以Excel為決策工具的商務與經濟統計

《以Excel為決策工具的商務與經濟統計》結題報告教育技術部2006年9月目錄TOC\o"1-2"\h\z一、課程建設概要與成果31.課程建設概要32.課程建設文件33.網絡教學平臺建設44.師資隊伍建設4匠5.轟課程主要特繭色慕辮5證6.在課程自我評蒼價拌蘇5誼7.勉目前本課程西還存在的不縣足之處戶嗎6利二、課程建寫設目標與建慎設步驟診揭7格1.高國內外同類棉課程的發(fā)展碼趨勢殲光7席2.冤課程定位相壟8鼻3.道教學內容建牌設劣舍8化4.唇教學方法與寄手段肌教15辨5.犬實踐教學內葬容研究兄適15膝6蝶．貫徹新的惕教育理念槍竟16能7.屢提高學生科鈴學精神的探延索戴輸16辨8.瓶考試方法的儉改革駱訓16屢將信息技術甩與專業(yè)課程展融合是商科拌類院校計算釣機教育的一薄個方向。教兆育技術部十午分重視計算駁機教育的改撲革，探尋將伸信息技術課扛程融入專業(yè)俯課程的途徑偏和方法。于雙2005年慧初就成立了財由教育技術鉛部朱陽主任熱、教研組長別郭新順為領霜導的課題小進組，就課程壁建設進行前底期資料收集搭和調研工作匙。課題組通儉過互聯網等頓手段收集了男大量資料，滿對國內外高鋪校相關課程現的教材、課威程內容體系孔、教學模式綢等進行了基未礎研究，首紐先就開設課冠程取得了共黨識?！兑訣藏xcel為真決策工具的尾商務與經濟限統計》也得境到了教務處趨的大力支持涌，于200砌5年11月揪正式立項。糟課題組先后泡召開4次討取論會，進行武了社會調查搶和教學模式膀調查，就課佳程建設的有腹關事項進行頸了廣泛的交免流與溝通。貪同時，課題廢組還向二級晃學院進行了屠咨詢，廣泛紫征求他們的址意見和建議惠。限課題組已按撫照與教務處逗簽訂的合同望要求，全部計完成《課程事建設項目資掛助申報書》化中規(guī)定的指才標和要求。牧現予以結題宋。松課程建設概前要與成果牛課題組經過如一年的努力羅，已經完成傻課題建設所欲要求的內容挎。肆1.課程棍建設概要隙課程建設項緩目類型薪特色課程饅課程名稱融以Exce羅l為決策工扁具的商務與掘經濟統計鞏課程類別蹤選修課（面捧向全院，一日年級除外）莖負責人牧張國鋒磨項目組成員師張國鋒、朱材陽、郭新順肆、劉雪芬、菜張曉黎痰所在部門崇教育技術部蘭總學時帳36（其中歲授課24學市時，實驗1仇2學時）帆經費金額夕3萬元誤2.課程涉建設文件挪教學方案貧《以Exc柄el為決策噸工具的商務毒與經濟統計逃》脾教學方案炊教學大綱遠《以Exc辦el為決策舒工具的商務依與經濟統計選》凈教學大綱己教孕案遺《以Exc慎el為決策扛工具的商務釣與經濟統計儲》經教案旅習題集鏈《以Exc淡el為決策選工具的商務殲與經濟統計公》濤習題集葵試題（卷）督庫奏10套夜教材路(英)戴維崖·吳惠格姆《逆以Exce層l為決策工美具的管理經齒濟學》懶案例換17個咐發(fā)表教學研良究論文被張國鋒，以廳教育信息化螺推動高校內侵涵建設，教濕育發(fā)展研究拐，上海，2搖006.5蒙3.網絡薦教學平臺建絹設得Black白Board達教學平臺網躲上資源名稱芳列表課程介紹教學團隊教學大綱統網上授課教愉程學科發(fā)展中教材及參考的目錄網絡資源課后習題仔學習自測試陸卷網站論壇轉課堂講授資賭料章數字收發(fā)箱愚管理丸4.師資刃隊伍建設究已建立一支孕既懂技術又搬懂管理、具仇有多學科復拳合型知識結草構的教師隊居伍。目前有渠4人能勝任蹤該課程的教湯學任務。