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文檔簡介

文章:2023年9月策劃人員個人工作計劃1模板

為了進一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造“專家型、學者型”教師隊伍,不斷深化我校校本教研工作,特制定此規(guī)劃。

一、指導思想:

以教育局教學工作要點依據(jù),以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的根底上,連續(xù)以教師群體和個體力量進展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教師執(zhí)教力量,提高學校的教學質(zhì)量,促進學??沙掷m(xù)進展。校

二、教研目標:

以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探究校本教研活動形式,在校內(nèi)努力形成“***、開放、實效”的教研機制,專心營造“支持信任,合作共享”的教研氣氛。樹典型,抓普及,促提高,引導中青年教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高,逐步探究校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、標準化、系列化。

1、通過校本培訓,更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學表達新理念,實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結(jié)力量、評價力量與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)進展的平臺。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進教師專業(yè)水平的提高。

三、詳細步驟和方法:

1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,教育主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組:1-3年組,4-6年級語文組,4-6年級數(shù)學組,科任組。

2、深化制度。連續(xù)加強校本教研制度建立,在已有的制度根底上,連續(xù)完善各項制度,同時制定相應的獎懲制度,以制度促進展,以制度作保障。

3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)連續(xù)推行“走出去”的培訓方式。

教師的進展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂拼搏“中“學會教學“,這是教師們獲得進展的重要歷程。因此,要轉(zhuǎn)變目前課堂教學的“瓶頸“現(xiàn)象,也須通過進展大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐討論,從中不斷地獵取新的理念、查找新的方法、積存新的閱歷。本學年,學校將連續(xù)安排一些教師外出學習,并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,必需寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進展培訓,傳達學習精神。培訓采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應,讓更多的教師受益。

(2)做好“請進來”工作。

專家、名師的參加是校本教研勝利不行或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參加、教導,校本教研就會失去理論的支撐,甚至會停滯不前,從而導致形式化、平凡化。從這個角度說,專家、名師的教導是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡送的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)進展的一大特色性系列活動。本學期,我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用,針對教師在教育教學中普遍消失的疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進展“臨床會診,現(xiàn)場診斷“,找出問題及緣由,制訂對策措施,幫忙教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”。校本討論的主體是本校教師,所以,我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導來校講學的同時,充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課,一方面為教師供應示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、討論型教師的培育力度。

4、深化“課例研討”校本教研模式。

深化“一個課例屢次研討”教研模式的討論與探討:

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課前圍繞主題進展說課,課后說課后反思)

(2)同組教師(學校領(lǐng)導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

(3)同組教師(學校領(lǐng)導)共同研討溝通。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點缺乏,提出一點盼望。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進展二次、三次修改。

5、圍繞新課程扎實開展活動,切實提高實效。

(1)加強常態(tài)下課堂教學治理并對治理內(nèi)容進展檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學,本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,學校領(lǐng)導將加強聽課力度,實行推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,把握第一手材料,的確提高課堂教學的有效性。

(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的“校內(nèi)教研活動日“活動。以教研組為單位,溝通、反思教學狀況,進展案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學日記溝通等,既注意切實解決實際問題,又注意概括、提升,總結(jié)閱歷、探究規(guī)律,漸漸形成我校***、開放、有效的教育教學活動格局。

(3)立足崗位培訓,著力打造名師。

為協(xié)作教育局提出的打造名師和區(qū)素養(yǎng)大賽,結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師根本功競賽、教學設(shè)計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等活動。

(4)注意日常教研活動的資料治理。學校要求教研組和教師個人嚴格按治理制度完成好自己的各項工作,留意做好校檔案和個人檔案資料的積存工作,做到有規(guī)劃、有總結(jié)、有反應、有整改、有實效,學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會,編輯成冊。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討內(nèi)容。

學校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地試驗教師零距離接觸,從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效。45周歲以下教師,必需建立自己的博客,必需在“新思索”“播種者”上注冊,把自己平常教學中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學習到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個學期跟帖不得少于四至五條。

精品文章:2023年9月高三數(shù)學教師個人工作規(guī)劃模板

還有9個月左右學生們就要面臨高考,數(shù)學科的復習在有條不紊的進展。為加強復習的規(guī)劃性,增加復習的實效性,對本學年的數(shù)學科備課主要分以下四個階段::

第一階段:20xx年9月至12月進展第一輪復習,單元過關(guān),實現(xiàn)了由“點”到“線”,把學問點一個一個理清晰,使學生能在夯實根底中逐步提高自己的數(shù)學力量,迎接明年1月份的高中會考,使學生能根本達標。

其次階段:20xx年1月到4月上旬,作好專題復習,這是個將數(shù)學學問由“線”到“網(wǎng)”的過程,將分散的學問串成面、串成體,形成學問體系的網(wǎng)絡(luò)化,將問題歸類,進展學問遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,更注意學科內(nèi)的綜合,關(guān)注在學問的交會點處設(shè)計問題。在復習中:

