二年級(jí)語文羿射九日補(bǔ)充習(xí)題答案

第二年級(jí)語文羿射九日補(bǔ)充習(xí)題答案歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

羿射九日課文原文

相傳古代的東方上帝叫帝俊，他的妻子羲和生育了十個(gè)孩子，名叫十日。他們住在東方海外的湯谷。那里有一棵無比高的大樹，叫做扶桑。按照母親的要求，這十個(gè)孩子要輪流到樹上去住，一個(gè)住在樹上，九個(gè)住在樹下。這樣，地上的人們就只能看見一個(gè)太陽。

有一天，十個(gè)孩子違反了母親的要求，一起跑到樹上去住，說什么也不肯下來。這樣，天空中同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽。大地被烤焦了，禾苗被曬干了，人們熱得喘不過氣來，生活苦不堪言。

堯看到人們的苦難，便派羿去射掉太陽。羿是帝俊派到堯身邊為人間除害的神。他有一張紅色的神弓和十支白色的神箭。羿舉起神弓，搭上神箭，拉滿弓，對準(zhǔn)其中的一個(gè)太陽射去。箭帶著風(fēng)聲呼呼地疾飛，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)大火球無聲地爆裂開了，流火亂飛，紅光四濺。過了一會(huì)兒，天上就少了一個(gè)太陽，地上的人們覺得涼爽一些了。接著，羿又射掉了第二個(gè)、第三個(gè)……

堯忽然想到太陽對人們是有好處的，不能都射掉。立即派人偷偷地從羿的箭囊中抽出一支箭。羿射掉了九個(gè)太陽，發(fā)現(xiàn)箭囊空了，以為箭都用完了，便罷手了。

從此，天下只留下一個(gè)太陽。地上的人們能夠安居樂業(yè)了，非常感激堯，于是，擁立堯?yàn)樘熳印?/p>

羿射九日課文解析

這篇課文是一個(gè)神話故事，講了調(diào)皮的十個(gè)太陽不輪流值日，一起跑出來，炙烤大地。神箭手羿為了幫助人們脫離苦海，射下九個(gè)太陽，只留下一個(gè)太陽，讓大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。故事情節(jié)引人入勝，表現(xiàn)了上古時(shí)代人類征服自然的愿望。

這個(gè)故事可能部分學(xué)生聽說過，但是學(xué)生可能會(huì)有很多疑問，如：“太陽真能射下來嗎”“人跑得過太陽嗎”……這就需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)。因此在教學(xué)中要注重學(xué)生默讀課文習(xí)慣的養(yǎng)成，做到默讀時(shí)不指讀、不出聲。注重學(xué)生交流能力的提高，讓學(xué)生有交流的欲望，勇于交流，發(fā)表自己的意見。

羿射九日課文主要道理

1、仁愛精神，舍己為人

從傳說本身入手，后羿之所以要射日是因?yàn)楫?dāng)時(shí)天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，大地上的百姓都流離失所，家園都被燒毀，莊稼也被焚壞，還有許多人都被熱死了。在這樣的情況下后羿才站出來要把太陽射了的。從這里我們能看到后羿有一種仁愛的精神，這種精神和后來儒家思想的“仁愛”可以說是不謀而合，這也是這個(gè)故事能夠流傳幾千年的主要原因之一吧。

2、敢于挑戰(zhàn)，勇于亮劍的精神

后羿射日射的不僅僅是一個(gè)日，射的是一個(gè)代表信仰和崇拜的神。雖然后羿本身在日后的傳說中已經(jīng)變成了一個(gè)神的形象，但是在當(dāng)時(shí)后羿是以一個(gè)血肉之軀去挑戰(zhàn)一個(gè)神的權(quán)威。這是一種怎么樣的勇氣和魄力。到今天，在我們的思想里最缺少的就是向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。在校園里，老師說的不一定都是對的，走出了校園，前輩說的也不都是正確的，在家里，長輩們的觀點(diǎn)也不都是可取的，對于這些權(quán)威，我們最缺少的就是這種充滿勇氣和魄力的挑戰(zhàn)精神。

3、胸懷天下蒼生，有一顆博愛之心

告訴我們以天下事為己任，要有一顆博愛眾生的心。

4、忠貞，耐苦耐勞，不達(dá)目標(biāo)永不罷休

無論凡事都要堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。

羿射九日補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，看誰拼得準(zhǔn)，寫得好。

值日艱苦人類

害怕從此決心

弓箭炎熱覺得

二、用?給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

cuànjia

téngzhì

三、連一連。

搭上神箭

拉開神弓

炙烤大地