校級創(chuàng)新項(xiàng)目個人總結(jié)模板（3篇）

第3頁共3頁校級創(chuàng)新項(xiàng)目個人總結(jié)模板個人總結(jié)歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。回想過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程，從開始完全不了解c++語言以及systemc，到不僅能自己能寫一些小的程序，而且完成了片上網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)仲裁機(jī)制的設(shè)計(jì)，在整個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵與支持，在杜高明老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們在實(shí)驗(yàn)過程中所建立起來的團(tuán)隊(duì)意識和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。剛開始我們對項(xiàng)目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)c++語言，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)很難掌握程序的編寫，在老師的指導(dǎo)與同學(xué)們的討論之中慢慢改進(jìn)。雖然還存在缺陷但我們是樂在其中。在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中才真正理解了那句話“書到用時(shí)方恨少啊”，只有在動手實(shí)踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導(dǎo)老師杜老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有杜老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個創(chuàng)新項(xiàng)目。通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運(yùn)用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的理解認(rèn)識到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。通過這樣一個項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識認(rèn)識水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)過程中有自己在學(xué)業(yè)方面的追求，沒有充足的時(shí)間討論2、由于小組成員是在對實(shí)驗(yàn)零基礎(chǔ)的情況下開展的這對實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響。校級創(chuàng)新項(xiàng)目個人總結(jié)模板（二）在舒適的大四學(xué)習(xí)中，我能夠在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持到了最后，我感到有一種成就感。通過參加此次____工業(yè)大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與褚向前老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。軟件任務(wù)分析和硬件電路設(shè)計(jì)結(jié)合進(jìn)行，哪些功能由硬件完成，哪些任務(wù)由軟件完成，在硬件電路設(shè)計(jì)基本定型后，也就基本上決定下來了。軟件任務(wù)分析環(huán)節(jié)是為軟件設(shè)計(jì)做一個總體規(guī)劃。從軟件的功能來看可分為兩大類：一類是執(zhí)行軟件，它能完成各種實(shí)質(zhì)性的功能，如測量，計(jì)算，顯示，打印，輸出控制和通信等，另一類是監(jiān)控軟件，它是專門用來協(xié)調(diào)各執(zhí)行模塊和操作者的關(guān)系，在系統(tǒng)軟件中充當(dāng)____調(diào)度角色的軟件。這兩類軟件的設(shè)計(jì)方法各有特色，執(zhí)行軟件的設(shè)計(jì)偏重算法效率，與硬件關(guān)系密切，千變?nèi)f化。軟件任務(wù)分析時(shí)，應(yīng)將各執(zhí)行模塊一一列出，并為每一個執(zhí)行模塊進(jìn)行功能定義和接口定義（輸入輸出定義）。在各執(zhí)行模塊進(jìn)行定義時(shí)，將要牽扯到的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)類型問題也一并規(guī)劃好。各執(zhí)行模塊規(guī)劃好后，就可以監(jiān)控程序了。首先根據(jù)系統(tǒng)功能和鍵盤設(shè)置選擇一種最適合的監(jiān)控程序結(jié)構(gòu)。相對來講，執(zhí)行模塊任務(wù)明確單純，比較容易編程，而監(jiān)控程序較易出問題。這如同當(dāng)一名操作工人比較容易，而當(dāng)一個廠長就比較難了。軟件任務(wù)分析的另一個內(nèi)容是如何安排監(jiān)控軟件和各執(zhí)行模塊。整個系統(tǒng)軟件可分為后臺程序（背景程序）和前臺程序。后臺程序指主程序及其調(diào)用的子程序，這類程序?qū)?shí)時(shí)性要求不是太高，延誤幾十ms甚至幾百ms也沒關(guān)系，故通常將監(jiān)控程序（鍵盤解釋程序），顯示程序和打印程序等與操作者打交道的程序放在后臺程序中執(zhí)行；而前臺程序安排一些實(shí)時(shí)性要求較高的內(nèi)容，如定時(shí)系統(tǒng)和外部中斷（如掉電中斷）。也可以將全部程序均安排在前臺，后臺程序?yàn)椤笆瓜到y(tǒng)進(jìn)入睡眠狀態(tài)”，以利于系統(tǒng)節(jié)電和抗干擾其次，專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要性。