遼寧省大石橋市九校七年級(jí)上學(xué)期期中 語文試題（解析版）

遼寧省大石橋市九校七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（解析版）2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

七年語文試卷

※試卷滿分120分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚。

2.請(qǐng)將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在右側(cè)的[條形碼粘貼處]的方框內(nèi)。

3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆填寫，字跡工整。

4.請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效，在草稿紙、試卷上作答無效。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用（滿分22分）

1.下列加點(diǎn)詞語中字音、字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.俠隘（xiá）鄙（bǐ）薄____________水藻（zhǎo）咄咄逼人（duō）

B.憔悴（cuì）抽噎（yē）____________菡萏（hàndàn）美不盛收（shèng）

C.坍（tān）塌貯（zhù）蓄腦髓（suǐ）人跡罕至（hǎn）

D.干涸（hé）綻開（dìng）恍惚（hū）____________油然而升（shēng）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

A.俠隘——狹隘，水藻（zhǎo）——zǎo；

B.美不盛收——美不勝收；

D.綻開（dìng）——zhàn，油然而升——油然而生；

故選C。

2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.平日里靦腆的小敏在市詩詞大賽上表現(xiàn)出色，獲得冠軍，大家喜出望外，把最熱烈的掌聲送給了她。

B.北普陀山環(huán)境清幽，飛瀑懸空，金黃的菊花和色彩斑斕的葉子又為其披上盛裝，真是美不勝收。

C.看到鐘南山爺爺被授予共和國(guó)勛章的那一幕，崇敬之情油然而生。

D.我們的班長(zhǎng)工作能力很強(qiáng)，在日常的管理中能注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，但對(duì)于個(gè)別同學(xué)埋怨往往不求甚解。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.喜出望外，因意想不到的喜事而特別高興。使用正確；

B.美不勝收，美好東西很多，一時(shí)看不過來。使用正確；

C.油然而生，形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。使用正確；

D.不求甚解，原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義；句中形容同學(xué)不理解班長(zhǎng)的管理工作，使用錯(cuò)誤；

故選D。

3.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

夢(mèng)想與奮斗______________。年輕人最不該在能奮斗的時(shí)候選擇______________。與時(shí)代同向同行，以奮斗筑夢(mèng)圓夢(mèng)，用腳步______________的青春，定會(huì)______________出燦爛的光華。請(qǐng)記?。盒腋Ｊ菉^斗出來的！

A.一脈相承享受丈量綻放

B.相輔相成悠閑衡量閃耀

C.一脈相承清閑衡量閃耀

D.相輔相成安逸丈量綻放

【答案】D

【解析】

【詳解】試題分析：（1）一脈相承：比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。相輔相成：相互補(bǔ)充，相互促成。第一空，要填寫的是“夢(mèng)想與奮斗”的關(guān)系，顯然不能是“一脈相承”，應(yīng)該選用“相輔相成”?？膳懦鼳項(xiàng)和C項(xiàng)。（2）悠閑：從容閑適而無所牽掛。安逸：安閑舒適?！坝崎e”“安逸”多用于生活的狀態(tài)，“悠閑”偏向于靜，“安逸”偏向于動(dòng)。第二空，故選擇“安逸”更恰當(dāng)。（3）衡量：指量度物體的重量和容積。丈量：是測(cè)量的意思。依據(jù)前面的“用腳步”，應(yīng)該選用“丈量”更恰當(dāng)。（4）依據(jù)修飾的對(duì)象“燦爛的光華”，應(yīng)該選用“綻放”，不能選擇“閃耀”。據(jù)此，答案為D。

4.下面各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹。（“碧綠”是形容詞）

B.期待每一個(gè)青少年都有一個(gè)美好的明天。（“明天”是名詞，“有”是動(dòng)詞）

C.“春天的望溪公園，綠草如茵，百花盛開，是人們游春的好季節(jié)?！边@個(gè)句子沒有語病。

D.“岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞性、病句、修辭手法。

C.有搭配不當(dāng)。把“季節(jié)”改為“地方”。

故選C。

5.下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.《觀滄海》的作者曹操是三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家、詩人。

B.《論語》是道家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。

C.《植樹的牧羊人》的作者讓·喬諾是美國(guó)作家、電影編劇。

D.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)盲聾女作家，教育家、慈善家海倫·凱勒。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.曹操是東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。

B.《論語》是儒家經(jīng)典著作；

C.讓·喬諾是法國(guó)著名作家、電影編??；

故選D。

6.閱讀下面名著中的語段，回答問題。

①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

②“我的講義，你能抄下來么？”他問。

③“可以抄一點(diǎn)?！?/p>

④“拿來我看！”

⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

上面語段選自《朝花夕拾》中的_________________，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說語段中“他”的性格特點(diǎn)_______________________。

【答案】①.《藤野先生》②.正直熱忱、關(guān)心學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與人物形象分析。

①由“他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間”“這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)”可知，語段選自《朝花夕拾》中的《藤野先生》，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的老師。

②根據(jù)第⑤段“我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回”可知，藤野先生作為老師，是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人；

由“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”可知，藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，有耐心、?xì)致地對(duì)待他的學(xué)生，且沒有狹隘的民族偏見。

7.用詩文原句填空。

（1）水何澹澹，____________________________。

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)，____________________________。

（3）________________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（4）______________________，小橋流水人家

（5）《論語》中闡述思與學(xué)的辯證關(guān)系的句子是：____________，____________________。

（6）王灣在《次北固山下》中“__________，__________”兩句描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。

（7）《觀滄?！芬辉娭校鑼懖菽揪吧木渥邮牵篲_______________，_____________________。

【答案】①.山島竦峙②.歸雁洛陽邊③.正是江南好風(fēng)景④.枯藤老樹昏鴉⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆⑦.潮平兩岸闊⑧.風(fēng)正一帆懸⑨.樹木從生⑩.百草豐茂

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字：竦、峙、雁、藤、鴉、罔、殆、懸。

二、古詩文閱讀（16分）

（一）

閱讀下面甲、乙兩段選文，回答各題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（《述而》）

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（《子張》）

（《〈論語〉十二章》節(jié)選）

【乙】

列子學(xué)射，中①矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？”對(duì)曰：“弗③知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年，又以報(bào)④關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。”

