2017年新高考英語各類試題解題技巧

2016年新高考英語各類試題解題技巧一.如何應(yīng)對讀不完文章，做不完題的問題。1、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。有些同學(xué)做題左顧右盼，無法馬上進(jìn)入考試緊張狀態(tài)，時(shí)間浪費(fèi)在了考試以外的事情上。2、心態(tài)不好，考場氛圍緊張，考生更緊張。有些同學(xué)總盯著其他同學(xué)做到哪里了，聽到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。3、沒有好的做題方法，對閱讀理解題分析不夠。解決方案：1、平衡心態(tài)?？荚噷π膽B(tài)要求很高，既要緊張又不能過分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。2、做題方法。①A-Q-A(A=Article，Q=Question)，即先從整體去閱讀文章，后看問題。②還是Q-A-Q，即先把整個問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中找答案。建議大家選用后者。根據(jù)效率原則和目標(biāo)原則，首先要求學(xué)生加強(qiáng)具有目的性的訓(xùn)練，我們要的是什么，通過什么途徑可以達(dá)到，而且更快更好的達(dá)到。此種方法最大的特點(diǎn)就是節(jié)省時(shí)間，而且針對性很強(qiáng)，如果問題是事實(shí)性的和細(xì)節(jié)性的，那準(zhǔn)確率也是比較高的，但它的缺點(diǎn)就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時(shí)效果就不太明顯了。這樣大家要靈活運(yùn)用兩者方法，尋找適合自己的解題技巧。二、如何應(yīng)對高中英語閱讀中的長難句？近年來，英語閱讀解題加強(qiáng)了對長難句的考察，閱讀材料中出現(xiàn)了不少省略包，復(fù)合句和特長句，給正確理解全文造成了很大困難。實(shí)際上，一般情況下，不在長難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考到長難句，大家也不要心慌。應(yīng)對長難句的解題技巧：1、利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：Bettyshrugs.Talk?We'refriends.該句為省略句，根據(jù)上文Harold對妻子長時(shí)間跟女友談話而感到納悶的情況，該劇課補(bǔ)充還原為：Bettyshrugs.Whyarewetalkingsolong?We'refriends.2、成分分析法。這是較常用的方法。三、高中期末考試考前如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練才最有效？做到每天五篇，養(yǎng)成考場習(xí)慣。每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。并根據(jù)自己的情況，設(shè)定時(shí)間完成，逐漸縮短閱讀時(shí)間?？梢园凑?，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規(guī)律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性?？记澳M，創(chuàng)造黑馬。完成五篇一天任務(wù)，總結(jié)一周閱讀技巧?？偨Y(jié)五篇閱讀，回答幾個問題：1每篇閱讀是什么題材？（記敘，應(yīng)用，說明，議論）。2每道題是什么題型？（事實(shí)細(xì)節(jié)，主旨大意，推理判斷，猜測詞義）。3題目做錯是粗心導(dǎo)致，還是方法使用不當(dāng)？并把錯題歸類，哪一種類型是自己的弱項(xiàng)。4對應(yīng)錯誤再重新閱讀本篇指導(dǎo)。四.你必須知道的閱讀理解解題方法！在閱讀理解題上得分的多少很大程度上決定著高考英語的總成績。而且，閱讀量有逐漸擴(kuò)大且閱讀速度進(jìn)一步提高的趨勢;選題多種多樣，涉及到社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、日常生活各個領(lǐng)域?！伴喿x理解題”從其設(shè)計(jì)和內(nèi)容上看，可以歸納為以下幾點(diǎn):概括整個語段主旨大意以及事實(shí)和細(xì)節(jié)；能準(zhǔn)確理解句子字面和深層含義；能準(zhǔn)確理解具體的事實(shí)和抽象的概念。題型上主要有主旨大意題、詞義猜測題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題等。主旨大意題很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想 ，它主要通過主題句（TopicSentence來體現(xiàn)。一般來說,文章的主題或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主題句也常出現(xiàn)在段首或段尾，而且常有一些表歸納關(guān)系的信號詞如：inshort,inaword,inbrief,tosumup,toconclude等。其常用提問方式主要有：①Whatisthemainidea/topicofthepassage?②Thecentralpointoftheselectionisthat...③Theauthorismainlyconcernedwith...④Thepassagesmainlyabout...語義猜測題該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環(huán)境中確切含義的能力。常見的提問方式有：①Theword“…”inthecontextmeans...②Theword“…”couldbebestreplacedby...③Whichofthefollowingisnearestmeaningto?④Theword“…”probablyrefersto...細(xì)節(jié)理解題該題型主要測試學(xué)生對或事實(shí)的辨認(rèn)能力，分直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種。直接辨認(rèn)細(xì)節(jié)型一般只要求學(xué)生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息，然后能快速地將他們回憶出來;而間接辨認(rèn)型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息,還要將獲得的信息進(jìn)行各種轉(zhuǎn)換，為閱讀材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉(zhuǎn)換、數(shù)字轉(zhuǎn)換、同義:反義)轉(zhuǎn)換等。