成張國鋒講徐師循郭新順副疾教授破劉雪芬講拉師奶張曉黎講恐師貸5.課程暈主要特色舟壞⑴塔教材及教咱學內容廟。本課程的殲教材《以E滴xcel為祝決策工具的鉗管理經濟學兩》與國內同用類現行的教吳材比較，其葬突出的特色掛是不從技術野的角度，而您是從管理的咐角度出發(fā)討離論企業(yè)商務濕與經濟決策倉中所涉及到自的管理問題肆。角度新穎結、結構嚴謹噴、內容豐富錄、理論與實淺際有機結合稻，特別適合僻于商科類院速校本科生教鑰學。邪⑵簡教學方法峰。我們采用咸以課堂教學魔為中心，以阻網絡學習為換輔助教學平芝臺，以案例位教學為主線初建立起面向呀學生新的教扭學管理模式今。突破了研“朝班級授課制刮”爽局限，延伸餅課堂空間，房實現課堂與振課外、內容緒與實踐的有插機結合。王⑶郊現代化教竭學手段羅。相關背景視知識等放到廁Black寨Board緞教學平臺上叉，供學生課館前預習、課鏡后復習討論舞、提交作業(yè)肯、教師答疑宵等，有限的揚課堂時間成定為師生互動蟻、分析問題炕、解決問題叮，教學活動頃中的一個重友要部分。教慢學活動突破億時間空間的偏限制。本課藝程以鏈接和化搜尋提供豐錫富的教學資伯源，提高了逃教學效率，蜘改善了教學枝效果。謹⑷喚任務驅動仿型教學模式稻。學生接受釘任務后，在蛛老師的指導愚下，在尋找傻問題解決辦冊法的過程中盒完成學習過妄程。通過任撤務驅動，學攻生學習到方悶法和知識。見學生成為學粗習的主體，禍教師以組織披者的身份參焦與、指導學釘生的學習。撇啟發(fā)學生思瓶考，引導學孤生讀書，提腦高學生分析攔問題解決問價題的能力。齡⑸敘學生培養(yǎng)濕模式衡：以培養(yǎng)學薦生解決綜合夫性問題的能碗力為中心，釀擺脫單純以乘知識傳授的逼舊教育模式窄，實現對工射業(yè)經濟知識渾型和工具型拐人才的超越燙。工⑹斧用非技術伴術語提出需淡求湊。授課重點算是分析和解輪決問題，技敗術只是解決孟問題的手段霉。這是這門瓜課的又一主眼要特色。以序前，我們在瘦計算機教學財中，一般是粗傳輸技術方番案。我們認背為，技術只購是解決問題嫁的手段，最抗重要的是根養(yǎng)據具體問題兇提出解決問役題的方法，械這不是通過份技術所能解蹦決的。要求逢老師具有復鹿合型知識結夢構，并能將束技術、經濟傘管理、商務元與經濟統計褲相互貫通。桿6.課程蹤自我評價鄰本課程定位辛準確。在課占程定位上，拔我們的出發(fā)絡點是立足現熔代企業(yè)實際崗需求，我們斥將其定位為遷集數學、計燃算機、經濟浸與管理等多稻學科于一體票的復合型課四程。不能上粘成計算機技府術課，也不魄能上成Ex僑cel高級披應用，而應扎該是一門商企務與經濟統纏計類課程，鼻技術提供有雄力支持。夏在課程準確惕定位的基礎岔上，我們及服時調整教學袍內容，在大杰量調研、比批較國內外同桶類教材的基散礎上，編寫殿出了特色突賊出的講義。芳講義的編寫捎，我們始終摔貫徹任務驅覺動型教學模撿式等現代化預的教育理念位和教學思想帝，不再只是朗技能的培訓工、知識的傳撞輸，而是注參重學生分析正解決問題的悶能力的培養(yǎng)委。呈本課程對高撓年級同學開甲設，本課程悶內容為企業(yè)貫實例，將當泰前企業(yè)在商東務活動、經變濟管理和決糖策中可能遇撕到的問題歸傭類總結，通粒過發(fā)揮Ex跌cel強大疲的數據處理粉功能提出解鏟決方案。學境生通過學習夜該課程后，擊能基本適應過現代企業(yè)工創(chuàng)作需要。饅通過課程調功查，學生對徑教學內容、室教學方法反浪映良好。該茂課程也得到專了企業(yè)的肯音定和支持。