（《列子·說符篇》）

【注】①中：打著。②所以：……的原因。③弗：不。④報(bào)：報(bào)告。

8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）不亦說乎____________（2）飯疏食

（3）請(qǐng)于關(guān)尹子____________（4）守而勿失也

9.用“/”標(biāo)出下面句子中的兩處停頓。

人不堪其憂

10.翻譯下列句子。

（1）不義而富且貴，于我如浮云。

（2）知子之所以中乎？

11.列子射中之后，關(guān)尹子仍要他回去練習(xí)、思考，這是為什么（請(qǐng)用甲文中的原句回答其中的原因）？關(guān)尹子教給列子的僅僅是射箭嗎（請(qǐng)用乙文中的原句回答）？

【答案】8.（1）同“悅”，愉快（2）吃（3）請(qǐng)教（4）忘記

9.人/不堪/其憂10.（1）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來說，像浮云一樣。（2）你知道你能射中的緣故嗎？

11.原因：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。關(guān)尹子教給列子的：非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。

【解析】

8題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：不是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快；

（2）句意：吃粗糧。飯：吃；

（3）句意：于是向關(guān)尹子請(qǐng)教射箭。請(qǐng)：請(qǐng)教；

（4）句意：要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。失：丟棄，忘記。

【9題詳解】

本題考查劃分節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。“人”做主語，“不堪”作謂語。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：別人都不能忍受這種窮困清苦。據(jù)此，斷句為：人/不堪/其憂。

【10題詳解】

本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)字詞：不義，用不正當(dāng)?shù)氖侄危挥冢樵~，對(duì)，對(duì)于；如浮云，像浮云一樣。

（2）重點(diǎn)字詞：“子”，您；所以，……的原因；中，射中。

【11題詳解】

本題考查比較閱讀和對(duì)文本主旨的掌握的能力。

列子射中之后，關(guān)尹子仍要列子回去練習(xí)、思考，這一事例論證了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系?！妒隆分小皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”也論證了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。

根據(jù)“非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之”可知，關(guān)尹子教給列子的不僅僅是射箭，還是治理國(guó)家與修養(yǎng)身心的道理。

【點(diǎn)睛】甲參考譯文：

孔子說：“學(xué)了知識(shí)之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所適從。”

孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢?cái)富和地位，對(duì)我來說就像天上的浮云一樣?！?/p>

孔子說：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

乙參考譯文：

列子學(xué)射箭，射中了，于是（列子）向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“不知道?！标P(guān)尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)是這樣?！?/p>

（二）（4分）

閱讀下面這首唐詩，回答下面小題。

送沈子歸江東

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

【注釋】①罟（gǔ）師：漁人，這里借指船夫。

12.詩的首句中__一詞不僅寫現(xiàn)成之景，而且暗示了離別，而另一字__則點(diǎn)染出當(dāng)時(shí)渡口的凄清。

13.全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感

【答案】12.①.楊柳②.稀

13.表達(dá)了詩人對(duì)友人無限依戀與相思之情。

【解析】

【12題詳解】

本題考查詞語賞析。

結(jié)合題干“不僅寫現(xiàn)成之景，而且暗示了離別”可知，要在詩句中找到一個(gè)能暗示離別的景物，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景，景中卻蘊(yùn)含深情：“柳”與“留”同音，唐人有折柳送行的習(xí)俗，表示不忍離別，希望遠(yuǎn)行的人留下來。但分別終究是不可避免的，此時(shí)友人乘坐的船只已經(jīng)起航。這里寫楊柳，不僅寫現(xiàn)成之景，更是烘托送別氣氛。

“行客稀”的“稀”是稀少的意思，指渡口人煙稀少，用人數(shù)的稀少點(diǎn)染出當(dāng)時(shí)渡口的凄清。行客已稀，見境地的凄清，襯托出送別友人的依依不舍之情。第一句點(diǎn)明送別之地。第二句醒出“歸江東”題意。剛才還很熱鬧的渡頭，一下變得行客稀少，冷冷清清。惟有詩人自己，仍然立在那里，目送著友人漸漸遠(yuǎn)去。他的腦海里，或許在重溫剛才與友人依依話別的情景，或許想起了之前和友人交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但這一切，都只能是追憶了。

【13題詳解】

本題考查主旨情感。

題目“送沈子歸江東”直接交代了主要內(nèi)容，是送別友人；

“楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻”句意：楊柳飄拂的渡口行客疏疏稀稀，艄公搖蕩著船槳一直駛向臨圻。開篇用“楊柳”二字寫現(xiàn)成之景，而且暗示了離別，和“稀”字共同點(diǎn)染凄清的氛圍。“渡頭”點(diǎn)明送別之地。此句點(diǎn)出“歸江東”題意。剛才還很熱鬧的渡頭，一下變得行客稀少，冷冷清清。惟有詩人自己，仍然立在那里，目送著友人漸漸遠(yuǎn)去。他的腦海里，或許在重溫剛才與友人依依話別的情景，或許想起了之前和友人交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但這一切，都只能是追憶了。眼前只見友人所乘的船順?biāo)拢x自己越來越遠(yuǎn)。

“惟有相思似春色，江南江北送君歸”句意：只有相思的別恨像無邊的春色，不論江南江北時(shí)刻送你把家歸。此句抒情，是十分美麗的想象，有著無比蘊(yùn)藉而深厚的感情。詩人似乎在對(duì)友人說：你在江上走，江南江北的春色包圍著你；我的牽掛、友誼也和這春色一樣，時(shí)時(shí)刻刻包圍著你，陪你一路前行。春滿江南江北，情亦滿江南江北。不必特意寫離愁別苦，別情已經(jīng)充盈了滿篇。更巧的是，自然之景與深摯之情妙合無間，耐人尋味。將自然界的春色比心靈中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。表達(dá)出對(duì)友人的無限依戀和相思之情。

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（5分）

閱讀下列材料，按要求回答各題。

材料一：嫦娥四號(hào)探測(cè)器由著陸器與巡視器組成。2018年12月8日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射。2019年1月3日，經(jīng)過38萬公里，26天的漫長(zhǎng)飛行，嫦娥四號(hào)成功在月背著陸。在人類歷史上首次實(shí)現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸，中國(guó)也成為世界上第一個(gè)在月球正面和背面都進(jìn)行過軟著陸的國(guó)家。