常見的提問方式有:①WhichofthefollowingisNOTincluded(mentioned)inthepassage?②WhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?推理判斷題這種題型主要考查考生根據(jù)已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖等。常用提問方式有:①Wecaninfer/learnfromthe(last)paragraphthat...②Itcanbeconcludedfromthepassagethat...③Thepassageimplies/suggeststhat...④Whatcanbeconcludedfromthepassage?⑤Theauthor'spurposeofwritingthepassageis...完型一.完形填空的特點(diǎn).主要考以下四類詞一一名詞、動詞（包括短語動詞）、形容詞和副詞。.首句不設(shè)空，有助于考生了解或推測全文的大意。.同一小題的四個選項(xiàng)都是同一詞類，且為同一語法形式。二.完形填空的解題步驟.通讀全文，理解大意。重視首句信息，跳過空格，瀏覽全文，從整體上感知全文，理解文章大意，這是解題的基礎(chǔ)。.瞻前顧后，避難就易。在理解文章大意的情況下，結(jié)合各選項(xiàng)的意義和用法，遵循先易后難的原則，先解決那些自己有把握的問題。對少數(shù)難題，暫時(shí)跳過，或許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗示或者明顯的提示，或許一個在前面不能解答的題在填出了另一空后會令你豁然開朗。.復(fù)讀全文，解決殘敵。借助已經(jīng)補(bǔ)全的空格，我們對全文有了更清楚的理解，可以集中解決所遺留的少數(shù)疑難問題。.再次復(fù)讀，彌補(bǔ)疏漏。全部做好后，考生務(wù)必要結(jié)合自己選擇的答案重新閱讀短文內(nèi)容，確保全文文意連貫。三完形填空的解題技巧1.詞語之間的習(xí)慣搭配，或固定搭配?！纠?】AmajorFrenchnewspaperhisbrotherforhim.A.foundB.misunderstoodC.mistookD.judged解析：mistakeAforB（意思是：把……錯認(rèn)為）是固定搭配，故答案為C.【例2】Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto（1）theNobelprizes,whichwouldbeawardedtopeoplewhomadegreat（2）tothecausesofpeace，literature，andthesciences.A.establishB.formC.developD.promoteA.additionsB.sacrificesC.changesD.contributions解析：根據(jù)與名詞theNobelprizes的搭配，又結(jié)合常識，應(yīng)當(dāng)是（建立；形成）諾貝爾獎金。makecontributionsto意思是（對……作出貢獻(xiàn)）是固定搭配，故（1）題答案為A，⑵題答案為D..結(jié)合背景知識或生活常識。【例1】“DrAlfredNobel，whobecamerichbyfindingwaystokillmorepeoplefasterthaneverbefore，diedyesterday.”Nobelwastofindoutnotthathehaddied，butthat，whenhistimewasup，…A.upsetB.anxiousC.excitedD.pleased解析:根據(jù)常識,看到報(bào)道自己死這樣的消息，特別是說自己通過killmorepeoplefaster來發(fā)財(cái)?shù)脑u論，應(yīng)當(dāng)是（心煩意亂的），不可能是“興奮的（excited）”、“高興的（pleased）”、“渴望的（anxious）”。所以答案是：A?！纠?】Butweransomuchthat，afterwards，wehadtrouble.A.speakingB.movingC.sleepingD.breathing解析：根據(jù)常識，跑步太快時(shí)，人們會（呼吸很困難），所以答案是D。.根據(jù)上下文提示，也就是我們所說的上下文語境。[例1]Tomakesurethathewaswithloveandrespect.NobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes.A.repaidB.describedC.supportedD.remembered解析：由下文中設(shè)立諾貝爾獎金可知，他改變自我形象是為了被別人充滿愛與尊敬地（記?。?，故答案為D。【例2】Everycountryhasitsownculture.Eventhougheachcountryusesdoors.Doorshavemanydifferentfunctionsandpurposeswhichleadtodifferences.A.nationalB.embarrassingC.culturalD.amazing解析：從開頭總括句"Everycountryhasitsownculture."我們可以知道門的使用也有自己的（文化差異），故答案為C..詞語或詞義復(fù)現(xiàn)。詞匯復(fù)現(xiàn)往往會使語篇中的句子相互銜接得更緊密。利用詞語的復(fù)現(xiàn)，對解題很有幫助?！纠?】Allthestudentsaroundlookedatme，Iwastotally，andmyfacewentred.A.embarrassedB.annoyedC.unsatisfiedD.excited.解析：由上下文“myfacewentred."及"Allthestudentsaroundlookedatme」可知答案應(yīng)該是A，意思是（尷尬的）?！纠?】Beforesettingout，ItoldBarrettthistripwouldbetiringandrough…ThisachievedallI’dexpected..A.interviewB.flightC.articleD.trip.解析：短文前面有trip提示，故該空指的是“旅行”，故選D。閱讀.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語有時(shí)題干中帶有對解題起著關(guān)鍵作用的詞語，如果能迅速找準(zhǔn)這些詞語，再結(jié)合各選項(xiàng)的意義和特點(diǎn)，就能很快選出正確答案。