英語視聽課心得體會(huì)3篇

英語視聽課心得體會(huì)3篇下面是我收集的英語視聽課心得體會(huì)3篇英語視聽說課程的心得體會(huì)，供大家賞析。

英語視聽課心得體會(huì)15月20-22號(hào)在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課競賽，我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、老師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場授課、授后反思、現(xiàn)場互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、論文評(píng)比等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：

一、參賽老師良好的素養(yǎng)

在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語地道：英語老師的口語是英語課的門面。參賽老師的口語發(fā)音正確，流利，音質(zhì)美麗動(dòng)聽，課堂英語氛圍深厚。

2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。

3、具有時(shí)代感，能夠嫻熟，奇妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng)；

4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。

5、其他才藝為課堂錦上添花。老師的肢體語言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了老師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、參賽老師課堂設(shè)計(jì)奇妙，有用

老師的基本素養(yǎng)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。特殊是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡到難，更融入生活。課堂布滿課程討論中心趣味性。

三、參賽老師能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的樂觀性

參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生樂觀發(fā)言，課堂效果很好，得到了評(píng)委和聽課老師們的全都好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素養(yǎng)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。假如我們

...英語視聽課心得體會(huì)2通過本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風(fēng)格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課，給我留下了特殊深刻的印象。

一、課堂有條不紊，井然有序

這是師生協(xié)作默契，最直接的體現(xiàn)。孩子們?cè)缫蚜?xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順利高效進(jìn)行的前提。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性

讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學(xué)生能力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。營造寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：積分嘉獎(jiǎng)，卡片激勵(lì)，口頭表揚(yáng)，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。形式雖不同，但都取得了良好的效果。

三、化難為易，指令明確

學(xué)生樂觀性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)分。一開頭，我把原因歸結(jié)于，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在協(xié)作，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。專心回憶了一下三堂課的“猜測將來”活動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)分的。在這個(gè)活動(dòng)中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學(xué)生暢想將來，但是將來面太大，太廣，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡如人意。但是紀(jì)老師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就很奇妙，讓學(xué)生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個(gè)方面對(duì)將來進(jìn)行猜測，每組派代表上來“搶任務(wù)”，然后討論。學(xué)生熱忱非常高，討論進(jìn)行的也非常熱烈。

我覺得老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清晰明確，而且難易一定要適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的樂觀性。

四、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的基本保證

在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音正確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，我學(xué)到了很多，同時(shí)也看到了自己的不足。我也給自己提出了許多問題去思考：怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣提高課堂效率？怎樣培育孩子的能力，提高成果？

英語視聽課心得體會(huì)320xx年6月15、16青田老師進(jìn)修學(xué)校組織全縣的小學(xué)英語老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在執(zhí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)情況。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。

我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，這多少有點(diǎn)打擊我的樂觀性，我當(dāng)然也試著去轉(zhuǎn)變這個(gè)，但收效甚微。上課的老師能注意學(xué)生能力的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生樂觀性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒愛好而且學(xué)生很容易就把握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語言又培育學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太