材料二：嫦娥四號(hào)任務(wù)的順利實(shí)施凝聚著諸多參與國(guó)的貢獻(xiàn)，除探測(cè)器上的徳國(guó)和瑞典載荷外，中繼星上配置了荷蘭低頻射電探測(cè)儀……嫦娥四號(hào)發(fā)射前，美國(guó)國(guó)家航空航夭局月球勘探軌道器LRO團(tuán)隊(duì)與嫦娥四號(hào)工程團(tuán)隊(duì)科學(xué)家進(jìn)行了密切溝通，就月球與深空探測(cè)合作進(jìn)行了討論。

嫦娀四號(hào)軟著陸月球背面以來，首次在月面進(jìn)行生物試驗(yàn)，開啟了人類探索月球奧秘的新篇章。嫦娥四號(hào)有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學(xué)研究成果，將為深空探測(cè)領(lǐng)域積累重要經(jīng)驗(yàn)。

材料三：5月15日，《自然》雜志發(fā)布了有關(guān)月背巡視探測(cè)的一篇文章，來自中國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)基于嫦娀四號(hào)探測(cè)數(shù)據(jù)的硏究結(jié)果，證實(shí)了月幔富含橄欖石的推論是正確的。要知道，過去為了探究月幔的物質(zhì)組成，各國(guó)科學(xué)家是將注意力重點(diǎn)放在了撞擊坑上。美國(guó)人評(píng)論稱：“根據(jù)這項(xiàng)新的硏究，史上首次登陸月背的中國(guó)嫦娥四號(hào)，再一次實(shí)現(xiàn)一個(gè)首次，并正在揭示月球最大的謎團(tuán)?！边@是嫦娥四號(hào)為人類探索月球奧秘作出的又一卓越貢獻(xiàn)。

14.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)是目前世界上唯一一個(gè)在月球正面和背面都進(jìn)行過軟著陸的國(guó)家。

B.嫦娥四號(hào)任務(wù)順利實(shí)施凝聚著德國(guó)、瑞典等諸多參與國(guó)的貢獻(xiàn)。

C.嫦娥四號(hào)已獲得大批重大原創(chuàng)性科學(xué)研究成果，為深空探測(cè)積累了重要經(jīng)驗(yàn)。

D.過去為了探究月幔的物質(zhì)組成，各國(guó)科學(xué)家將研究重點(diǎn)放在了撞擊坑上。

15.嫦娥四號(hào)為人類探索月球奧秘作出了哪些卓越貢獻(xiàn)？請(qǐng)加以概括。

【答案】14.C15.（1）嫦娥四號(hào)首次在月球背面軟著陸（2）首次在月球背面課視：（3）首次在月面講行生物試驗(yàn)：（4）首次揭示了月球背面的物質(zhì)組成（或證實(shí)了月幔富橄欖石的推論是正確的。

【解析】

【14題詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

從材料二第二段“嫦娥四號(hào)有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學(xué)研究成果，將為深空探測(cè)領(lǐng)域積累重要經(jīng)驗(yàn)”可知，“嫦娥四號(hào)有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學(xué)研究成果”，而不是“已獲得”；

故選C。

【15題詳解】

本題考查概括能力。

本題作答可依據(jù)材料一中的“嫦娥四號(hào)成功在月背著陸，在人類歷史上首次實(shí)現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸”；材料二中的“嫦娥四號(hào)軟著陸月球背面以來，首次在月面進(jìn)行生物試驗(yàn)，開啟了人類探索月球奧秘的新篇章”；材料三中的“中國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)基于嫦娥四號(hào)探測(cè)數(shù)據(jù)的研究結(jié)果，證實(shí)了月幔富含橄欖石的推論是正確的”等語句，從“嫦娥四號(hào)”為人類探索月球奧秘所作的貢獻(xiàn)角度進(jìn)行概括作答。

（二）（14分）

閱讀下面材料，完成下面小題

有些人一直美在心靈路小遠(yuǎn)

①我拖著沉重的行李，總算是找到了我的座位，松了一口氣的同時(shí)，一種恐懼又迅速蔓延，我用眼瞟了瞟，跟我鄰座的都是些男人，且都是些上了些年紀(jì)的男人，他們都有著一張張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，可能是在火車上坐的時(shí)間比較久了，再加上車廂里面特別熱，他們身上都有一股很難聞的味道。更可惡的是，他們一個(gè)個(gè)都光著膀子，我局促不安地坐在那里，氣也不敢大喘一聲，因?yàn)椴还芪以趺闯颍趺聪?，我旁邊的那個(gè)男人看起來都不像是個(gè)好人，他有著一張看起來挺猙獰的臉，背上文了一只張牙舞爪的大猛虎，我看著他，心里無端端地生出了許多的怕意。

②好不容易挨到查票的人過來了，我剛問了他一句：“有沒有臥鋪？”他不耐煩地?cái)[了我一眼：“沒有！有座位就不錯(cuò)了，還想臥鋪……”我忍著氣，又問了他一句：“那什么時(shí)候會(huì)有呢？”他冷著臉?biāo)o我一句不知道就走了！

③周圍的男人哄的一聲笑了，尤其是那個(gè)紋了個(gè)大老虎的，他笑得特別大聲，仿佛這個(gè)天大的笑話一樣，我心里對(duì)他越來越厭惡了。

④火車還沒有走多遠(yuǎn)，就來了一個(gè)殘疾人，那個(gè)人沒有手掌，只有細(xì)細(xì)的兩條胳膊，他用那兩條胳膊抱著一把二胡，每走到一個(gè)座位邊，就拉幾聲，有些人看他可憐，就隨手扔給他幾毛錢，然后他就對(duì)那人鞠躬，并說一些祝福的話。

⑤不經(jīng)意間，他就走到了我們這邊，我心里冷笑，來我們這兒，誰會(huì)給你錢？看他們幾個(gè)這樣子，會(huì)舍得拿錢給你嗎？可令我萬萬沒想到的是，他剛一到我們這兒，那幾個(gè)看起來粗魯?shù)拿窆?，竟一一拿了一元錢給他，甚至我鄰座的那個(gè)男人，竟拿出了張五元的，我心里一震，只聽他對(duì)他的伙伴說，這樣的人多可憐，咱們有手有腳可以打苦工，可他們呢？非但會(huì)被別人瞧不起，還常常餓肚子。他的同伴都默認(rèn)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑥車上的人越來越多，到了后半夜，人多的竟擠也擠不動(dòng)了！車廂里的溫度越來越高，我熱得坐立不安，很想去打杯水，可又想不想跟那些人擠，只得忍著。