例如：TheForeignMinistersaid，"ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace."A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis解析：在名詞性從句中，that既無詞義，也不作句子成分，連接一個句子成分完整的陳述句。根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)，特別是that的暗示，可判斷題干為一個含有主語從句的復(fù)合句，句首的it為形式主語，真正的主語為其后的that從句，故最佳答案為D。.分析句子結(jié)構(gòu)有些試題的考點(diǎn)本來十分簡單，但命題者卻通過使用定語從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯覺，出現(xiàn)迷惑。這時(shí)，我們只要保持清醒的頭腦，仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)，就會撥開迷霧。例如：Wekeepintouchwritingoften。A.WithB.OfC.OnD.by解析：許多同學(xué)根據(jù)keepintouchwit與（.一保持聯(lián)系）這一搭配推斷出此題應(yīng)選A。但是選A錯了，因?yàn)樘状舜钆浯司湟馑疾煌ǎ_答案應(yīng)是D,by表示方式，bywritin意為〃通過寫信〃，全句意為〃我們通過經(jīng)常寫信保持聯(lián)系〃。.適當(dāng)轉(zhuǎn)換句式有時(shí)將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動句改為主動句，無序句調(diào)整為正常句。例如： Mr.Wang，whomwouldyourathertheimportantmeeti？g Tom.A.haveattendB.haveattendedC.havingattendD.havetoattend解析：若將疑問句改為陳述句，就是IwouldratherhaveTomattendtheimportantmeeting.其中would班珀?1后必須按動詞原形，havesb.dosth是〃要某人做某事〃。所以選人。.補(bǔ)全省略成分口語中常常會使用一些省略句，做題時(shí)若將被省略的成分補(bǔ)充完整，答案就會一目了然。例如： WhatdoyouthinkmadeMarysoupse？ hernewbikeA.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing解析：將答句補(bǔ)全，就是hernewbikemadeMarysoupset,顯然，只能選C,用動名詞短語作主語。.刪除干擾部分就是將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語，如Ithink/suppose/believedoyouthink/suppose/beljevyouknow，ofcourse等刪除，從而更容易地選出正確答案。例如：Itisnotwhereyoucomefromorwhatyouarebuttheabilityodothejobmatters.A.OneB.ThatC.WhatD.it解析：去掉題干中的notwhereyoucomefromorwhatyouareb，ut題干即為是一個簡單句：Theabilitytodothejobmatt把主語Theabilit放在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，即變?yōu)轭}干，顯然最佳答案為B。.利用對稱結(jié)構(gòu)就是在做題過程中要善于利用and,but等并列連詞。若前面是個句子，后面也必定是個句子，反之亦然。例如： Englishhasalargevocabularyhasn't機(jī) Yes.morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate。A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known解析：因?yàn)榈诙€and后面是一個句子，所以前面也必定是一個句子，但前面這個句子沒有主語，只能選用動詞原形，構(gòu)成一個祈使句，因此，正確答案是A。7.注意標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)有時(shí)對我們做題有提示作用，不同的標(biāo)點(diǎn)可能導(dǎo)致選不同的答案，同學(xué)們做題時(shí)，一定要小心。例如：ThereareeighttipsinDr.Roger'slectureonsleep，andoneofthemis：tobedearlyunlessyouthinkitisnecessaryoA.doesn'tgoB.nottogoC.notgoingD.don'tgo解析：此題很容易選B，認(rèn)為是用不定式作表語。其實(shí)，冒號已經(jīng)表明后面是Dr.Roger講的原話，這原話應(yīng)當(dāng)是個句子，只有選D才構(gòu)成一個否定形式的祈使句。8,熟記固定搭配在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見的固定句式、動詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對做題十分有利。例如：Mr.Smithusedtosmokebuthehasgivenitup。A.SeriouslyB.HeavilyC.BadlyD.hardly解析：因?yàn)橹笩煱a或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得“大“、煙霧“濃“、交通“擁擠"、波濤“洶涌”等，也用heavy。.排除思維定勢有些試題的題干，看上去好像就是固定搭配，我們高興地完成后，自以為十分有把握，結(jié)果卻做錯了。所以當(dāng)我們越是遇到十分熟悉的所謂固定搭配時(shí)，越要從句子結(jié)構(gòu)上或者句子意思上仔細(xì)分析，以免步入命題人設(shè)計(jì)的陷阱。例如：CharlesBabbageisgenerallyconsideredthefirstcomputer。A.toinventB.InventingC.tohaveinventedD.havinginvented解析：考生頭腦中有considerdoing這一思維定勢，易誤選D，而題干用了被動語態(tài)，為動詞不定式作主語補(bǔ)足語的結(jié)構(gòu)。因不定式動作發(fā)生在謂語動作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案為C。.檢查有無謂語有時(shí)看似有兩個句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的“句子”卻沒有謂語，其中的動詞只是一個非謂語動詞（多為分詞）。