我都通過實(shí)踐深深感受到老師上課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)之談，也更加鞏固了對于理論知識的理解，打牢了專業(yè)知識基礎(chǔ)；同時(shí)也讓我們對于以往所學(xué)的知識有了更加深刻的認(rèn)識，從而對創(chuàng)新項(xiàng)目的掌握和認(rèn)識有上了一個新的臺階，同時(shí)還鍛煉了我們的動手能力。課題項(xiàng)目涉及的知識來于課本，但高于課本，故我不得不要自學(xué)很多專業(yè)知識。我研習(xí)了很多關(guān)于有機(jī)合成方面的書，在自學(xué)過程中，豐富了我的專業(yè)知識內(nèi)容，擴(kuò)展了我專業(yè)思維的范圍，在思考問題時(shí)，我不會像以前一樣片面、孤立、機(jī)械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)去解決問題。這對于我將來走上社會，從事與專業(yè)相關(guān)工作所需的專業(yè)能力和素養(yǎng)提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的，但為了解決一個難題，看完一本書，并在最終找到解決方法后的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對著機(jī)械這個專業(yè)雖然充滿著興趣，但是與此同時(shí)同樣也存在對機(jī)械工作的枯燥無味充滿著恐懼排斥的矛盾心理。但是，在暑假里與學(xué)長學(xué)姐們共同做實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)長學(xué)姐們雖然每天日復(fù)一日地重復(fù)著在我看來是幾乎沒有區(qū)別的工作，但是實(shí)驗(yàn)室里每天都充滿著笑聲，每個人都努力地將自己手頭的工作堅(jiān)持做下去，直到成功的那一天。相信在____在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷的一切，都將成為我求職路上的重要經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富以及人生道路上激勵前進(jìn)的原始動力。最后，我從大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目一開始堅(jiān)持到最后，并最終圓滿的完成了該項(xiàng)目，學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈，決不放棄的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們小組四人一直堅(jiān)持著，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過放棄，同時(shí)我也因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作失誤也受過傷，但是我們堅(jiān)信自己可以完成，堅(jiān)決不能辜負(fù)了老師對我們的期望，一直堅(jiān)持到了最后，并沒有半途而廢。真誠感謝褚向前老師為我們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)，褚老師帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對項(xiàng)目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。在閑談中，褚老師也講述過他當(dāng)年求學(xué)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情形，言猶在耳，歷歷在目，褚老師對實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在實(shí)驗(yàn)過程中，褚老師一直強(qiáng)調(diào)需要“newidea”讓我們在做項(xiàng)目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)并取得創(chuàng)新，同時(shí)不斷尋找發(fā)現(xiàn)出我們的亮點(diǎn)，我們也一直努力使一個個“newidea”在我們的實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)現(xiàn)。而在這個過程中，褚老師也沒有忽視對實(shí)驗(yàn)規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要求我們重視基礎(chǔ)知識的重要性。褚老師一直強(qiáng)調(diào)每個newidea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅(jiān)持下去的信心。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)初期階段，組長日復(fù)一日的將洗刷實(shí)驗(yàn)器具等基礎(chǔ)性的任務(wù)分配給我，雖然這個任務(wù)在他人看來是無聊的，可有可無的，本人一開始也對此有著一種排斥感。但是正是這個看似無聊苦悶的工作卻是切實(shí)地提高的我基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作能力以及培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)托?，在這里我一并感謝組長對我能力提高做出的幫助。通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅從專業(yè)知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，在對項(xiàng)目的統(tǒng)籌管理方面也略有心得，相信這次創(chuàng)新項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)會給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機(jī)會，更或許會讓我們找到一條實(shí)現(xiàn)個人成功的捷徑。