和我們一樣享受春天

和我們一樣享受春天課件第1頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一1、這首詩(shī)有多少節(jié)？可以分成幾部分？這首詩(shī)有5節(jié)?？梢苑殖蓛刹糠?。怎樣分？請(qǐng)同學(xué)說并概括段意。第一部分：（1—4節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分：（5節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。

第2頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一蔚藍(lán)巡弋頻頻綠茵茵

祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xī

yì和我們一樣享受春天第3頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一巡弋：（軍艦）在海上巡邏。

不速之客：速：邀請(qǐng)。沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來的客人。指意想不到的客人。

頻頻：屢次、連續(xù)幾次。

祈盼：祈禱、盼望。詞語(yǔ)理解第4頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一蔚藍(lán)色的大海第5頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一金黃色的沙漠第6頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一藍(lán)得發(fā)黑的夜空第7頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一綠茵茵的草地第8頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一大海天空草地沙漠暗示了什么？寫了海陸空，暗示了整個(gè)大自然都遭到了破壞。戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了大自然，帶給人們不幸……

文中都描寫了哪些自然界的景物？

第9頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一在這里作者用哪兩個(gè)詞語(yǔ)把原狀和現(xiàn)狀連接在一起？本來——可是這里，作者運(yùn)用了什么修辭手法？

對(duì)比。表達(dá)的意思是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。請(qǐng)你們齊讀1-4節(jié)，注意這兩個(gè)詞。第10頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,成了不速之客，這究竟是為什么？第11頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻這究竟是為什么？第12頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧這究竟是為什么？第13頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一綠茵茵的草地本該滾動(dòng)著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻攔著孩子們奔跑的腳步這究竟是為什么？第14頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？作者的四次“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的思想感情？

憤慨、不解、痛斥、憤怒、憎恨等

這就使人感到，這不僅是一種疑問，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。

第15頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡之處僅僅是這些么？還會(huì)造成怎樣的災(zāi)難？

第16頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們無家可歸！第17頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們家破人亡！第18頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一我們希望，我們祈盼----讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……第19頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一我們希望，我們祈盼——讓蔚藍(lán)的大海，永遠(yuǎn)是海鷗是樂園。我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——拓展訓(xùn)練第20頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

——的——本來是——可是——的——