淺談農(nóng)村幼兒教育中的文明禮貌用語現(xiàn)狀

淺談農(nóng)村幼兒教育中的文明禮貌用語現(xiàn)狀

Summary：幼兒階段是幼兒學(xué)習(xí)的一個重要階段，尤其是在幼兒的身體和心理上，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣是十分必要的。我國幼兒的年齡特點、生長環(huán)境以及早期幼兒的教育水平等原因，導(dǎo)致了幼兒的文明行為和行為習(xí)慣的缺乏。在鄉(xiāng)村幼兒中，開展文明禮儀語言的教育，是當(dāng)前我國鄉(xiāng)村早期幼兒健康成長的重要內(nèi)容。因此，要規(guī)范幼兒的文明禮貌用語，培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的文明禮貌用語教育對于加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教育具有重大意義。Keys：幼兒教育；農(nóng)村幼兒；文明禮貌引言我們常說，文明是文明發(fā)展的象征，而文明的最大表現(xiàn)就是文明的運用。幼兒早期是幼兒語言的一個關(guān)鍵階段，教師要重視對幼兒進(jìn)行良好的文明行為教育。陶行知先生說：“六歲之前，個性的教育是從六周歲開始的?！币粋€人從小就要培養(yǎng)良好的行為舉止，經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，就會成為一個高素質(zhì)、高素質(zhì)、高素質(zhì)的杰出的人。通過對我國的城市文明實踐，可以發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的社會生活中，文明的缺失，特別是農(nóng)村幼兒的文明問題，在農(nóng)村是一個不可忽略的問題。農(nóng)村幼兒使用的文明語言必須加以規(guī)范，規(guī)范使用，這對幼兒的身體和心理健康發(fā)展以及社會的發(fā)展都有著重要的作用。一、鄉(xiāng)村幼兒缺乏文明禮儀的原因1.鄉(xiāng)村幼兒的年齡特征。如今，科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，幼兒有更多的機(jī)會去了解這個世界。在這段時間里，幼兒的求知欲很強(qiáng)，想要多認(rèn)識一些人，多了解一些新的東西。然而，由于幼兒的年紀(jì)尚輕，尚未建立起對自己的認(rèn)識和辨別的能力，因此在不知不覺中就掌握了許多不文明的詞語，從而造成了鄉(xiāng)村幼兒缺乏文明禮貌的基本因素。鄉(xiāng)村幼兒的生長狀況。當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民的生存水平明顯提高，但是，當(dāng)前的社會平均水平仍處于較低水平；由于當(dāng)前家長和教師對幼兒的文化素質(zhì)的重視程度較高，而對幼兒的文明禮節(jié)教育認(rèn)識不足。這樣的行為不但未能對幼兒的文明行為起到有效的約束作用，而且還會阻礙其發(fā)展，是導(dǎo)致農(nóng)村幼兒缺乏文明禮儀的一個主要因素。3.農(nóng)學(xué)前教育發(fā)展緩慢，對幼兒的心理健康問題沒有給予應(yīng)有的關(guān)注。我國目前存在著大量的人口和較差的社會發(fā)展?fàn)顩r，而幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱，難以為大多數(shù)幼兒提供較好的生活和生活環(huán)境。鄉(xiāng)村早期幼兒早期教育只重視物質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了幼兒的思想、特別是幼兒的文明用語，缺乏對鄉(xiāng)村早期幼兒教育、規(guī)范鄉(xiāng)村幼兒文明禮貌用語的理解；這是造成我國農(nóng)村幼兒文明禮儀語言缺失的一個重要因素。二、如何規(guī)范農(nóng)村幼兒的文明禮貌用語

1.考慮到鄉(xiāng)村幼兒的年齡特征。幼兒的領(lǐng)悟需要很久，要親自去體會，他就會明白。我們經(jīng)常在他們有困難的情況下對他們說：“謝謝；如果你不小心撞上了別人，就說"抱歉"；和一個短暫的分手說“再見”。在家長和老師的再三提醒下，孩子們會記得要說什么。平時要注意孩子的一些行為和行為，讓他們學(xué)會在日常的社交活動中使用；要自己學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌用語和禮節(jié)。在幼兒犯錯誤時，不要盲目地指責(zé)、改正，要通過講故事、做游戲等方式使其意識到錯誤，并積極改正，要從興趣開始，引導(dǎo)他們積極地學(xué)習(xí)；在認(rèn)真的研讀中，感受到了文明與禮節(jié)帶來的愉悅、和諧和友好的友誼，真正感受到了文明禮節(jié)的魅力。2.根據(jù)幼兒的生長情況而定。家長和教師要改變觀念，監(jiān)督、引導(dǎo)、教育子女。首先，家長和教師要以身作則，一言一行都要給孩子們樹立一個好的榜樣。其次，家長、教師要改變思想，不要以為孩子還小，還不夠成熟；不懂禮貌是很正常的，當(dāng)他們漸漸的成長起來，知道什么叫文明，什么叫禮貌。要從兒童時期就進(jìn)行文明禮儀的培養(yǎng)，幼兒的成長過程非常迅速：在這個階段，養(yǎng)成壞習(xí)慣是很困難的，因此要從孩子做起；讓孩子們懂得有教養(yǎng)，有教養(yǎng)。教導(dǎo)幼兒使用禮貌語言的重要性。3.以鄉(xiāng)村早期幼兒發(fā)展為目標(biāo)。當(dāng)前，我國對幼兒教育的關(guān)注越來越多，而對鄉(xiāng)村幼兒來說，幼兒園就顯得尤為重要。這對于我國的發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實意義，我國應(yīng)加大對鄉(xiāng)村早期教育的支持，加強(qiáng)對鄉(xiāng)村幼兒的教育、文明禮貌教育，加強(qiáng)對鄉(xiāng)村幼兒的教育和文明禮貌教育。要強(qiáng)化幼兒思想教育，促進(jìn)幼兒文明禮貌用語的運用，要積極發(fā)揮老師的引領(lǐng)功能，加大進(jìn)修、出國深造、引進(jìn)新思想；這就為鄉(xiāng)村幼兒開展文明禮儀的培養(yǎng)提供了有力的推動。

三、農(nóng)村幼兒文明禮儀規(guī)范的重要作用在當(dāng)今的社會發(fā)展中，人類的交流也在不斷地增加，而文明的語言則成為了人們聯(lián)系和交流的橋梁，而文明禮儀也越來越被人們所關(guān)注；幼兒期不僅是發(fā)展智能和教養(yǎng)的最佳階段。所以，在幼兒早期養(yǎng)成良好的禮儀行為，就成了幼兒早期的一個主要問題。運用規(guī)范的文明禮貌語言能夠反映個人的品德，能夠增進(jìn)人們的情感，能夠推動文明進(jìn)步，維護(hù)國家安定。結(jié)束語文明禮貌用語的教育應(yīng)該從娃娃抓起，這點很重要。在幼兒期學(xué)會文明、懂禮貌，養(yǎng)成文明、文明、禮貌、文明、文明等方面的良好習(xí)慣，有利于幼兒的身心健康和身體健康發(fā)展，也對促進(jìn)社會文明和國家穩(wěn)定發(fā)展有著