口才訓(xùn)練五口才表達(dá)技巧訓(xùn)練

口才訓(xùn)練五口才表達(dá)技巧訓(xùn)練第1頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一一、表達(dá)方式（一）敘事敘事，就是運(yùn)用口語講述事件的過程。所講述的事可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是所見所聞，還可以是書籍報(bào)刊上報(bào)道的文字材料。

第2頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．?dāng)⑹碌淖饔茫?）及時(shí)傳播信息（2）為說理提供依據(jù)第3頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一2．?dāng)⑹碌姆椒ǎ?）概括敘述概括敘述就是用概括的言語，對(duì)事件的過程作粗輪廓的敘說，只著眼干事件的全貌，省略事件的局部和細(xì)節(jié)。

（案例）第4頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（2）詳細(xì)敘述這種敘述，不僅把事件的過程說清楚，而且還把事件的某些細(xì)節(jié)說得很真切。這種敘述接近描述，卻又不及描述細(xì)膩，仍然只著眼于事件的整體勾勒。

第5頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一3．?dāng)⑹碌囊螅?）敘事要清楚（2）詳略得當(dāng)，張弛有度（3）敘述的線索要單一，語言要簡(jiǎn)潔明快，適合口語表達(dá)的需要第6頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（二）口才表達(dá)中的描述描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌的一種表達(dá)方式。描寫的基本特點(diǎn)是形象性，描寫的客觀對(duì)象主要是人物和事物的外部狀態(tài)，它在表達(dá)中常與敘述一起運(yùn)用。這一點(diǎn)對(duì)于初學(xué)演講者來說有一定的難度，其難度在于難以繪聲繪色、恰到好處地描述所寫的人與事。一般而言，在講故事、演講等講話方式中常會(huì)用到描寫這種表達(dá)方式。

第7頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．描述的作用（1）恰當(dāng)?shù)拿枋瞿芗由盥牨妼?duì)其人、其景、其事的印象（2）對(duì)敘事進(jìn)行補(bǔ)充（3）直接塑造審美形象第8頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一2．描述的方法（1）靜態(tài)與動(dòng)態(tài)（2）客觀與主觀（3）反襯與對(duì)比第9頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一3．口語描述的注意問題（1）口頭描述與書面描寫有些不同，一般不加過多的修飾語，直接著眼干事物的形態(tài)特征，用語簡(jiǎn)潔明快。（2）在進(jìn)行口頭描述時(shí)，應(yīng)注意通過姿體語言、語音、表情向聽眾傳達(dá)所要表現(xiàn)的感情。（案例）（3）描述的目標(biāo)要明確。

第10頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（三）說理技巧說理就是講道理，就是運(yùn)用概念、判斷進(jìn)行推理的過程，就是揭示事物的本質(zhì)特征及本質(zhì)規(guī)律。這種運(yùn)用抽象的思維形式，以概念、判斷、推理等邏輯手段去提示生活本質(zhì)的口語表達(dá)方法。議論性的講話，如論辯、學(xué)術(shù)性發(fā)言、論說性演講、法庭辯護(hù)、談判，以及一些社交談話等，一般都需要說理。

第11頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．口頭說理與書面說理的區(qū)別（1）口頭說理比書面說理更簡(jiǎn)潔明快，更通俗易懂。（2）口頭說理的針對(duì)性比書面說理更強(qiáng)。（3）口頭說理的形式也不一定有書面說理那么完整、嚴(yán)密。第12頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一2．口頭說理的基本形式

（1）論證性說理是指按照一定的邏輯形式進(jìn)行說理，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法。（案例）第13頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（2）非論證性說理這是一種不嚴(yán)格或不完全按照一定的邏輯推理形式進(jìn)行說理的方式，也無所謂論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，而是一種即事說理，有感即發(fā)，三言兩語，簡(jiǎn)潔明了?？谡Z交際中大量存在這種說理形式。（案例）

