(yè)

第一步:新授

1、出示幾幅圖來消失我們這節(jié)課將會學習的球類運動的名詞以及相應的名星：在教學單詞的過程中，用WhatisthisinEnglish和Howdoyouspellit句型和學生進展雙邊活動，把握本課所學習的新單詞

2、學習新句型，通過圖，來學習Ihaveasoccerball……句型，并讓學生多讀、多理解Ihave……句型

3、讓學生整體復習穩(wěn)固一下我們這節(jié)課所學習的新單詞，讓學生會讀，并把握拼寫。

4、讓學生以唱的形式復習新單詞及Ihave……句型，如Soccerball.Soccerball.IhaveaSoccerball.

為活潑課堂氣氛，請個別學生為以下句子譜曲并唱如basketball.basketball.Ihaveabasketball.這一局部學生比擬感興趣，學生可隨便發(fā)揮，也可依據(jù)自己所熟識的歌曲的歌譜來唱出這些句子。

5、新授Ihave……句型的否認句，一般疑問句、確定答復和否認答復。

其次步聽力訓練

請學生聽錄音，把所聽到的單詞圈起來，然后檢查答案

請學生聽其次遍，并跟著讀，答復以下三個問題

Doyouhaveacom*rgame?

Doyouhaveabaseballbat?

Doyouhaveaping－pongbat?

第三步穩(wěn)固

1、通過猜猜我有什么的活動。穩(wěn)固句型Doyouhave……及答復

2、請學生以唱的形式練一練這對話

第四步作業(yè)布置

運用下面的單詞編寫三組Doyouhave……問句并作答

Volleyballfootballbasketball

五、板書設計

DOyouhaveasoccerball

Newwords:

Soccerballbasketballvolleyballbaseballfootballtennisping-pongbat＝racket

Ihaveasoccerball:

Doyouhaveasoccerball?

YesIdo.NoIdon’t

六、本節(jié)課教學效果的猜測

本節(jié)課設計本著講練結合的要求，把教學的內容目標化、課堂教學交際化、而且在設計充分考慮學生的現(xiàn)狀，保證全部學生能夠積極參加，能重視學問傳授與力量培育相結合，循序漸進、因材施教、符合以教師為主導、學生為主體、以會學生為主旨、以練為主線的四主要求。

七、評價手段

課堂教學中主要使用的形成性評價，其主要目的不是為了選撥少數(shù)優(yōu)秀學生，而是為了挖掘學生的學習潛能，提高學生的學習興趣，在課堂教學中，我便用的評價形式有兩種：學生互評和教師評價。

七年級英語上冊說課稿6

Goodmorningladiesandgentlemen,

敬重的各位評委教師上午好！

今日我要說課的內容是新目標七年級上冊英語Unit8whenisyourbirthday?SectionA局部。我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。

一、教材分析

1、SectionA是本單元的重點局部，也是核心教學。為口語練習課，主要學習日期的表達。它上承Unit7的數(shù)字教學，下接SectionB與以后有關日期的英語教學。因此本局部是前后學問的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。

2、教學目標

《課程標準》中說：英語教學的目的是培育學生運用語言進展交際的力量，為用而學，在用中學，學了就用。因此我把本課的教學目標定為以下幾個方面：

（1）、學問目標

①詞匯把握1－12月份，序數(shù)詞1－31的表達

②日常交際用語whenisyourbirthday?

Mybirthdayis….

③語法把握日期表達法

（2）、力量目標

在連貫的聽說讀寫活動中，訓練學生的規(guī)律思維，快速反響力量和實踐力量，使學生能嫻熟應用：whenisyourbirthday?句型及其答復。

（3）、情感目標

喜愛生命，孝敬父母的思想教育

3、本課的重點難點及其理論依據(jù)

依據(jù)《課程標準》，重點是把握句型whenisyourbirthday?及其答復.

難點是日期表達中月份和序數(shù)詞的正確使用。

二、教學策略

教學的實質是交際，為此我選用了以下教法：

1．提問引入法通過提問，由集體，分組，分行答復，或學生逐個答復的形式開展教學，檢查和穩(wěn)固新舊學問。

2．交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，到達交際的目的。

三、學情分析

新制定的《英語課程標準》把“培育學生學習英語的興趣，樹立自信念，培育良好學習習慣和形成有效策略，進展自主學習和合作精神”放在了首位。依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個方面對學生進展學法指導。

⒈學習方法的指導

培育學生觀看力，想象力，記憶力以及思維力量。用生動的課件調動學生的感觀進展聽說讀寫的訓練。

⒉學習積極性的調動

我在教學過程中制造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氣氛，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。

⒊學習力量的培育

通過連貫的聽說讀寫，嬉戲，競賽等，培育學生的交際力量，進展他們的思維力量。