(1)重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路進展過程中運用數(shù)學思想方法進展思維的導向,在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)覺過程中所起的重點作用。

(2)增加學生的閱讀理解力量,提高審題力量。平常的練習中,會遇到許多熟識的題目,在高考題中,將消失一些“新”的題目。“新”是測試真實力量的根本條件,學生在考試中常常有一種“恐長”,“恐新”心理,在平常教學中強調(diào)變式訓練,題目形式要新,查找一些“新”題、“好”題給學生,由學生獨立思索,分析探究,查找解題途徑。

(3)提高學生的解題力量。有針對性地對學生進展做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練,把訓練當考試,積存閱歷、錘煉心理。選擇題的訓練立足根底,提高精確性,注意方法敏捷性。填空題的訓練注意訓練學生精確、嚴謹、全面、敏捷運用學問的力量和根本運算力量,注意書寫結(jié)果的標準性。填空題只寫答案,缺少選項供應的目標信息,結(jié)果正確與否難以推斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過程,思維的發(fā)生、進展過程。

(4)注意學生卷面表達的訓練。高考要獲得高分數(shù),除了具有較高的數(shù)學功底外,還要避開消失失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生削減、避開馬虎、失誤丟分,還要強調(diào)學生的書面表達,訓練學生答卷時做到字跡工整、格式標準、推證合理、詳略適當,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得局部步驟分。

(5)做好試卷點評工作。在高考復習過程中,學生將經(jīng)常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些學問點、需要哪幾種力量、表達哪些數(shù)學方法,使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進展變式訓練,到達舉一反三,觸類旁通的訓練,不能只滿意于就題論題,要注意探求解題規(guī)律,提高點評的質(zhì)量和效益。

第三階段:4月下旬到5月份上旬,專題復習,數(shù)學思想方法的滲透,穿插模擬訓練和月考。

第四階段:5月份下旬到高考,模擬訓練,查漏補缺,選擇、填空、解答題過關(guān)。

總之,高三的數(shù)學備考復習,絕不是簡潔的拼時間、拼精力的過程,而是科學的、有規(guī)劃的、有選擇的學生自我積存、自我提高、自我收獲的過程。

精品文章:2023年9月機關(guān)干部個人工作規(guī)劃范本

為了做好轄區(qū)的綜合治理工作,有效地提高居民的防范力量,把市委以及街道黨工委委的工作精神落實到實處,制定出20xx年工作規(guī)劃如下:

1月:摸底調(diào)查,為強化轄區(qū)治安綜合治理工作,使“創(chuàng)安”活動再上一個新的臺階,親密留意不法分子的破壞活動和非法宗教活動,加強對兩勞釋放人員的監(jiān)控、監(jiān)視、治理和教育工作。進展普法學習,本月學習內(nèi)容為民事法律制度內(nèi)容。

2月:連續(xù)摸底調(diào)查,隨時解決民事糾紛,兩節(jié)期間重點檢查擔心全的地方。月末開展普法學習一次。

3月:深入開展摸底調(diào)查工作,在排查調(diào)處工作中,充分發(fā)揮群防群治的作用,預防群體性和突發(fā)性大事的發(fā)生,扎扎實實地開展社會治安綜合治理工作。月末開展普法學習,學習《勞動法》內(nèi)容。

4月:建立幫教,做好刑釋解教人員的安置幫教工作,預防和削減重新犯罪,定期與刑釋解教人員談心,準時把握其思想動態(tài),適時對成績突出的刑釋解教人員進展表彰,以調(diào)動其工作積極性。月末開展普法學習。

5月:強化社區(qū)治安防范治理工作,提高業(yè)務(wù)力量,負責居民區(qū)的安全工作。月末開展普法學習。

6月:檢查驗收,對半年的工作進展總結(jié)。

7月:加強外來人員和出租房屋的治理工作,嚴把流淌人員關(guān),做到來路明、底子清做到把握第一手資料。月末開展普法學習。

8月:爭取社區(qū)警務(wù)室建立,定期清查外來人員,加強治安檢查工作,確保小區(qū)的一方平安。月末開展普法學習。

9月:對小區(qū)重點要害部門的防火、防爆、防騙、防盜、防破壞的安全防范工作,并且做到完無一失,防患于未然。月末開展普法學習。

10月:解決刑釋解教人員就業(yè)難的問題,為他們落實了生活來源,解除思想顧慮,有效地預防和削減重新犯罪,為維護社會安定和諧做出積極奉獻。月末開展普法學習一次。

11月:加強法制教育,增加法制觀念,削減犯罪率。為了提高廣闊干部職工的法律素養(yǎng),增加法制觀念。月末開展普法學習。

12月:迎接“普法宣傳日”,做好普法宣傳日工作。做好年終工作總結(jié)。

精品文章:2023年9月幼兒教師個人工作規(guī)劃范本

從事幼兒教師行業(yè)以來,我的學問面、實踐閱歷發(fā)生了變化,經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學生漸漸蛻變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐閱歷的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯

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