第14頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一3．說理的要求（1）觀點(diǎn)鮮明，有針對(duì)性（2）注意口語特點(diǎn)（3）有莊有諧，莊諧適度，有感情第15頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一二、表達(dá)技巧（一）幽默

幽默是一種特殊情緒的體現(xiàn)。它是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人類面臨困境時(shí)緩解精神和心理壓力的方法。俄國文學(xué)家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人。幽默還是一種品位素質(zhì)的展示。它不是油腔滑調(diào)，也不是嘲笑或諷刺。（案例）第16頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．要擴(kuò)大知識(shí)面

知識(shí)面是幽默的基礎(chǔ)，也是幽默的來源。知識(shí)在于積累，要培養(yǎng)幽默感必須先廣泛涉獵，充實(shí)自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事的精華中擷取幽默的寶石。

第17頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一2．要陶冶情操，灑脫面對(duì)人生

要有一顆寬容之心，善于體諒他人，要學(xué)會(huì)雍容大度，克服斤斤計(jì)較。同時(shí)還要樂觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)，樂觀與幽默是親密的朋友，生活中如果多一點(diǎn)趣味和輕松，多一點(diǎn)笑容和游戲，多一份樂觀與幽默，那么就沒有克服不了的困難，也就不會(huì)整天愁眉苦臉、憂心忡忡了。第18頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一3．要培養(yǎng)洞察力和提高觀察事物的能力培養(yǎng)機(jī)智、敏捷的能力，是提高幽默素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。只有迅速地捕捉事物的本質(zhì)，以恰當(dāng)?shù)谋扔餍φ勗溨C語言，才能使人們產(chǎn)生輕松的感覺。當(dāng)然在幽默的同時(shí)，還應(yīng)注意在處理不同問題時(shí)要把握好靈活性，做到幽默而不落俗套，真正體現(xiàn)幽默的魅力。第19頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（二）委婉委婉又叫“婉轉(zhuǎn)”、“婉曲”，是一種運(yùn)用迂回曲折的含蓄語言表達(dá)本意的說話技巧。在日常生活的交際中，總會(huì)遇到一些讓人不便、不忍或不能直接說出來的事情。此時(shí)只能說些與本意相關(guān)或相似的事物，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出本來要說的意思，這樣做聽者容易接受，說者也不會(huì)難堪，它是言語交際的緩沖方式。（案例）第20頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．不離主題，要緊扣原來的話題和內(nèi)容進(jìn)行委婉的表達(dá)，否則聽者可能會(huì)理解錯(cuò)誤。2．表達(dá)明確，雖然是委婉，但切忌拐彎抹角、故作高深。

第21頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（三）模糊

我們平常說話應(yīng)該表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、明白，但是大千世界中，許多事物的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜，難以說明白的，而且有些事物本身就是模糊不清的，如程度副詞“非常”、“相當(dāng)”，概數(shù)詞“較少”、“很多”等等，這些詞很難作一個(gè)明確的界定。所以，對(duì)于世間事物不可能總是分毫不差、清楚明白地表達(dá)。說話時(shí)該準(zhǔn)確時(shí)就要準(zhǔn)確，該模糊時(shí)也應(yīng)該模糊，這是語言表達(dá)的技巧，也是語言表達(dá)的基本要求。第22頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一所謂模糊語言，是指人們運(yùn)用語言的若干模糊特征，準(zhǔn)確地表達(dá)思想情感并進(jìn)行交流的一種語言表達(dá)方式和表達(dá)技巧。這樣的表達(dá)可以增強(qiáng)語言在交際中的適應(yīng)性、靈活性和生動(dòng)性，也有利于提高傳情達(dá)意的準(zhǔn)確性。（案例）第23頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．在與人交往中，有些話不要說得太死、太具體（案例）2．有意識(shí)地使用模糊語言，力避被動(dòng)，爭(zhēng)取主動(dòng)。（案例）