校級創(chuàng)新項(xiàng)目個人總結(jié)模板（三）項(xiàng)目個人總結(jié)在繁忙的大三、大四學(xué)習(xí)中，能夠在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中堅(jiān)持到了最后，我感到有一種成就感。經(jīng)歷了項(xiàng)目立項(xiàng)之初的項(xiàng)目立意點(diǎn)的思考，到確定項(xiàng)目，立項(xiàng)____的波折，然后是項(xiàng)目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項(xiàng)目結(jié)題的收獲，我們經(jīng)歷了幾個月的查閱資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長也只有經(jīng)歷過的人才會____和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。如今課題已經(jīng)進(jìn)入最后結(jié)業(yè)階段，功勞是大家共同奮斗付出的結(jié)果，這是和老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)長學(xué)姐們的照顧分不開的。我很享受在為課題一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起奮斗的這段過程，第一次參加創(chuàng)新項(xiàng)目我感觸良多，也收獲良多。我們項(xiàng)目組的項(xiàng)目名稱是《____裝置研發(fā)》其立項(xiàng)的背景和意義是在當(dāng)前數(shù)字化、智能化的時(shí)代背景下，社會對各種數(shù)控裝置的需求與日俱增，精度要求越來越高。自整角機(jī)軸/角變換器（sdc）作為一種廣泛應(yīng)用于冶金、航海、工業(yè)檢測控制、數(shù)控機(jī)床、航空航天等位置和方位同步指示系統(tǒng)以及火炮控制、雷達(dá)、導(dǎo)彈控制等伺服系統(tǒng)中的電路裝置，行業(yè)對其性能要求也越來越高。而傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法一般采用模擬電路設(shè)計(jì)，采用了部分模擬器件對系統(tǒng)進(jìn)行信號處理，因而易受環(huán)境的影響和電磁干擾，而且輸出分辨率不高，而不能滿足高速、高精度要求。因此，研究全數(shù)字設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)高速、高精度要求使得整個系統(tǒng)具有高可靠性、穩(wěn)定性和抗干擾能力，這顯得尤為重要，這也此這次我們項(xiàng)目的意義所在。在這次的項(xiàng)目中，我主要從事的是與電路相關(guān)的模塊設(shè)計(jì)工作（用集成電路硬件描述語言編寫），雖然項(xiàng)目之初預(yù)計(jì)的是做外圍測試部分內(nèi)容，但實(shí)際與計(jì)劃總是會有所差別的。通過參加此次大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，我獲益匪淺。執(zhí)行項(xiàng)目的過程既是知識輸出的過程，也是學(xué)習(xí)完善的過程。困難是人生最大的動力。在項(xiàng)目進(jìn)行之初我遇到過很多困難，比如項(xiàng)目中使用的硬件描述語言vhdl這是以前不曾使用過的，雖然曾經(jīng)上過關(guān)于verilog的課程，但是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的東西十分淺顯，只是能編寫一些簡單的程序，而且專業(yè)軟件用得不熟練。對于一些實(shí)際需要掌握的常數(shù)，元器件的常識以及設(shè)計(jì)中需要遵守的規(guī)則，都一無所知。好在通過組員的幫助和自己查閱的一些資料，及時(shí)填補(bǔ)了知識的空白，完成了需要完成的任務(wù)。雖然我不能說我對于這個quartus軟件已經(jīng)用得十分好了，但是用verilog或vhdl編寫一般的程序我還是很有把握的。更重要的是，我學(xué)會了可以應(yīng)用于實(shí)際一門技術(shù)，這比單純學(xué)習(xí)知識所得到的____多得多。做項(xiàng)目有一個很大的好處就是可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力。如果說學(xué)習(xí)知識是一個人的事，那么做項(xiàng)目就必須在多人的合作下才能完成。合作不但可以成倍地提高工作的效率，更能培養(yǎng)組員相互之間的默契，增進(jìn)彼此之間的友情。我雖然在項(xiàng)目開始的時(shí)候，與我的組員們不是很熟悉，但是在項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，我與他們都成為了很好的朋友。做一個項(xiàng)目，遇到困難是在所難免的。遇到困難，不僅需要具備充足的知識，還要具有相當(dāng)?shù)哪托暮图?xì)心。在我個項(xiàng)目中，我經(jīng)歷了許許多多的第一次，而這些第一次絕大多數(shù)都不那么美好。通過一次又一次的失敗和重來，花費(fèi)了大量的時(shí)間及精力，使得所做出來的成果彌足珍貴，同時(shí)也極大地磨練了我的耐心和細(xì)心，填補(bǔ)了我在這些方面的不足。真誠的感謝課題的指導(dǎo)老師，帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對項(xiàng)目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能及時(shí)地給我們反饋信息，并告訴我們要如何使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上____我們的要簡化問題，無論是我們的項(xiàng)目還是我們做人。我們就是照著簡化項(xiàng)目的思想