青島版(五制)小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)14《土壤中的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

14.《土壤中的小動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【材析《土壤中的小動(dòng)物》是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)《土壤與動(dòng)植物》單元的第四課時(shí)在生探究了蚯蚓喜歡什么樣的家識(shí)動(dòng)物和土壤的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究土壤中小動(dòng)生活著很多小動(dòng)物，知道土壤是小動(dòng)物的家。教材由三部分組成第一部分活準(zhǔn)備提出活動(dòng)的指向科書(shū)用圖片的形式提示了本課探究需要準(zhǔn)備的材料：放大鏡蟲(chóng)盒、防護(hù)手套，為學(xué)生課堂探究土壤中有哪些小動(dòng)物提供了材料上的保證第部活動(dòng)過(guò)程包三個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一土中生活著哪些小動(dòng)物教書(shū)展示了一幅土壤剖圖壤里面生活著許多小動(dòng)物旨在激發(fā)學(xué)生探究土壤中小動(dòng)物的興趣生性的認(rèn)識(shí)到土壤中有很多小動(dòng)物步知土壤與動(dòng)物的關(guān)系?？ㄍㄕZ(yǔ)言“我知道……”，目的是引導(dǎo)學(xué)生討論交流土壤中生活著哪些小動(dòng)物，讓學(xué)生以交流的形式談自己的觀察與發(fā)現(xiàn)在交流中啟發(fā)與補(bǔ)充現(xiàn)成果共享同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的感知領(lǐng)域讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到土壤生活著許多生物壤是小動(dòng)物的家并引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系面察并描述校園的土壤中生活著哪些小動(dòng)物做好鋪墊二：找一找園土壤中生活著哪小動(dòng)物科書(shū)上呈現(xiàn)了兩個(gè)學(xué)生用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)的圖片目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感官工具觀察并描述校園土壤中生活著的動(dòng)物闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)到土壤中生活著許多小動(dòng)物，土壤是小動(dòng)物的家?；顒?dòng)三土壤中一種小動(dòng)物的樣子述觀察到的土壤中的小動(dòng)物的通過(guò)介紹土壤中生活著的小動(dòng)物使學(xué)生初步意識(shí)到人與自要和諧相處們應(yīng)關(guān)心珍愛(ài)小動(dòng)物激發(fā)學(xué)生研究常見(jiàn)動(dòng)物的興趣部拓展活動(dòng)書(shū)排學(xué)生課后到不同的地方去觀察土壤中的小動(dòng)物。這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察土壤中的小動(dòng)物展期觀察活動(dòng)利培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，初步養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。【生析本課教學(xué)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生學(xué)生的知識(shí)和能力體系上看學(xué)生還都比較貧乏從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看們對(duì)一切事物都充滿好奇心有較強(qiáng)的求知欲在教師的引導(dǎo)和幫助下能開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《土壤中的小動(dòng)物》一課掌握用感官或簡(jiǎn)單工具觀察土壤中的小動(dòng)物做好記錄能描述周圍的土壤上生活著的動(dòng)物初步認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系?！緦W(xué)標(biāo)科概目：能描述周圍的土壤上生活著的動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系?？铺侥浚?/p>

在師的指導(dǎo)下，能用感官或簡(jiǎn)單工具觀察壤中的小動(dòng)物，并做好記錄。能擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果情態(tài)價(jià)觀在究土壤中小動(dòng)物的活動(dòng)中，愿意合作交，體驗(yàn)到合作交流的樂(lè)趣。關(guān)生命，珍惜土壤資源，熱愛(ài)大自然?？?、術(shù)社與境標(biāo)學(xué)會(huì)用感官或簡(jiǎn)單工具觀察土壤中的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系?！倦y】察并描述周圍的土壤上生活著的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)土壤與動(dòng)物的關(guān)系?！静膫鋵W(xué)準(zhǔn)：土壤中動(dòng)物的圖片、防護(hù)手套。教準(zhǔn)：課件、記錄表、放大鏡、昆蟲(chóng)盒?！緦W(xué)程一導(dǎo)新1.[PPT2出談話：同學(xué)們，上節(jié)課咱們通過(guò)探究知道了蚯蚓的家，那你知道螞蟻的家在哪里嗎？師生交流。2.談話：螞蟻的家在土壤里。在們腳下的土壤里，生活著許多平常不易見(jiàn)到的小動(dòng)物們動(dòng)物大家庭中不可缺的重要成員壤究竟有哪些小動(dòng)物呢？這節(jié)課我們來(lái)研究土壤中的小動(dòng)物。師生交流，導(dǎo)入新課，教師板書(shū)課題《土壤中的小動(dòng)物二小合，究知活動(dòng)一：土壤中生活著哪些小動(dòng)物。1.談話：土壤中有哪些小生物呢師生交流。2.[PPT3出：土壤里面生活著許多小動(dòng)物，蚯蚓、螞蟻、金龜子的幼蟲(chóng)蠐螬；蟬的幼蟲(chóng)等等。談話：你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？師生交流。3.[PPT4--5出]你還知道土壤中有哪小動(dòng)物。師生交流?；疃乙徽?，校園的土壤中生活著哪些小動(dòng)物。1.想不想到校園里親自去觀察一這些小動(dòng)物呢？師生交流。2.觀察校園的土壤中有哪些動(dòng)物應(yīng)該怎么觀察？教師指導(dǎo)學(xué)生制定觀察計(jì)劃。

3.[PPT6出示觀察時(shí)要注意什么問(wèn)題？師生交流、匯報(bào)、總結(jié)。4.[PPT6出教強(qiáng)調(diào)具體做法及注意事項(xiàng)。（1）以小組為單位，選定一個(gè)域進(jìn)行觀察。（2）用小鏟子掘取少量土壤，帶好手套的手弄散土壤，捕捉土壤里的小動(dòng)物，放在昆蟲(chóng)盒里。每種動(dòng)物收集3-4只進(jìn)行觀察。（3）要注意安全。盡量減少對(duì)壤生態(tài)環(huán)境的破壞。（4）可以使用放大鏡或者昆蟲(chóng)認(rèn)真觀察這些小動(dòng)物，并在活動(dòng)手冊(cè)上作好記錄。（5）觀察完畢后，把這些小動(dòng)送回到土壤中。5.學(xué)生分小組進(jìn)行觀察活動(dòng)，并好記錄。6.[PPT7出示匯報(bào)交流，并描述自己觀察到的小動(dòng)物。活三說(shuō)一說(shuō)土壤中一種小動(dòng)物的樣子。[PPT8出示學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的土壤中小動(dòng)物的樣子。三拓活[PPT9