例如：Hewrotefivenovels，twooftranslatedintoEnglish。A.ItB.ThemC.WhichD.that解析:此題很容易誤選答案C，以為后面是非限制性定語從句。事實(shí)上，translated是過去分詞，而不是謂語動詞，后面不是句子，無需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，weretranslated就是謂語，這時(shí)就選連詞which了。.查看有無連詞若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個句子，就要看其中的一個分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞；若還沒有用連詞，就一定要選連詞。例如：IfanexcellentChinesenovelistranslatedintoEnglish，meansmanymorepeopleintheworldcanenjoyit。A.AsB.WhichC.WhatD.that解析：因?yàn)榍熬湟呀?jīng)有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內(nèi)容。若沒有if，就選B，which引導(dǎo)一個非限制性定語從句。.識別相似句型有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，明察秋毫，很容易出錯。例如：isknowntoeverybody，lighttravelsmuchfasterthansound。A.ItB.AsC.ThatD.What解析：此題選B，as引導(dǎo)一個非限制性定語從句，先行詞是后面整個句子。若將逗號改為that，就選A，it是形式主語，that引導(dǎo)主語從句；若接著又在that前加上一個is，則應(yīng)選D，what引導(dǎo)的是主語從句，that引導(dǎo)的是表語從句。.正確把握語境有時(shí)孤立地看留空格的那個句子，好像多個答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來，就會發(fā)現(xiàn)問題。因此，做題時(shí)一定要正確把握語境。例如：Iagreewithmostofwhatyousaid，butIdon'tagreewith。A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing解析：此題很容易誤選B，因?yàn)檫@是個否定句。若選B，Idon'tagreewithanything。就等于Iagreewithnothing(ofwhatyousaid),這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。正確答案應(yīng)該是A。.分析邏輯關(guān)系分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據(jù)是句意和上下文之間的邏輯。如：Idon'tminddropinatyourhousewhenintown.,thewalkwilldomegood。A.SoonerorlaterB.StillC.IntimeD.Besides解析：根據(jù)句意，第二個分句表示遞進(jìn)關(guān)系，用Besides。故最佳答案為D。.排除錯誤答案在比較幾個選項(xiàng)時(shí)，可以先排除明顯錯誤的選項(xiàng)，盡而逐漸排除其他錯誤項(xiàng)，找到最佳答案。Beforetheoperation,thedoctorhadtotalktothepatientinordertoremoveherfearshemightdieduringtheoperationoA.WhenB.ThatC.WhichD.sothat解析：從兩個分句之間的關(guān)系判斷，沒有因果關(guān)系，可先排除sothat；由于第2個分句中不缺少句子成分，又排除了選項(xiàng)A和C,只有B為最佳答案。fear之后的that引導(dǎo)同位語從句，對fear的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和說明。短文改錯的復(fù)習(xí)重點(diǎn)須知事項(xiàng)：.考生必須熟悉設(shè)錯方式：多詞、少詞、錯詞。⑴多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。⑵少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。⑶錯詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、動詞時(shí)態(tài)、非謂語動詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。.考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，用一個“錯題集”本把自己或同學(xué)在書面表達(dá)中出現(xiàn)的錯誤歸納一下，以便考前復(fù)習(xí)。解題技巧：一?對全文的宏觀把握學(xué)生應(yīng)把改錯內(nèi)容當(dāng)作一篇小短文來理解，這樣能對短文有個宏觀把握，對上下文有全面的了解，在理解篇章的基礎(chǔ)上逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，把明顯的、拿的準(zhǔn)的題先做完，這樣可以縮小包圍圈，也有助于對全文的進(jìn)一步理解。二.從語法角度審查.查看時(shí)態(tài)是否一致。如：Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般現(xiàn)在時(shí)，此句中的was顯然與上下文語境不符，應(yīng)改為am。.查看主謂是否一致。如：Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost應(yīng)改為costs,因其主語是it（為形式主語），且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。.查指代是否一致。如:TheSmithsdidhisbesttomakemefeelat卜0巾6句中的主語theSmiths表的是Smith一家人，因此指示代詞his應(yīng)改為their。.查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致。由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。如：Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationand