2023年七年級生物上教學計劃（4篇）

2023七年級生物上教學計劃（4篇）

七年級生物上教學規(guī)劃1

一、學生狀況分析

七年級共8個班，我擔當?shù)氖牵?）、（8）二個班，學生學習根底一般，大局部學生對生物有深厚的學習興趣，具有肯定的科學探究和實踐力量，能養(yǎng)成科學思維的習慣。

二、教學目標

以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動承受式學習生物為主動探究式學習為突破口，學生在生物學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面進展。同時，學生通過生物課的學習，更多地了解生物自身的構(gòu)造和生理，以及衛(wèi)生和保健，學會安康的生活。

三、教學措施。

1、通過觀看、思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究規(guī)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和進展科學探究力量。

2、注意從學生的生活閱歷動身，避開從理論到理論，從而激發(fā)學生的學習興趣。

3、要促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，更多地關(guān)注如何誘導(dǎo)學生發(fā)覺問題，提出問題，自主探究。

4、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學生的學問遷移和發(fā)散思維。

七年級生物上教學規(guī)劃2

初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的根本學問，形成根本的生物學觀點，培育學生的興趣，提高學生的方法和力量，同時也使學生獲得生態(tài)學、遺傳學的根本學問，為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學術(shù)力量打下堅實的根底，新學期開頭，為圓滿完本錢學期的教學任務(wù)，特制定教學規(guī)劃如下：

一、學生狀況分析：

本學期，我擔當七年級五個班的生物學教學任務(wù)。剛剛步入初中，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部學生學習興趣不高，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培育良好的學習態(tài)度和學習習慣，以到達提高學生成績的目的。

二、教材分析：

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的構(gòu)造層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地幫忙學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使學生更加喜愛大自然。

三、教學目標：

1、學問力量目標：學生獲得生物學的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應(yīng)用。學生初步具有生物學操作的根本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

2、情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物學問運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、依據(jù)新課程標準的根本要求，仔細討論教材和新課程的相關(guān)學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問。

2、討論每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學生對學問自主學習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境地。

4、通過觀看、思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究規(guī)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和進展科學探究力量。

5、重視試驗教學，提高學生的動手操作力量。

6、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學生的學問遷移和發(fā)散思維。

7、積極參與學校和各級組織的學習進修時機，連續(xù)學習有關(guān)的教育理論，從各個方面充實自己，使自己的學問水平在已有的根底上更上一層樓。

8、加強學科教研，積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的”教學閱歷，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短，從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

七年級生物上教學規(guī)劃3

本學期，得到學校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔當七年級三個班的生物教育，為了順當完結(jié)這學期的教育使命特制定規(guī)劃如下：

一、學生根本狀況

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生，剛步入初中，沒有生物常識的根底、這更有利于激起學生學習的積極性，但從學習狀況來看，面臨繁簡單亂的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不習慣，甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大局部學生學習積極性不高，厭學心情比擬普及，敷衍學習，整體學習成績比擬差；但也有能較快習慣新學習環(huán)境，把握了適宜自己的學習方法，勁頭十足的學生。因而學生差異較大并且明顯。

二、教育教育方針：

（1）了解人類與生物圈之間的聯(lián)系，喜愛大自然，珍愛生命，了解人與自然調(diào)和開展的意義，進步環(huán)境愛護意識。

（2）樂于探求生命的神秘，具有腳踏實地的科學態(tài)度、探求精神和立異意識。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參加社會決議規(guī)劃的意識。

（4）漸漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的日子態(tài)度。

（5）開頭取得生物圈中人類的來源與開展的根本常識。

（6）取得有關(guān)人體構(gòu)造功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識，促進青春期生理和心思的安康開展。

（7）知道生物科學技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。

三、教育教育措施：

1、細心規(guī)劃導(dǎo)語，經(jīng)過生動的言語，憑借情感教育，激起學習愛好。

2、做好演示試驗，完結(jié)學生試驗，到達培育學生才能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進步課時功率和教育質(zhì)量。

4、在言語、板書和操作等方面到達標準、精確和嫻熟。

對學生試驗才能的要求，主要有：

（1）正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。

（2）培育學生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

四、教育想象：

1、鼓舞學生調(diào)查、考慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的根底上進展探求性規(guī)劃的規(guī)劃和實施。

2、打破講堂表里的束縛，有規(guī)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動，保證活動的執(zhí)行，充分利用多種教育資源，引導(dǎo)學生分工合作、溝通。

3、敬重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學生不同的學習需求。

4、上好探求活動課和課外活動課，讓學生把握科學探求的方法，一起更好地激起學生學習積極性。

5、對學生嚴格要求，課前認真預(yù)習，課上積極參加講堂活動，課后認真溫習，爭奪把當天學習的常識消化、布置的作業(yè)準時認真完結(jié)。

6、每個單元測驗一次，隨時查看學生的學習狀況。

7、期末認真組織學生溫習，爭奪在期考中取得好成績。

總歸，經(jīng)過本學期教育教育，全面完結(jié)教育方針，使學生在了解、把握有關(guān)常識的一起，培育相應(yīng)的才能，以應(yīng)用有關(guān)常識解決日子中的實際問題。

七年級生物上教學規(guī)劃4

在新的學期里本人將擔七年級的生物教學工作，為了精彩的完本錢學期的教學任務(wù)，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、學生根本狀況分析

作為新課程的學習，學生學習的熱忱一般較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很生疏。

（2）學生學習力量參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以鼓舞和引導(dǎo)。學生學習根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。固然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導(dǎo)語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調(diào)根底學問。既增加了學生的主體性，又有利根底學問的學習。

四、詳細措施

（一）備課

備課是上好課的根底，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研課程標準，做好教學工作規(guī)劃。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進展教學。

（3）制定改良和提高質(zhì)量的措施，編制教學規(guī)劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)課程標準的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底學問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進展政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面進展。應(yīng)做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進展。

2、教學內(nèi)容必需正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進展思想教育，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的連續(xù)。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有規(guī)劃地進展青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思索。

（2）重視對學生生物學根本技能和力量的培育。將試驗、觀看標本等放在非常重要的地位，以提高學生的四個力量（觀看、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的力量。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、觀看及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等穿插進展，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協(xié)作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術(shù)。

（三）生物教學中應(yīng)做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培育學生的動手操作力量及實踐力量。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展