三年級三單元習作設計《秋天的圖畫》

秋天在哪里呀?

秋天在哪里?

秋天在那金黃的田野里，

這里有黃葉呀,這里有紅果，

還有那會唱歌的小黃鸝。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦,

啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

秋天在紅色的楓葉里,

還在那笑彎腰的谷穗里。

秋天在哪里呀?

秋天在哪里?秋天在那湖水的倒影里，

映出藍的天呀,映出白的云。

還有那會唱歌的小朋友。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦,

啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在菊花的笑臉里,

還是那會跳舞的小仙女。

歌曲伴著大量美圖激趣引入第一頁，共45頁。第一頁，共45頁。第二頁，共45頁。第二頁，共45頁。第三頁，共45頁。第三頁，共45頁。第四頁，共45頁。第四頁，共45頁。第五頁，共45頁。第五頁，共45頁。第六頁，共45頁。第六頁，共45頁。仿說：秋姑娘，你把（），（），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！例句：秋姑娘，你把（紅色給了蘋果），（蘋果露出紅紅的臉頰），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！觸景生情夸一夸：秋姑娘第七頁，共45頁。第七頁，共45頁。讀一讀：習作要求1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。4、再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。第八頁，共45頁。第八頁，共45頁。說一說：美麗的秋天第九頁，共45頁。第九頁，共45頁。讀一讀：習作要求1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。4、再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。第十頁，共45頁。第十頁，共45頁。一、描寫秋天的景物習作引路第十一頁，共45頁。第十一頁，共45頁。（一）觀察描寫抓住景物特點，而且要有順序。1.可以選擇一處秋天的景物，仔細觀察，展開想象，通過顏色和樣子寫出這處景物的特點。第十二頁，共45頁。第十二頁，共45頁。

秋天到了，許多景物發(fā)生了變化，仔細觀察秋天的田野、果園、花園、樹林……看看它們有什么特點。第十三頁，共45頁。第十三頁，共45頁。第十四頁，共45頁。第十四頁，共45頁。第十五頁，共45頁。第十五頁，共45頁。第十六頁，共45頁。第十六頁，共45頁。第十七頁，共45頁。第十七頁，共45頁。第十八頁，共45頁。第十八頁，共45頁。秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅了，遠遠望去，高粱地就像披上了一件紅色的披風；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋上一床雪被子……農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅。(莊稼地里還有哪些莊稼可以問父母，發(fā)揮你的想象寫具體。以上的幾種作物，課堂上老師曾用上了不同的擬人的寫法，你也試著寫寫看。對了，還有收割機在田地里轟隆隆響，一片豐收的景象！）第十九頁，共45頁。第十九頁，共45頁。1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，主要描寫了（）的稻谷，（）的高粱，（）的棉花。2、文章寫得也很形象，小作者用了一連串的比喻，描繪出莊稼的樣子：稻田像（）；高粱地像披上了（）；棉花地像（）。第二十頁，共45頁。第二十頁，共45頁。1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，主要描寫了（黃色）的稻谷，（紅色）的高粱，（雪白）的棉花。2、文章寫得也很形象，小作者用了一連串的比喻，描繪出莊稼的樣子：稻田像（金色的海洋）；高粱地像披上了（紅色的披風）；棉花地像蓋上了（雪被子）。第二十一頁，共45頁。第二十一頁，共45頁。第二十二頁，共45頁。第二十二頁，共45頁。第二十三頁，共45頁。第二十三頁，共45頁。第二十四頁，共45頁。第二十四頁，共45頁。第二十五頁，共45頁。第二十五頁，共45頁。秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的……五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光……摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。（果園里還有什么果實，問問父母，例如：梨子像葫蘆想大鈴鐺……）第二十六頁，共45頁。第二十六頁，共45頁。秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的……五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光……摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。第二十七頁，共45頁。第二十七頁，共45頁。第二十八頁，共45頁。第二十八頁，共45頁。第二十九頁，共45頁。第二十九頁，共45頁。第三十頁，共45頁。第三十頁，共45頁。第三十一頁，共45頁。第三十一頁，共45頁。

秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽牛花開了，紅的、黃的、紫的……好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火……賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。第三十二頁，共45頁。第三十二頁，共45頁。

秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的……好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火……賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。第三十三頁，共45頁。第三十三頁，共45頁。（一）觀察描寫抓住景物特點，而且要有順序。1、可以選擇一處秋天的景物，仔細觀察，展開想象，通過顏色和樣子寫出這處景物的特點。2、也可以按照空間順序，以觀察點的轉(zhuǎn)移為線索寫出幾處秋天的景色。第三十四頁，共45頁。第三十四頁，共45頁。

秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋上一床雪被子……農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅。秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的……五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光……摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的……好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火……賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。第三十五頁，共45頁。第三十五頁，共45頁。

1、小作者按照觀察點的變換順序?qū)懗隽饲锾旖k麗多彩：

先寫秋姑娘來到（）里，莊稼豐收了；再寫秋姑娘來（）里，果子成熟了；最后寫秋姑娘來到（）里，花兒競相開放。第三十六頁，共45頁。第三十六頁，共45頁。

1、小作者按照觀察點的變換順序?qū)懗隽饲锾斓慕k麗多彩：

先寫秋姑娘來到（田野）里，莊稼豐收了；再寫秋姑娘來到（果園）里，果子成熟了；最后寫秋姑娘來到（花園）里，花兒競相開放。第三十七頁，共45頁。第三十七頁，共45頁。2、小作者運用了比喻、擬人等手法對秋天的美景進行了具體的描述：

秋姑娘來到田野上，重重地（抹上幾筆），莊稼變得五顏六色；秋姑娘來到果園里，（輕描淡抹），果子變得五光十色；秋姑娘來到花園里，（細心勾畫），花兒變得五彩繽紛。第三十八頁，共45頁。第三十八頁，共45頁。二、人們在秋季里的活動第三十九頁，共45頁。第三十九頁，共45頁。

人們在秋天的活動有很多，如：摘果子、看紅葉、放風箏、捉蛐蛐、賞菊花、秋游等。第四十頁，共45頁。第四十頁，共45頁。第四十一頁，共45頁。第四十一頁，共45頁。寫一寫：美麗的秋天(1)按一定的順序，語句通順。

(2)抓住重點，具體描述。

(3)運用平時積累的詞句（擬人、比喻），重點是抓住景物特點。(4)不寫錯別字，正確使用標點符號。第四十二頁，共45頁。