20.《咕咚》20的T課件.知識

咕咚一、吸引學(xué)生，揭示課題.

同學(xué)們，老師來播放一些聲音，請同學(xué)們猜猜是什么聲音。咕咚請大家舉起手跟老師一起寫這兩個字。細(xì)心的孩子，認(rèn)真觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？咕咚gūdōng古冬發(fā)音兩個字都與口有關(guān)這樣既能直接讀出拼音，又能揣測字義的字，叫形聲字二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，建議：用筆勾出自己不認(rèn)識的字，借助拼音把這些字讀準(zhǔn)；對于自己特別喜歡的句子，還可以多讀幾遍。2、讀了課文，你有什么問題嗎？3、再讀課文，看誰能通過自己的讀來解決問題。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、檢查生字的自學(xué)情況gūdōngshudiàoxiàlùtáomìngxiàngyělánlǐng

咕咚熟了掉進(jìn)嚇跑小鹿逃命大象野牛攔住領(lǐng)著咕咚熟掉嚇鹿三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、檢查生字的自學(xué)情況gūdōngshóudiàoxiàlùtáomìngxiàngyělánlǐng

逃命象野攔領(lǐng)咕咚突然大腿叫喊玩?；艔垬潢幊臭[追上去轉(zhuǎn)頭摸著獅子一、激趣復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課咕咚熟掉嚇鹿逃攔命象野領(lǐng)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫一寫2、指導(dǎo)寫字（1）出示我會寫的7個生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。嚇、怕、跟、家、羊、象、都xià組詞：驚嚇嚇人部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)嚇pà組詞：可怕害怕部首：忄結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)怕gēn組詞：腳跟跟蹤部首：足結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)跟jiā組詞：家人大家部首：宀結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)家yáng組詞：山羊公羊部首：羊結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)羊xiàng組詞：大象現(xiàn)象部首：豕結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)象dōu組詞：都市王都部首：阝結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)都四、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你懂得了什么？第二課時咕咚突然大腿叫喊玩?；艔垬潢幊臭[追上去轉(zhuǎn)頭摸著獅子一、激趣復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課gūdōng咕咚“咕咚”到底是什么？聽讀課文，思考：課文中講了哪些小動物？它們出場的順序是怎樣的？學(xué)讀課文學(xué)習(xí)第2自然段1、最先聽到“咕咚”聲的是誰？兔子2、讀第2自然段，哪句話寫出圖上的內(nèi)容。兔子嚇了一跑，拔腿就跑。咕咚來啦！咕咚來啦！

“咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！

咕咚來啦！咕咚來啦！

“咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！咕咚來啦！咕咚來啦！

“咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！野牛跟他們有什么不同？它是怎么做的？對比兩幅圖，小動物們和野牛的表情有什么不同？如果用一個詞形容，你會用什么？動物們慌慌張張是因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸?。野牛不慌不忙是因?yàn)?＿＿＿＿＿＿＿＿。

教學(xué)提示:1這幅圖畫的是什么？2齊讀課文第12段,了解課文怎樣寫的？3知道“咕咚”怎么回事后，小兔是什么表情？4其它動物又是什么反應(yīng)？我當(dāng)小老師故事中，大家喜歡誰？為什么？學(xué)完故事，大家明白了什么？總結(jié)明理（我們聽到任何事情，都要動腦想想或親自去看看，才能了解事情真相。）

巧手填兒歌。小兔子,真膽小，聽見“咕咚”（）。小狐貍、小猴子、小鹿山羊（）。野牛，不慌張，問清情況（）。（