⑦我越來越渴，賣水的收貨員就是不過來，等了很久，總算等到了售貨員推著小車過來了，就幾步之遙，可是他愣是不過來，一個(gè)看起來很兇惡的男人，死活不肯給他讓路。售貨員無奈，只得把推車退又推回去了！我的嘴張了又張，握著錢的那只手緊了又緊，可終究是沒有勇氣把售貨員叫住。鄰座的那個(gè)男人似乎是看出了我的心思，他小心翼翼地問我，姑娘，你是不是想買水喝？我看著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他笑笑說：“把錢拿過來，我給你買，怕什么！車上這么多人呢！”他的一句話，把我心底層的那些委屈都勾出來了，我紅著眼眶，嘴硬地對(duì)他說：“謝謝了，我還能堅(jiān)持。”他見我如此，便沒再提出幫我。

⑧次日凌晨，有人去打開水，鄰座的那個(gè)男人推醒了我，問：“姑娘，你有茶杯嗎？”我迷糊著說：“有啊！他讓我把茶杯交給他，我不知道他要做什么，只見，他把我的茶杯遞給他的同伴，說：“你幫這姑娘也打一杯吧，她一個(gè)人擠不過去，看她從上車還沒喝過水呢！”他的同伴嘿嘿一笑說：“好，沒問題?！?/p>

⑨就這樣，他幫我打了第一杯水，后來，只要我的杯子一空，只要他或者是他的同伴要去打水，他就一定交代他們也幫我打一杯回來。

⑩一路上，我對(duì)他充滿了感激，想對(duì)他說一聲謝謝，可話到嘴邊，卻怎么也說不出來，只是對(duì)他微笑再微笑。

那天，我最終沒有補(bǔ)上臥鋪票，可我的心里依舊是美滋滋的，初上火車時(shí)的那些情緒一掃而空。

這世上，總有那么一些人，他們工作在底層，他們穿著破舊，他們?cè)诠矆?chǎng)合不如一些人講究，他們或許還長(zhǎng)著一張兇神惡煞的臉，可他們卻實(shí)實(shí)在在是最美麗的人，因?yàn)橛行┤艘恢泵涝谛撵`。

16.本文敘述了“我”在沒有買到臥鋪票的情況下，不得不與看起來兇惡的農(nóng)民工坐在一起，在車廂上，“我”看到農(nóng)民工__________和_______這兩個(gè)場(chǎng)景，由此“我”感到________。

17.選文中的鄰座男人是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

18.按要求回答下列問題。

（1）我心里冷笑，來我們這兒，誰會(huì)給你錢？看他們幾個(gè)這樣子，會(huì)舍得拿錢給你嗎？（從人物描寫的角度賞析）

（2）鄰座的那個(gè)男人似乎是看出了我的心思，他小心翼翼地問我，姑娘，你是不是想買水喝？（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

19.選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？

20.請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述你在生活中類似經(jīng)歷，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【答案】16.①.為殘疾人捐款；②.關(guān)心“我”并為“我”接水；③.不論工作貴賤，不論衣著長(zhǎng)相，唯有美在心靈才是最美麗的。

17.粗魯又善良：“光著膀子”“哄的一聲就笑開了”等情節(jié)體現(xiàn)了粗魯，為殘障人捐款又體現(xiàn)其善良；熱情：樂于助人人幫我打水的情節(jié)體現(xiàn)了其熱情。

18.心理描寫，形象地寫出“我”有意嘲笑農(nóng)民工、瞧不起農(nóng)民工的心理；“小心翼翼”指男人說話時(shí)十分謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的理解、關(guān)心和照顧。

19.本文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。先寫“我”對(duì)火車上人們的防備和厭惡，之后通過一系列行為展示了他們心靈的美好，這樣寫使文章富有波瀾，情節(jié)更加曲折，人物形象更加鮮明。

20.符合題意即可

【解析】

【16題詳解】

本題考查梳理文章內(nèi)容。

抓住題干“我”看到農(nóng)民工兩個(gè)場(chǎng)景，結(jié)合第⑤段“他剛一到我們這兒，那幾個(gè)看起來粗魯?shù)拿窆?，竟一一拿了一元錢給他，甚至我鄰座的那個(gè)男人，竟拿出了張五元的”可概括出：為殘疾人捐款；

結(jié)合第⑦段至第⑨段“姑娘，你是不是想買水喝？我看著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他笑笑說：‘把錢拿過來，我給你買，怕什么！車上這么多人呢！’”“就這樣，他幫我打了第一杯水，后來，只要我的杯子一空，只要他或者是他的同伴要去打水，他就一定交代他們也幫我打一杯回來”可概括出：關(guān)心“我”并為“我”接水

結(jié)合第段“總有那么一些人，他們工作在底層，他們穿著破舊，他們?cè)诠矆?chǎng)合不如一些人講究，他們或許還長(zhǎng)著一張兇神惡煞的臉，可他們卻實(shí)實(shí)在在是最美麗的人，因?yàn)橛行┤艘恢泵涝谛撵`”可知，我感悟到：不論工作貴賤，不論衣著長(zhǎng)相，唯有美在心靈才是最美麗的。

【17題詳解】

本題考查分析人物形象。

由第①段“更可惡的是，他們一個(gè)個(gè)都光著膀子”，第③段“周圍的男人哄的一聲笑了，尤其是那個(gè)紋了個(gè)大老虎的，他笑得特別大聲，仿佛這個(gè)天大的笑話一樣”可以看出他粗魯：

由第⑤段“可令我萬萬沒想到的是，他剛一到我們這兒，那幾個(gè)看起來粗魯?shù)拿窆?，竟一一拿了一元錢給他，甚至我鄰座的那個(gè)男人，竟拿出了張五元的”可以看出他為殘障人捐款，又體現(xiàn)其善良；

由第⑨段“就這樣，他幫我打了第一杯水，后來，只要我的杯子一空，只要他或者是他的同伴要去打水，他就一定交代他們也幫我打一杯回來”可以看出他熱情、樂于助人。

【18題詳解】

本題考查賞析語句。

（1）由“我心里冷笑”可知，這是對(duì)我的心理描寫，結(jié)合我內(nèi)心所想“來我們這兒，誰會(huì)給你錢？看他們幾個(gè)這樣子，會(huì)舍得拿錢給你嗎”分析，形象地寫出“我”嘲笑農(nóng)民工、輕視農(nóng)民工的心理。