第24頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（四）應(yīng)變所謂應(yīng)變，是指講話者面對(duì)突發(fā)事件和意外情況，及時(shí)做出反應(yīng)，并采取有效措施加以解決，從而使講話得以繼續(xù)進(jìn)行的技巧和方法。應(yīng)變力是一個(gè)口才家的必備能力。

第25頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一1．失誤

失誤是指在交際中不小心說錯(cuò)了話。這在說話中是在所難免的，比如因記憶不準(zhǔn)確把某個(gè)數(shù)字或年代說錯(cuò)，因說話太快說漏了一些詞句，或者因?yàn)榍榫w的變化而用詞不當(dāng)?shù)?。出現(xiàn)了小的失誤，只要無傷大局完全可以不管它，繼續(xù)說下去，這樣聽眾反而不一定會(huì)聽出來是失誤。第26頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一2．怯場(chǎng)

怯場(chǎng)是講話者在說話時(shí)出現(xiàn)的心理畏懼、精神緊張的狀況。這是很多人都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)一個(gè)人面對(duì)陌生的場(chǎng)合，或者面對(duì)眾多的聽眾時(shí)，怯場(chǎng)的情況猶為明顯。

第27頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一如何克服怯場(chǎng)心理呢？（1）充分準(zhǔn)備在當(dāng)眾說話前充分準(zhǔn)備，甚至可以列一個(gè)提綱，按照提綱練習(xí)幾遍，有了充分的準(zhǔn)備就會(huì)增強(qiáng)自信心，從而減輕怯場(chǎng)心理的程度。

第28頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（2）多闖多練即使是著名的演講家在第一次進(jìn)行演講時(shí)也會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)心理，只要多進(jìn)行鍛煉，自然能提高心理適應(yīng)能力。（3）轉(zhuǎn)移注意當(dāng)出現(xiàn)緊張的情緒時(shí)，可轉(zhuǎn)移自己的注意力，去想一些輕松的事情，或者做一些適量的運(yùn)動(dòng)，如伸伸臂、彎彎腰，當(dāng)注意力得到轉(zhuǎn)移，緊張的情緒自然得到調(diào)節(jié)。第29頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（4）自我暗示通過一些有激勵(lì)作用的內(nèi)部語言，使積極意識(shí)潛入自我意識(shí)，直接對(duì)自己的思想、情緒產(chǎn)生作用。例如，在怯場(chǎng)心理的征兆剛出現(xiàn)時(shí)，可以通過簡(jiǎn)單、具體，帶有肯定性的言語調(diào)節(jié)自己，比如“我一定能考好!”“我有信心！”提醒自己不必緊張，對(duì)自己要抱有信心。在暗示的同時(shí)，也可在頭腦中聯(lián)想過去成功的情境，以激勵(lì)自己參與考試。

第30頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一（5）控制呼吸心理學(xué)上研究發(fā)現(xiàn)，人緊張時(shí)呼吸會(huì)變急促、心跳會(huì)加速，這樣就會(huì)使血液吸收更多的氧氣，這大腦沒有足夠的氧氣使用，而導(dǎo)致大腦停止思維。那么如果在緊張時(shí)能有意識(shí)地控制呼吸的頻率，也會(huì)反過來緩解緊張的程度。第31頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一3．遺忘

遺忘是指講話時(shí)思維的鏈條突然中斷，把下面要講的內(nèi)容忘掉了。這也是演講者常會(huì)遇到的事情，此時(shí)切不可亂了方寸，也不可亂講一氣。第32頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一可供參考的措施有三：一是插話銜接法，即在遺忘處插入一兩句過渡性的話，以便利用這短暫的時(shí)間回憶遺忘的內(nèi)容；二是重復(fù)銜接法，即一旦遺忘時(shí)，可將剛說的話重復(fù)一遍，這樣往往能使中斷的思維銜接上來；三是跳躍銜接法，出現(xiàn)遺忘時(shí)，你不妨隨圓就方，把沒忘的內(nèi)容講下去，這樣不至于破壞講話氣氛，如果后來又想起先前遺忘的話，再把其補(bǔ)充上去。第33頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一4．突發(fā)情況

