誡子書學(xué)習(xí)課件

誡子書學(xué)習(xí)課件第1頁/共41頁16、誡子書諸葛亮祿豐縣彩云中學(xué)何春祥第2頁/共41頁教學(xué)目標(biāo)

１、朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)；２、在理解重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上翻譯全文；３、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個條件：志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系；４、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章的思想意義。第3頁/共41頁作者簡介

諸葛亮（181—234年），字孔明，號臥龍，瑯邪陽都(今山東沂南南）人。三國時期蜀國杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家。這篇《誡子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。第4頁/共41頁朗讀課文

誡子/書諸葛/亮夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！第5頁/共41頁讀準(zhǔn)字音

夫fú君子之行夫fú學(xué)須靜也非澹dàn泊bó無以明志淫yín慢則不能勵精，險(xiǎn)躁zào則不能治性。遂suì成枯落悲守窮廬lú第6頁/共41頁注釋

【1】夫（fú）：語氣詞，句首發(fā)語詞，無實(shí)在的意義?！?】君子：品德高尚的人?！?】行：指操守、品德、品行?！?】修身：個人的品德修養(yǎng)?！?】淡（dàn）泊：安靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。第7頁/共41頁

【6】明志：表明自己崇高的志向?！?】寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。【8】致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)?！?】廣才：使才智廣博。【10】淫（yín）漫：過度怠慢。漫：怠惰，淫：過度。【11】勵精：振奮精神。勵：奮勉，振奮。

第8頁/共41頁

【12】險(xiǎn)躁：暴躁、浮躁，與上文“寧靜”相對而言?！?3】治性：治通冶，陶冶性情。【14】與：跟隨?！?5】馳：消失、逝去。【16】日：時間?！?7】遂：于是，就?！?8】枯落：枯枝和落葉，此指枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。第9頁/共41頁

【19】多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻(xiàn)。接世，接觸社會，對社會有益。有“用世”的意思?！?0】窮廬：破房子。【21】將復(fù)何及：又怎么來得及呢!第10頁/共41頁重點(diǎn)句子

【1】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（互文）第11頁/共41頁

【2】淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能冶性。放縱懶散就不能振奮精神，冒險(xiǎn)急躁就不能陶冶性情?！?】非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有所成就。第12頁/共41頁翻譯文章

君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。第13頁/共41頁

沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！第14頁/共41頁問題探究1、說說本文的主要內(nèi)容。

寫了諸葛亮希望兒子需要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。

2、作者寫這封信的用意是什么?

諸葛亮寫這封家書用意是告誡兒子要注意珍惜時間，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)。第15頁/共41頁

3、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話?

非澹泊（淡泊）無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。4、誡子書從哪兩個方面展開論述？

物質(zhì)生活和精神生活，立功與立德。第16頁/共41頁

5、本文作者就哪幾個方面進(jìn)行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？

從品行，學(xué)習(xí)，志向三個方面。講：要寧靜，淡泊及早努力還將三個方面連接在一起論述。6、本文表達(dá)中心的句子是什么？非澹泊（或者淡泊）無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。第17頁/共41頁談感受，說啟發(fā)

1、時光飛逝，我們要珍惜時光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無補(bǔ)。（或少壯不努力，老大徒傷悲）第18頁/共41頁

2、一個人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。周總理在１２歲的時候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”。第19頁/共41頁名句賞析1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

高尚君子的行為，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計(jì)劃未來。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有安寧的環(huán)境。第20頁/共41頁

他還告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的儉樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。

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2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

這是邏輯學(xué)中“雙重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表達(dá)了他對兒子的諄諄教誨與無限期望。

他告訴孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把將來細(xì)心計(jì)劃妥當(dāng)。面對未來，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價(jià)值觀嗎？第22頁/共41頁

3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

無論人處于什么階段（少年，中年，晚年），學(xué)習(xí)與志向總是最重要的。古今中外的天才寧有種乎？非也。人非生而知之，而是學(xué)而知之。諸葛亮的眼光是深邃的，他告誡兒子“非學(xué)無以廣才”的話語既是很普通的諄諄告誡，也是亙古未變的哲理。

第23頁/共41頁鞏固練習(xí)１、諸葛亮在這段話中，哪句話勸勉兒子要珍惜時光，把握現(xiàn)在？你由此想到了哪些詩句？

（１）年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ǎ玻┌俅|到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。第24頁/共41頁

2、諸葛亮認(rèn)為成才的條件是什么？它們之間有什么關(guān)系？諸葛亮認(rèn)為，理想的人才必須具備三個基本條件：志、學(xué)、才。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志（才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)）所以，三者中，志是成才的前提的基礎(chǔ)。

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3、諸葛亮認(rèn)為要如何培養(yǎng)志向呢？

必須“寧靜”，即清心寡欲、專心致志（非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)）如此說來，一個人要想成長為對社會有用的人才，就必須修養(yǎng)自己的品德，那如何修養(yǎng)品德呢？（夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德）看來，“志”是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關(guān)鍵。這也正是諸葛亮的觀點(diǎn)所在。第26頁/共41頁

4、“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？

看似無關(guān)，實(shí)則關(guān)系密切。因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。第27頁/共41頁

5、劃分出下列句子的朗讀節(jié)奏。

【1】夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德?！?】非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)?！?】淫慢/則/不能/勵精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。【4】年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！第28頁/共41頁

6、本文作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？請分別找出原句?！?】澹泊：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?】立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！?】惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！第29頁/共41頁

7、舉例說明本文句式方面的特點(diǎn)。例如：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！薄胺清２礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>

這樣的句子文中有許多，它們多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，所以文章用語簡明，用意卻很深刻。后一句用雙重否定句加強(qiáng)語氣。第30頁/共41頁拓展練習(xí)1、為本文補(bǔ)充道理論據(jù)。

【1】淡泊：

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（《出師表》）；不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（陶淵明）。第31頁/共41頁

【2】立志：

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）【3】惜時：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（諺語）

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2、為本文補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)?！?】立志：

A.毛澤東：從小立有遠(yuǎn)大志向——立志救國、獻(xiàn)身革命，最終締造了新中國。

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B.周恩來：從小立志“為中華之崛起而讀書”，成為令世人敬仰的人。

c.張海迪：身殘志堅(jiān)，胸懷理想，她說：“即使翅膀斷了，心也要飛翔”，她發(fā)憤努力，學(xué)會了多門外語，成為當(dāng)時青年人的楷模。第34頁/共41頁

【2】寧靜：居里夫人淡泊名利，追求寧靜，在簡陋的實(shí)驗(yàn)室里精心研究，最終發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得諾貝爾獎。【3】治學(xué)：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光等。第35頁/共41頁

3、惜時詩句。【1】少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》【2】莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛《滿江紅》【3】三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿《勸學(xué)》第36頁/共41頁

4、諸葛亮告誡我們“淡泊以明志