（2）小心翼翼，原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。句中“小心翼翼”指男人說話時(shí)十分謹(jǐn)慎，結(jié)合第⑦段“我的嘴張了又張，握著錢的那只手緊了又緊，可終究是沒有勇氣把售貨員叫住”分析，表現(xiàn)了他的細(xì)心，看出我想要喝水，想要幫助我、照顧我。

【19題詳解】

本題考查寫作手法。

本文第①段“更可惡的是，他們一個(gè)個(gè)都光著膀子，我局促不安地坐在那里，氣也不敢大喘一聲，因?yàn)椴还芪以趺闯?，怎么想，我旁邊的那個(gè)男人看起來都不像是個(gè)好人，他有著一張看起來挺猙獰的臉，背上文了一只張牙舞爪的大猛虎，我看著他，心里無端端地生出了許多的怕意”，第③段“我心里對(duì)他越來越厭惡了”，先寫“我”對(duì)火車上人們的防備和厭惡，之后通過為殘疾人捐款和關(guān)心“我”并為“我”接水，展示了他們心靈的美好。這是欲揚(yáng)先抑的手法。

欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。作用用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

【20題詳解】

本題考查語言表達(dá)。

文章主要寫在火車上，“我”遇見了幾個(gè)民工，雖然他們外表兇神惡煞，在公共場(chǎng)合不如一些人講究，但在旅途中他們給“我”帶來了一次又一次的感動(dòng)，展示了他們心靈的美好。簡(jiǎn)要敘述自己在生活中類似的經(jīng)歷，“圍繞心靈美好”談?wù)勛约旱母惺?。言之有理即可?/p>

示例：一次在公共汽車上，我遇到一位穿著簡(jiǎn)陋、拎著大包小裹的民工叔叔，當(dāng)一位老奶奶蹣跚走上擁擠的車廂內(nèi)時(shí)，他趕忙將自己的座位讓給了老奶奶。通過這件事，我想，只通過一個(gè)人的穿著、外貌、身份就判斷其心靈是否美好的做法是有失偏頗的，我們應(yīng)該給予美在心靈的人更多理解和尊重，而不應(yīng)當(dāng)隨意給人貼標(biāo)簽。

（三）（13分）

閱讀下文，完成下列各題。

給母親梳頭發(fā)

①這一把用了多年的舊梳子，滑潤(rùn)無比，上面還浸染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹(jǐn)慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對(duì)我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。

②小時(shí)候，最喜歡每天早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長(zhǎng)可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用左手分段抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一頭烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤纏，梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致的髻子；接著套上一個(gè)黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四只長(zhǎng)夾子從上下左右固定形狀；最后拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作，我真是百看不厭，心里好羨慕那一頭長(zhǎng)發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。

③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對(duì)子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場(chǎng)選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺(tái)的欄桿上。

④母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個(gè)專放文具的五斗柜，最上面的兩個(gè)抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是在什么時(shí)間做這些額外的事情的。

⑤歲月流逝，子女們都先后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會(huì)往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。

⑥近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于渡過難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩個(gè)人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒給我洗澡呢！”我用不太熟練的手法，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。

⑦洗完澡，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲絮聒。母親背對(duì)我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那一套過程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹兒吧。

（作者：林文月。有刪改）

21.本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角度簡(jiǎn)要概括。

22.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

23.從詞語運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫線的語句。

噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那一套過程。不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹兒吧。

24.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

【答案】21.①母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)。②母親把全部精力都放在家事上。③母親關(guān)心子女的讀書情況。④母親手術(shù)后接受“我”的照料。

22.①突出母親長(zhǎng)發(fā)包圍濃密，表現(xiàn)了母親年輕時(shí)的優(yōu)雅、美麗。②表達(dá)了“我”對(duì)母親長(zhǎng)發(fā)的羨慕，對(duì)母親梳理頭發(fā)動(dòng)作的喜歡。③與母親后來頭發(fā)的花白、稀薄形成鮮明對(duì)比。④為母親手術(shù)后要“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊。

23.“詞語運(yùn)用”示例：“輕輕柔柔”，運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了“我”為母親梳理頭發(fā)時(shí)的小心翼翼，體現(xiàn)了“我”照料母親時(shí)的細(xì)心。

“修辭方法”示例：“不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，突出了“我”不愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的呵護(hù)關(guān)愛。

24.示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法。“選購食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的呵護(hù)；為手術(shù)后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對(duì)母親的孝心。全文洋溢著濃濃親情。

示例二：贊同“對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親頭發(fā)從“烏黑濃密”到“蒼白而稀薄”，母親從以前的“大無畏”到手術(shù)后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中不知不覺地衰老”等內(nèi)容，都表達(dá)了“我”對(duì)年邁母親的愛憐、對(duì)母親衰老的無奈。文章流露出對(duì)老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。

【解析】

【詳解】（1）本題考查文中事件的概括。解答此題在了解全文在意的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語句概括事物即可。本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親做的四件事，第一件事是②段，主要敘述了母親清晨梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；第二件事是③段，寫母親操持家務(wù)；第三件事是④段講述母親為子女準(zhǔn)備削尖的鉛筆，關(guān)心子女讀書；第四件事是⑤段寫母親手術(shù)后頭發(fā)逐漸變得花白稀疏。

（2）本題考查寫作手法的理解與分析。對(duì)比，就是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。文章第②段用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景，然后再寫“她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄”，就是為了讓二者形成鮮明的對(duì)比，突出母親為了家人無私的付出，表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛與感激。

（3）本題考查句子的賞析。語句賞析，首先要確定賞析的角度，本題題干已經(jīng)界定了賞析的角度，這樣就可以從提示的角度聯(lián)系文章內(nèi)容加以解答。如文中畫線的語句“不要驚動(dòng)她”“不要驚動(dòng)她”連用，屬于反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)傳神地刻畫出作者唯恐驚動(dòng)母親的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)母親的關(guān)愛。

（4）本題考查主旨的探究。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上分析。本文的主旨可以從家庭親情、對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注幾個(gè)方面分析。作答的過程中盡量作到創(chuàng)意解讀。比如：我贊同主旨是表現(xiàn)家庭親情。文章用較多的筆墨細(xì)致地描寫了母親年輕時(shí)梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；母親操持家務(wù)；母親為子女準(zhǔn)備削尖的鉛筆；母親頭發(fā)逐漸變得花白稀疏。表現(xiàn)了母親對(duì)子女無微不至的照顧，也表達(dá)了作者對(duì)母親的愛和感激。

