幼兒園拼音教學計劃

幼兒園拼音教學計劃

幼兒園拼音教學方案1

一.教材編排特點及重點訓練項目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調(diào)幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒樂觀的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二.同學狀況

本班同學他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎(chǔ)不一，差距較大，有點同學年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學的思想素養(yǎng)和學習基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學期的教學要求和支配。

漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學要求

1.學會單韻母：aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。

3.jqx與ǘ相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點！

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。

2.采納多媒體教學幫助手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。

4.注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。

5.結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

幼兒園拼音教學方案2

一、教材編排特點及重點訓練項目：

本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到重量、程度適當，便于教和學。

學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，激發(fā)幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒樂觀的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、教學要求

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的愛好。

2、連續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，為幼兒升入一班級做好預備，大好基礎(chǔ)。

4、這一學期幼兒主要把握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

三、學情分析：

本班共有同學26人，從上學期來看，同學年齡差異較大，學習基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分同學。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。

四、主要措施：

1、漢語拼音教學，要從實際動身，采納電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的力量。

3、結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

幼兒園拼音教學方案3

一、教材編排特點及重點訓練項目。

單韻母：a、o、e、i、u、ǖ。

聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調(diào)幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒樂觀的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、同學狀況。

本班同學他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎(chǔ)不一，差距較大，有點同學年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學的思想素養(yǎng)和學習基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學期的教學要求和支配。漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、教學要求。

1、學會單韻母：a、o、e、i、u、ǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習。

2、學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫法。

3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。

4、書寫格式要正確規(guī)范。

四、拼音課的教學重點。

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點！

五、措施與方法。

1、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。

2、采納多媒體教學幫助手段，激發(fā)幼兒的.學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。

4、注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。

5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。

6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

幼兒園拼音教學方案4

一、指導思想：

深化貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以及本園的教研方案為指導，加強學習和討論，不斷更新訓練理念，規(guī)范教研活動，提高老師訓練教學反思的力量，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

以“一課多談”的形式加強老師間的溝通與共享，聽取老師的閱歷和建議，共享有價值的訓練策略。常常對幼兒的拼音把握水平進行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學質(zhì)量，為幼兒上學校做好預備。

二、教學優(yōu)勢：

1、經(jīng)過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，老師們都有了肯定的閱歷積累，為下一步訓練教學打下了基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的訓練手段和方法、課件，把幼兒帶入歡樂的學習情境，讓幼兒在輕松、開心的情境中樂觀主動地參加學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動好玩，激發(fā)幼兒學習的愛好，為以后升入學校打好基礎(chǔ)。

三、弱勢：

1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)訓練應涉及多個方面，詳細落實，并滲透遷移培育幼兒養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。

2、連續(xù)培育幼兒良好的書寫姿態(tài)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小連接的問題，部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。

四、教學重點：

通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培育幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的力量的培育。

1、借助于教材，對拼音教學的內(nèi)涵及教學方法做相應的討論和探究。

2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們仔細說課，提高上課的質(zhì)量，進行集體觀摩、說課及閱歷溝通等活動，讓老老師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學的質(zhì)量

3、幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯(lián)系生活實際，鼓舞幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的歡樂。

4、引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的力量。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在歡樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的學問，還能拓展幼兒想象思維，培育幼兒多種力量。

五、三月份：

（一）教學內(nèi)容：

1、復習所學聲母與韻母的拼讀

2、學習復韻母ai、ei、ui。

3、學習復韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復習復韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學習復韻母ao、ou、iu。

6、學習復韻母ao、ou、iu的拼讀

7、復習復韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月討論的內(nèi)容：

1、制定本學期的教研目標，帶領(lǐng)老師了解本學期的訓練目標和內(nèi)容，熟識教材。

2、依據(jù)拼音區(qū)的目標豐富區(qū)域材料。

3、研討復韻母的教學方式。

4、提高本組老師的訓練理論水平。

四月份：

（一）教學內(nèi)容：

1、復習所學復韻母及拼讀。

2、學習復韻母ie、ue。

3、學習復韻母ie、ue的拼讀。

4、復習復韻母ie、ue的拼讀。

5、學習特別音er及拼讀。

6、學習整體認讀音節(jié)：ye、yue。

7、復習整體認讀音節(jié)：ye、yue。

8、復習所學整體認讀音節(jié)。

（二）本月討論的內(nèi)容：

1、連續(xù)研討拼音教學方法。

2、研討幼兒對拼讀的愛好。

3、組長執(zhí)教公開課，組織老師觀摩、研討，做好教研工作。

七、五月份：

（一）教學內(nèi)容：

1、學習前鼻韻母an、en、in。

2、學習前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學習整體認讀音節(jié)yuan、yin。

4、學習un、ǖn。

5、學習un、ǖn及拼讀。

6、學習后鼻韻母ang、eng。

7、學習后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學習后鼻韻母ing、ong。

（二）本月討論的內(nèi)容：

1、老師集體觀摩教學。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。

八、六月份：

（一）教學內(nèi)容：

1、學習后鼻韻母ing、ong及拼讀。

2、學習整體認讀音節(jié)：yun、ying。

3、總復習一。

4、總復習二。

（二）本月討論的內(nèi)容。

1、常規(guī)教學。

2、研討學習拼音在生活中的應用。

3、對本學期的拼音教研活動進行總結(jié)，整理教研資料。

幼兒園拼音教學方案5

桂花飄香，金秋9月至，新的一個學期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象，經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學方案，詳細內(nèi)容如下：

一、狀況分析

我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟識?？墒侵档脩c幸的是孩子們對學問的渴望，對學習保有熱忱，這無疑給我們的教學帶來便利。

二、教學模式

依據(jù)我班幼兒特點，因材施教。教學主要實行諧音教學法，運用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學中的數(shù)字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯(lián)想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得學問，把握本事。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動汲取，特殊在課堂中引入賞識訓練，以鼓舞欣賞為主的訓練理念。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導入新課模式，再練習采納分組練習，嬉戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂學習。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步把握所學學問本事。最終，家園共育，讓家庭訓練參加到學校訓練當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師其次天準時檢查，反饋信息。

三、學期目標

1.讓幼兒了解我國語言的進展進程，起點而對拼音產(chǎn)生愛好。

2.知道本學期的教學內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡潔音節(jié)進行拼讀。

3.會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4.對所學字母的歌謠能信手拈來，嫻熟把握。

5.在課堂教學中引入常規(guī)訓練如疼惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。

四、教學內(nèi)容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒熟悉字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒把握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)章。在練習冊的學習中，更好鞏固所學學問，將所學的學問應用到練習冊中再推之到實際生活中。

幼兒園拼音教學方案6

一、拼音課的教學思想

以同學為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、同學狀況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學目標

拼音教學要過三關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。愛好關(guān)：愛好是最好的老師，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。拼讀關(guān)：同學能精確?????拼讀。

四、拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點!

五、教學預備

預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。

六