說話時(shí)的客觀情況是千變?nèi)f化，常常會(huì)出現(xiàn)意料不到的事，這就要靠講話者以自己的才智和經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)變。（案例）第34頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一三、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引1．將下面的一段對(duì)話，改成詳細(xì)敘述：

身著布衣的亞歷山大大帝向一位軍人問路：

“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？”

“朝右走！”

“謝謝。請(qǐng)問到客棧有多遠(yuǎn)？”

“一英里多?！?/p>

“請(qǐng)?jiān)?，我可以再問一個(gè)問題嗎？”

“什么事？”

“如果你允許我問的話，請(qǐng)問你的軍銜是什么？”第35頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一“猜嘛。”

“中尉？”

……

“上尉？”

“還要高些?！?/p>

“那么，你是少校?！?/p>

“是的！”

大帝做出敬佩的樣子，向他行了禮。少校問：

“假如你不介意，請(qǐng)問你是什么官？”

“你猜?！?/p>

“中尉？”第36頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一“不是。”

“上尉？”

“也不是。”

“那么，你是少校？”

“繼續(xù)猜?！?/p>

“那么，您是部長(zhǎng)或?qū)④姡俊?/p>

“快猜著了?！?/p>

“殿……殿下是陸軍元帥嗎？”

“我的少校，再猜一次吧！”

“皇帝陛下！——陛下！饒恕我，陛下，饒恕我！”

“我饒恕你什么？朋友。你沒傷害我，我向你問路，你告訴了我，我還應(yīng)該感謝你呢！”

要求：不改變故事情節(jié)，但要分別模擬大帝和軍人不同的對(duì)話語氣。要根據(jù)情節(jié)，對(duì)雙方說話的神態(tài)。說話的環(huán)境作恰當(dāng)?shù)臄⑹龊兔枋觥?/p>

第37頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一2．?dāng)⑹屡c說理綜合練習(xí)：假設(shè)你是電視臺(tái)的記者，現(xiàn)在來到你所在的學(xué)校，要對(duì)學(xué)校近年來的教育改革的情況作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，你所面臨的現(xiàn)場(chǎng)就是你所在班級(jí)的老師和同學(xué)?，F(xiàn)在要求你，既要對(duì)全校的教改情況作綜合報(bào)道，又要對(duì)系里的教改作出具體報(bào)道，而且還要對(duì)班上的情況作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。在報(bào)道的過程中，不僅要報(bào)道事實(shí)，還要作出評(píng)述。第38頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一練習(xí)之前，提早一個(gè)星期，要求學(xué)生對(duì)全校和系里的教改情況作出調(diào)查。依次上臺(tái)，每人報(bào)道三分鐘。要求對(duì)全校的情況作概括敘述，對(duì)系里的情況作詳細(xì)敘述，對(duì)班上的情況作現(xiàn)場(chǎng)描述，而且還要邊述邊評(píng)。

第39頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一3.一次，一位三十多歲的婦女在宴會(huì)上突然要她鄰座的一位男子猜她的年齡，如果你是這位男了，你將怎樣應(yīng)對(duì)，而不得罪這位婦女呢？第40頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一參考答案：那個(gè)男子借用模糊語言說：“以您年輕的樣子，應(yīng)該減去十歲；但以您的智慧，又應(yīng)該加上十歲?！钡?1頁，共44頁，2023年，2月20日，星期一4．一位新老師上課，為了提起學(xué)生的興趣，他問道：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《最后一課》，好不好？”有個(gè)調(diào)皮學(xué)生故意大聲說：“不好?！比绻闶沁@位新老師，你怎樣進(jìn)行應(yīng)答呢？