四、寫作。（50分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一作文

25.在成長(zhǎng)的過程中，家庭生活、校園學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，都給你帶來了一些難忘的體驗(yàn)與感受?；仡櫾?jīng)的歲月，有些經(jīng)歷定會(huì)讓你感到驕傲。

請(qǐng)你以《為自己豎起大拇指》為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）字跡清楚，書寫工整；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【答案】例文

為自己豎起大拇指

鼓勵(lì)使心靈傲視困難，贊美使靈魂流光溢彩，生活有時(shí)真的需要自己的肯定，那么，在這提倡自謙的世界上，何妨微笑一下，為自己豎起大拇指……

當(dāng)我想他人所想時(shí)，我為自己豎起大拇指。精彩的生活是人與人相契相關(guān)的生活，城市的另一種網(wǎng)是心與心瞬間聯(lián)通的網(wǎng)。我常對(duì)自己說，在于己方便的同時(shí)，千萬別忘了為他人著想，讓這種愛滋潤(rùn)我的心田，完善我的靈魂。是的，當(dāng)我撐著傘在雨中行走時(shí)，總遠(yuǎn)離屋檐，為了那些沒有帶傘的人能有更大的空間在屋檐下趕路，盡管這幫助微不足道，當(dāng)我在深夜的小巷中穿行時(shí)，總放輕腳步，不至于驚擾了巷人的清夢(mèng)，雖然這行為微不足道。每當(dāng)我回想起這些數(shù)不勝數(shù)的小小善舉時(shí)，就會(huì)為自己豎起大拇指，這是一種自豪。

當(dāng)我親近大自然時(shí)，我為自己豎起大拇指。忙碌的城市生活已讓很多人淡忘了大自然賜予我們的那份美好。漫步樹林中，我的心境恬淡悠然，傾聽啼囀枝頭的新鶯，百靈，就像在感受美輪美奐的天籟之音，那澗溪沖刷巖石的聲音，至純至美，洗凈城市的紫陌紅塵，戰(zhàn)場(chǎng)的刀光劍影，變幻出一個(gè)澄清朗澈的世界。那陽光溫和地透過疏疏密密的樹葉在地面上點(diǎn)亮了無數(shù)光斑，也照耀了我的心倉，彈走我一切雜念，多么寧靜，多么美好，我為我能夠煩躁的生活之外享有生命的真趣時(shí)，我就會(huì)為自己豎起大拇指，這是一種喜悅。

當(dāng)我心懷天下時(shí)，我為自己豎起大拇指。城市的兒女，在卿卿我我顧影自憐時(shí)，有的已經(jīng)遺忘了歷史，遺忘了以天下為己任的使命。我總是在遇到不快時(shí)緬懷這幾千年來所受的苦難，神話中受鷲鳥啄食肝臟之苦的普羅米修斯，歸魂烏江那拔山舉鼎的項(xiàng)羽，反對(duì)殖民而被槍殺的黎塞爾，還有近年來的九一一事件，巴以沖突，在這浩蕩的鮮血凝成的歷史長(zhǎng)河中，多少民族多少英雄飽受苦難的折磨，我個(gè)人的哀吟已被同情所取代。當(dāng)我暗暗立志要為世界帶來和平，洗凈人們的罪惡欲念時(shí)，我會(huì)為自己豎起大拇指，這是一種信心。

為自己豎起大拇指，不是高傲不是自滿，而是擴(kuò)展狹隘的生活，博大自憐的心胸，使我的人生大放異彩。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意：“豎起大拇指”即表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。“為自己豎起大拇指”即“為自己喝彩”“贊美自己”的意思。寫作時(shí)主要通過對(duì)具體事例的描寫突出“為自己豎起大拇指”這一主題，所以說，選取合適的事件很重要，因?yàn)檫@直接關(guān)系到主題的鮮明揭示。為了更好地突出主題，我們可以從平凡小事入手，從細(xì)節(jié)刻畫著筆，精心選擇相關(guān)事例進(jìn)行生動(dòng)具體的描繪，盡力做到文章具有一定的深遠(yuǎn)立意，使得文章的主題顯得更加鮮明。如寫自己戰(zhàn)勝了遇到的困難，為自己的迎難而上、無所畏懼的精神而點(diǎn)贊，就是給讀者一種精神的榜樣，具有一定的示范引領(lǐng)作用。

二、選材構(gòu)思：我們?cè)趪@本次考題進(jìn)行選材時(shí)，要做到既符合本次考題的主題思想，又能從生活中而來，做到兩者有效地結(jié)合為好。如可以選擇生活中自己學(xué)會(huì)了某項(xiàng)本領(lǐng)，為自己取得了成功而點(diǎn)贊的事例；可以寫自己取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己的艱辛付出、堅(jiān)持不懈而點(diǎn)贊的事件；可以寫自己在比賽中戰(zhàn)勝心理障礙，成功跨越，笑到最后的事例……凡此總總，只要能夠在主題的引領(lǐng)下與之匹配的，都可以大膽運(yùn)用，生動(dòng)描寫。

26.快樂是一種優(yōu)雅的心態(tài)，快樂是一種奇妙的感覺，快樂是心靈綻放的花朵。物質(zhì)的滿足未必能帶來快樂，而快樂卻能帶來人生的滿足……

請(qǐng)以“之樂”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）字跡清楚，書寫工整；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【答案】例文

讀書之樂

讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心。沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。

“開卷有益，讀書好處多”是自古以來人們的共識(shí)。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。

讀書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。

有的同學(xué)可能會(huì)說：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。題目是“XX之樂”。結(jié)合提示語“物質(zhì)的滿足未必能帶來快樂，而快樂卻能帶來人生的滿足”可知，題目要求我們從生活小事中尋找快樂。“快樂”就是一種感受。對(duì)于快樂，每個(gè)人都有不同的理解，有人因?yàn)樽x書而快樂，有人因?yàn)榻挥讯鞓?，有人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而快樂，有人因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而快樂。可寫的內(nèi)容很多，“人、事、物、情”皆可入文。從細(xì)節(jié)的角度補(bǔ)題可擬為“散步”“踏春”“舉手”“夜讀”“懷想”“那一刻”“踢球”等。

第二，思路選材。生活中的“樂”無處不在，關(guān)鍵在于你是否有發(fā)現(xiàn)“樂”的眼睛。例如，看到路邊的花開了，是一種樂；看到小草發(fā)芽了，是一種樂；你做了一件好事，是一種樂；忙碌了一天，躺在溫暖的床上，也是一種樂……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，選擇一件讓你感到“樂”的事情，進(jìn)行寫作即可。

第三，文體上，可寫成一篇記敘文。創(chuàng)作時(shí)，以“快樂”為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感，以情動(dòng)人。在刻畫人物形象的時(shí)候，注意人物細(xì)節(jié)描寫方法的恰當(dāng)運(yùn)用，使人物形象鮮明突出。在記敘事件的過程中，事件詳略得當(dāng)?shù)奶幚?，寫作順序?qū)W會(huì)使用倒敘、插敘都會(huì)使文章收到生動(dòng)感人，波瀾起伏的效果。也可寫成議論文，如“學(xué)習(xí)之樂”，運(yùn)用舉例論證和道理論證學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。注意論據(jù)充足，論證方法得當(dāng)。2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

七年語文試卷

※試卷滿分120分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚。

2.請(qǐng)將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在右側(cè)的[條形碼粘貼處]的方框內(nèi)。

3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆填寫，字跡工整。

4.請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效，在草稿紙、試卷上作答無效。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用（滿分22分）

1.下列加點(diǎn)詞語中字音、字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.俠隘（xiá）鄙（bǐ）薄____________水藻（zhǎo）咄咄逼人（duō）

B.憔悴（cuì）抽噎（yē）____________菡萏（hàndàn）美不盛收（shèng）

C.坍（tān）塌貯（zhù）蓄腦髓（suǐ）人跡罕至（hǎn）

D.干涸（hé）綻開（dìng）恍惚（hū）____________油然而升（shēng）

2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.平日里靦腆的小敏在市詩詞大賽上表現(xiàn)出色，獲得冠軍，大家喜出望外，把最熱烈的掌聲送給了她。

B.北普陀山環(huán)境清幽，飛瀑懸空，金黃的菊花和色彩斑斕的葉子又為其披上盛裝，真是美不勝收。

C.看到鐘南山爺爺被授予共和國(guó)勛章的那一幕，崇敬之情油然而生。

D.我們的班長(zhǎng)工作能力很強(qiáng)，在日常的管理中能注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，但對(duì)于個(gè)別同學(xué)埋怨往往不求甚解。

3.選出填入下面語段橫線處詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

夢(mèng)想與奮斗______________。年輕人最不該在能奮斗的時(shí)候選擇______________。與時(shí)代同向同行，以奮斗筑夢(mèng)圓夢(mèng)，用腳步______________的青春，定會(huì)______________出燦爛的光華。請(qǐng)記住：幸福是奮斗出來的！

A.一脈相承享受丈量綻放

B.相輔相成悠閑衡量閃耀

C.一脈相承清閑衡量閃耀

D.相輔相成安逸丈量綻放

4.下面各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹。（“碧綠”是形容詞）

B.期待每一個(gè)青少年都有一個(gè)美好的明天。（“明天”是名詞，“有”是動(dòng)詞）

C.“春天的望溪公園，綠草如茵，百花盛開，是人們游春的好季節(jié)。”這個(gè)句子沒有語病。

D.“岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。

5.下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.《觀滄?！返淖髡卟懿偈侨龂?guó)時(shí)期的政治家、軍事家、詩人。

B.《論語》是道家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。

C.《植樹牧羊人》的作者讓·喬諾是美國(guó)作家、電影編劇。

D.《再塑生命人》的作者是美國(guó)盲聾女作家，教育家、慈善家海倫·凱勒。

6.閱讀下面名著中的語段，回答問題。

①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

②“我的講義，你能抄下來么？”他問。

③“可以抄一點(diǎn)?！?/p>

④“拿來我看！”

⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

上面語段選自《朝花夕拾》中的_________________，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說語段中“他”的性格特點(diǎn)_______________________。

7.用詩文原句填空。

（1）水何澹澹，____________________________。

（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)，____________________________。

（3）________________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（4）______________________，小橋流水人家。

（5）《論語》中闡述思與學(xué)的辯證關(guān)系的句子是：____________，____________________。

（6）王灣在《次北固山下》中“__________，__________”兩句描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。

（7）《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：________________，_____________________。

二、古詩文閱讀（16分）

（一）

閱讀下面甲、乙兩段選文，回答各題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

（《述而》）

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（《子張》）

（《〈論語〉十二章》節(jié)選）

【乙】

列子學(xué)射，中①矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？”對(duì)曰：“弗③知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年，又以報(bào)④關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。”

（《列子·說符篇》）

【注】①中：打著。②所以：……的原因。③弗：不。④報(bào)：報(bào)告。

8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）不亦說乎____________（2）飯疏食

（3）請(qǐng)于關(guān)尹子____________（4）守而勿失也

9.用“/”標(biāo)出下面句子中的兩處停頓。

人不堪其憂

10.翻譯下列句子

（1）不義而富且貴，于我如浮云。

（2）知子之所以中乎？

11.列子射中之后，關(guān)尹子仍要他回去練習(xí)、思考，這是為什么（請(qǐng)用甲文中的原句回答其中的原因）？關(guān)尹子教給列子的僅僅是射箭嗎（請(qǐng)用乙文中的原句回答）？

（二）（4分）

閱讀下面這首唐詩，回答下面小題。

送沈子歸江東

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

【注釋】①罟（gǔ）師：漁人，這里借指船夫。

12.詩的首句中__一詞不僅寫現(xiàn)成之景，而且暗示了離別，而另一字__則點(diǎn)染出當(dāng)時(shí)渡口的凄清。

13.全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（5分）

閱讀下列材料，按要求回答各題。

材料一：嫦娥四號(hào)探測(cè)器由著陸器與巡視器組成。2018年12月8日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射。2019年1月3日，經(jīng)過38萬公里，26天的漫長(zhǎng)飛行，嫦娥四號(hào)成功在月背著陸。在人類歷史上首次實(shí)現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸，中國(guó)也成為世界上第一個(gè)在月球正面和背面都進(jìn)行過軟著陸的國(guó)家。

材料二：嫦娥四號(hào)任務(wù)的順利實(shí)施凝聚著諸多參與國(guó)的貢獻(xiàn)，除探測(cè)器上的徳國(guó)和瑞典載荷外，中繼星上配置了荷蘭低頻射電探測(cè)儀……嫦娥四號(hào)發(fā)射前，美國(guó)國(guó)家航空航夭局月球勘探軌道器LRO團(tuán)隊(duì)與嫦娥四號(hào)工程團(tuán)隊(duì)科學(xué)家進(jìn)行了密切溝通，就月球與深空探測(cè)合作進(jìn)行了討論。

嫦娀四號(hào)軟著陸月球背面以來，首次在月面進(jìn)行生物試驗(yàn)，開啟了人類探索月球奧秘的新篇章。嫦娥四號(hào)有望獲得一批重大的原創(chuàng)性科學(xué)研究成果，將為深空探測(cè)領(lǐng)域積累重要經(jīng)驗(yàn)。

材料三：5月15日，《自然》雜志發(fā)布了有關(guān)月背巡視探測(cè)的一篇文章，來自中國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)基于嫦娀四號(hào)探測(cè)數(shù)據(jù)的硏究結(jié)果，證實(shí)了月幔富含橄欖石的推論是正確的。要知道，過去為了探究月幔的物質(zhì)組成，各國(guó)科學(xué)家是將注意力重點(diǎn)放在了撞擊坑上。美國(guó)人評(píng)論稱：“根據(jù)這項(xiàng)新的硏究，史上首次登陸月背的中國(guó)嫦娥四號(hào)，再一次實(shí)現(xiàn)一個(gè)首次，并正在揭示月球最大的謎團(tuán)?！边@是嫦娥四號(hào)為人類探索月球奧秘作出的又一卓越貢獻(xiàn)。

14.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)是目前世界上唯一一個(gè)在月球正面和背面都進(jìn)行過軟著陸的國(guó)家。

B.嫦娥四號(hào)任務(wù)順利實(shí)施凝聚著德國(guó)、瑞典等諸多參與國(guó)的貢獻(xiàn)。

C.嫦娥四號(hào)已獲得大批重大原創(chuàng)性科學(xué)研究成果，為深空探測(cè)積累了重要經(jīng)驗(yàn)。

D.過去為了探究月幔的物質(zhì)組成，各國(guó)科學(xué)家將研究重點(diǎn)放在了撞擊坑上。

15.嫦娥四號(hào)為人類探索月球奧秘作出了哪些卓越貢獻(xiàn)？請(qǐng)加以概括。

（二）（14分）

閱讀下面材料，完成下面小題

有些人一直美在心靈路小遠(yuǎn)

①我拖著沉重的行李，總算是找到了我的座位，松了一口氣的同時(shí)，一種恐懼又迅速蔓延，我用眼瞟了瞟，跟我鄰座的都是些男人，且都是些上了些年紀(jì)的男人，他們都有著一張張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，可能是在火車上坐的時(shí)間比較久了，再加上車廂里面特別熱，他們身上都有一股很難聞的味道。更可惡的是，他們一個(gè)個(gè)都光著膀子，我局促不安地坐在那里，氣也不敢大喘一聲，因?yàn)椴还芪以趺闯?，怎么想，我旁邊的那個(gè)男人看起來都不像是個(gè)好人，他有著一張看起來挺猙獰的臉，背上文了一只張牙舞爪的大猛虎，我看著他，心里無端端地生出了許多的怕意。

②好不容易挨到查票的人過來了，我剛問了他一句：“有沒有臥鋪？”他不耐煩地?cái)[了我一眼：“沒有！有座位就不錯(cuò)了，還想臥鋪……”我忍著氣，又問了他一句：“那什么時(shí)候會(huì)有呢？”他冷著臉?biāo)o我一句不知道就走了！

③周圍的男人哄的一聲笑了，尤其是那個(gè)紋了個(gè)大老虎的，他笑得特別大聲，仿佛這個(gè)天大的笑話一樣，我心里對(duì)他越來越厭惡了。

④火車還沒有走多遠(yuǎn)，就來了一個(gè)殘疾人，那個(gè)人沒有手掌，只有細(xì)細(xì)的兩條胳膊，他用那兩條胳膊抱著一把二胡，每走到一個(gè)座位邊，就拉幾聲，有些人看他可憐，就隨手扔給他幾毛錢，然后他就對(duì)那人鞠躬，并說一些祝福的話。

⑤不經(jīng)意間，他就走到了我們這邊，我心里冷笑，來我們這兒，誰會(huì)給你錢？看他們幾個(gè)這樣子，會(huì)舍得拿錢給你嗎？可令我萬萬沒想到的是，他剛一到我們這兒，那幾個(gè)看起來粗魯?shù)拿窆?，竟一一拿了一元錢給他，甚至我鄰座的那個(gè)男人，竟拿出了張五元的，我心里一震，只聽他對(duì)他的伙伴說，這樣的人多可憐，咱們有手有腳可以打苦工，可他們呢？非但會(huì)被別人瞧不起，還常常餓肚子。他的同伴都默認(rèn)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑥車上的人越來越多，到了后半夜，人多的竟擠也擠不動(dòng)了！車廂里的溫度越來越高，我熱得坐立不安，很想去打杯水，可又想不想跟那些人擠，只得忍著。

⑦我越來越渴，賣水的收貨員就是不過來，等了很久，總算等到了售貨員推著小車過來了，就幾步之遙，可是他愣是不過來，一個(gè)看起來很兇惡的男人，死活不肯給他讓路。售貨員無奈，只得把推車退又推回去了！我的嘴張了又張，握著錢的那只手緊了又緊，可終究是沒有勇氣把售貨員叫住。鄰座的那個(gè)男人似乎是看出了我的心思，他小心翼翼地問我，姑娘，你是不是想買水喝？我看著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他笑笑說：“把錢拿過來，我給你買，怕什么！車上這么多人呢！”他的一句話，把我心底層的那些委屈都勾出來了，我紅著眼眶，嘴硬地對(duì)他說：“謝謝了，我還能堅(jiān)持?！彼娢胰绱?，便沒再提出幫我。

⑧次日凌晨，有人去打開水，鄰座的那個(gè)男人推醒了我，問：“姑娘，你有茶杯嗎？”我迷糊著說：“有?。∷屛野巡璞唤o他，我不知道他要做什么，只見，他把我的茶杯遞給他的同伴，說：“你幫這姑娘也打一杯吧，她一個(gè)人擠不過去，看她從上車還沒喝過水呢！”他的同伴嘿嘿一笑說：“好，沒問題?！?/p>

⑨就這樣，他幫我打了第一杯水，后來，只要我的杯子一空，只要他或者是他的同伴要去打水，他就一定交代他們也幫我打一杯回來。

⑩一路上，我對(duì)他充滿了感激