人教版六年級(jí)上冊(cè)三分?jǐn)?shù)除法1倒數(shù)的認(rèn)識(shí)【省一等獎(jiǎng)】

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】倒數(shù)的認(rèn)識(shí)（教材第28、第29頁(yè)的內(nèi)容）【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、研究、類(lèi)推等數(shù)學(xué)活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2、通過(guò)互助活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的習(xí)慣。3、通過(guò)自行設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入今天，我們就來(lái)研究倒數(shù)。二、教學(xué)過(guò)程1、學(xué)習(xí)倒數(shù)的含義。（1)先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律？你能寫(xiě)出幾個(gè)具有這些特點(diǎn)的算式嗎？（3）獨(dú)立完成后匯報(bào)交流（4）自學(xué)課本28頁(yè)后回答。1）什么叫倒數(shù)？請(qǐng)圈出倒數(shù)的概念中你認(rèn)為應(yīng)該注意的關(guān)鍵詞。并說(shuō)一說(shuō)理由。2）如何理解“互為倒數(shù)”的意思？通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明。3）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？4）我會(huì)說(shuō)，我會(huì)寫(xiě)：（）的倒數(shù)是（），（）是（）的倒數(shù)。（5）先獨(dú)立思考后小組討論交流（6）小組匯報(bào)交流。（7）出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（師板書(shū)后學(xué)生齊讀)。（8）你是怎樣理解互為倒數(shù)的呢？（倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。）能舉例嗎？（指名舉例）（9）師歸納小結(jié)。2、求倒數(shù)的方法。（1）求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)1）的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）2的倒數(shù)是（）2）思考：如何求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)？3）先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。（2）求自然數(shù)的倒數(shù)1）8的倒數(shù)是（）6的倒數(shù)是（）2）思考：如何求自然數(shù)的倒數(shù)？3）先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。4）討論：1和0有沒(méi)有倒數(shù)？如果有是多少？為什么？5）因?yàn)?×1＝1，根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。又因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)。）（3）求小數(shù)的倒數(shù)1)的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）2)思考：如何求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù)？3）先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。(4)歸納方法：你是怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的?(5)師小結(jié)5、反饋練習(xí)。（1）完成教材第28頁(yè)的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立解答，老師巡視。（2）完成教材第29頁(yè)練習(xí)六的第1-5題。三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、找一找下列各數(shù)中哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。21062、填空。（1）的倒數(shù)是（），（）的倒數(shù)是。（2）10的倒數(shù)是（），（）的倒數(shù)是1。（3）的倒