中職語文教師工作計劃

中職語文教師工計下面給大家分享三篇于中職語文教師工作計劃的范文，希望大家喜，歡迎閱讀參考。中職語文教師工作計一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為核,以語文課程標準》為引領(lǐng)立足我校學(xué)生學(xué)的實際情況,持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞真實、有效的教主題以研教立足課堂努力實現(xiàn)扎實、高效的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高生的綜合素質(zhì)。以推進師德師風(fēng)建設(shè)為契機全面提高全教師的職業(yè)素養(yǎng)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不,培學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)核心的教研立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。4、繼續(xù)推進導(dǎo)學(xué)式堂教學(xué)模式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5、積極開展師德師競,充提高教師的教學(xué)積極性。三、教學(xué)目標

1、德育目標:在語文習(xí)活動中,不斷實精神生活完善自我人格,提人生境界逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與然關(guān)系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。2、知識目標:指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識掌握日常生活和職業(yè)位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好慣。3、技能目標:培養(yǎng)學(xué)的聽、說、讀、寫的能力讓每一個走上工作崗的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話,并且能夠?qū)懗鐾樀牡陧摴岔撦^好的文章。讓學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中,累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技,學(xué)會正確的運用語言進行交際的能力。五、教學(xué)方法及段1、在教學(xué)中注重基知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練強化能力,出重學(xué)以致用,使生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ),提高語運用能力,并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引,充分揮本課程的優(yōu)勢,促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

尊重學(xué)生在教學(xué)中的體地位。運用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的學(xué)主動性和創(chuàng)造性培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。3、在教學(xué)中讓學(xué)生于表達自己的觀,發(fā)展個性特長,但同時也應(yīng)學(xué)如何尊重別人的意見或成果,成不要輕率否定他人的嚴作風(fēng),培養(yǎng)信、理解、包容的健康心態(tài)。4、努力掌握并科學(xué)用現(xiàn)代教育技,充分利用教學(xué)設(shè)備切實提高教實效。5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社生活和地方產(chǎn),注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語教學(xué)資源,并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),加強課堂訓(xùn)練和課后實,為學(xué)生業(yè)需要服務(wù)。中職語文教師工作計例文一、情況分析:(一)學(xué)基本情況分:從體來看,分學(xué)生身上好的習(xí)慣課堂聽記筆記發(fā)言提問、課外閱讀正逐步養(yǎng)成,語的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上了較大的提高,但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒明顯的轉(zhuǎn)變。(二)教分析一年教材仍為基礎(chǔ)模塊,共有八個單元。文學(xué)體裁呈多元化如三單的戲劇,四單元的外國詩文,五單元的科小品。故針對此,上形式可以靈活

化。二、教學(xué)目標:知識與能力目標:了描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的義和作用,解思想內(nèi)容和文章的思路了解基本寫法,具一定的語言感受能力初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的力讀言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,練用常用字典詞典養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。過程與方法目標:初學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口交際,把課中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈運用到生活中,從而提高自己的文化品位例如待人接物儀態(tài)人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。情感與價值觀目標在語文教學(xué)過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情努力開拓學(xué)生的視野注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)健康的審美情趣,提學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,步形成健全人格。三、教學(xué)措施:

1、認真落實小組合學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,認真探索、實踐其它新的教學(xué)模。2、從語文學(xué)科的特和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移化中,高思想認識,陶冶道德情操培養(yǎng)審美情趣到教書又育人。3、語文教學(xué)中,要加綜合,簡化頭緒突出重點,重視積累、感悟、熏和培養(yǎng)語感,力于語文素養(yǎng)的整體提高。4、視學(xué)生思維能力發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力尤其要視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5、教學(xué)過程應(yīng)突出生的實踐活,指學(xué)生主動地獲取知識科學(xué)地練技能全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生突出點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方,尤其是啟發(fā)式討論式鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)的環(huán)境通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián),拓寬習(xí)渠道增加學(xué)生語文實踐的機會。7、作文教,貼近生實際富有生氣息把握中考方向,多寫小作文段作文統(tǒng)安排,嘗試互批共批,以改促寫有效提高作水平。8、實行分層目標教,根據(jù)教內(nèi)容對不同層次的

學(xué)生進行分層教學(xué)。用課外實行培優(yōu)輔差力爭整體提高。9、優(yōu)化作業(yè)管理培養(yǎng)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表小組長模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。10作業(yè)的布置和批要有所區(qū)別,要人而異。充分照顧到不同學(xué)生特點。11利用多種多樣的學(xué)形式,開展富多彩的讀書報告會、演講會、辯,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知的運用。中職語文教師工作計書一、課程分析本課程在專業(yè)中的性、作用、地位:文是最重要的交際工具,是人文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展,加強語文實踐,培養(yǎng)語文的用能力為合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)弘揚民族優(yōu)秀文和吸收人類進步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。中職語課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言字的思想感情,使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語文字的能力,提高科學(xué)文化素養(yǎng)以

適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,掌握日常生活和職業(yè)位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)秀文化的熏陶提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好的個性、健全的格促進職生涯的發(fā)展。二、學(xué)生基本情況1、本學(xué)期所兼三個的學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差學(xué)生學(xué)習(xí)意識差認識到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消應(yīng)付不求進上課不專心,身在課堂心在,對學(xué)習(xí)沒心思。2、學(xué)生存在較為明的自卑情緒,而且自信心不足。他們在某種程度是自己瞧不起自己,但是自尊心又很強他們沒有普高學(xué)的學(xué)習(xí)目標且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的育但生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚對未來目標很不明確。三、教學(xué)目標德育目標在語文學(xué)活動中不斷充實精神生活,完善自我人格升生境界,逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然系的思考與認識。從而樹立積極向上

的人生理想。知識目標指導(dǎo)學(xué)生習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,掌握日常生活和職業(yè)崗需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生握基本的語文學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣技能目標培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力,讓每一個走上工作崗位的生都能夠順利地聽、說普通話并且能夠?qū)懗鐾樀?、較的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,積累各種語言基礎(chǔ)知識基本技能,會正確的運用語言進行交際的能力。四、教學(xué)手段1、在教學(xué)中注重基知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練強化能力,出重學(xué)以致用,使生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ),提高語運用能力,并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引,充分揮本課程的優(yōu)勢,促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式尊重學(xué)生在教學(xué)中的體地位。運用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的學(xué)主動性和創(chuàng)造性培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興