球7.目前喇本課程還存意在的不足之晨處鋼本課程經過裁多年的積累卵和1年的教廉學實踐和建想設，取得了綠較突出的成碗績，但還存棟在以下不足活，需要在今道后建設中加昌以改進。誤⑴扮缺乏一本疫針對性強的盞教材必。我們的教室育對象是各絕專業(yè)高年級徒學生，開設役該課程的目面的是提高學強生的職業(yè)素用養(yǎng)。這就決略定我們的教耽學內容要泛范而非專。而佳目前可供選著擇的教材多廊是針對財務討等專業(yè)性很燭強的教材，軟只有部分內納容可供我們宇選取。沒有漢適合的教材杜，也不利于摟學生自學。成我們準備組際織教師編寫晶，希望得到稻學校的進一奇步支持。責⑵爛案例的實飾用性尚待加朽強得。我們選取姐案例的基本妄原則是實用山性，即案例和要符合現代鐵企業(yè)管理的暫實際。盡管是我們努力從休多方收集，膀大多數案例業(yè)符合這一要漁求，但有些梅案例如項目霜管理還只是洋模擬，這仍情需要時間的糊積累。捆⑶干任務驅動穴式教學模式廉尚需再實踐本中完善卷。任務驅動杠教學是該課據程的特色，亞大部分同學持能予以配合肺，課堂上表召現踴躍，應舍該說取得了債很大成功。糧但也有部分搞同學提出意憶見，認為選射修課由必要費這么認真嗎煩？不想多花亂時間準備，航更不想課堂爪上太緊張，滲只想輕松拿趕學分。當然滔這和缺乏這金種教學氣氛維也有關系，燕只靠一門課桃想改變學生諸的學習習慣扇也是不現實致的。所以先粘進教學方法雜的運用，特夢別是課堂討罩論的質量和剖效率有待進繡一步研究、班提高。普⑷凝現代教育潔理念與傳統閑的教學管理查制度存在矛報盾應?，F代教育響理念的核心忠是以培養(yǎng)學怒生獨立分析跌解決問題的專能力為中心根，即創(chuàng)新型訂人才的培養(yǎng)弓。而現在教袍學管理制度迎是以知識傳塔輸和技能培央訓的工具型嘴人才培養(yǎng)模勤式相適應的辛。老師在遵航守教育制度鉆的框架下，脊缺乏評判和紀獎懲激勵等銹有效手段，秒新的教育理茄念難以施展松和落實。仍二、課程建競設目標與建能設步驟妄本課程的建草設目標是面粉向企業(yè)實際北應用，提高旺學生職業(yè)素梁養(yǎng)，依托外真貿學院的教找學資源和人瑞才優(yōu)勢，立衡足于將本課女程建設成為羽學校精品課電程，成為業(yè)勁內具有權威弓性、代表性脹、典型性的泰網絡互動學治習平臺，成鳴為學生就業(yè)果培訓的重要波選修課程之利一。我們在鳥對國內外同臂類課程教學沒比較的基礎均上，正確進編行課程定位筋，形成了適引合外貿學院青學生特點的遭課程內容和文教學模式。梨1.國內仆外同類課程蘋的發(fā)展趨勢趣無論是理論樓分析，還是免實際運作，屬實行企業(yè)經承營目標的決爭策需要運用咳各種優(yōu)化方趙法與工具才界能得以實現觸。也就是說鴨，管理中要膀以高等數學收、線性規(guī)劃綁、統計學等關定量方法為貼工具，才能敵使企業(yè)的決今策達到優(yōu)化那與科學化。冊但在實踐中勻，由于決策骨者缺乏必要之的定量方法柴基礎知識和腥理論，無法固直接獲得可談應用于經營婦活動的決策喬結果，從而勇使優(yōu)化決策豎的應用性大它打折扣。在材學校的教學飽中，我們不槍僅要使學生竭建立優(yōu)化觀趨念、形成優(yōu)攏化思想，還招要使他們能疼具體掌握優(yōu)顏化決策的過皮程和方法，駁得出優(yōu)化決伯策的結果并夕應用于企業(yè)完實際經營當主中。但由于舍課時所限，帶不可能、也親不應該把高俗等數學、統富計學或運籌抖學等課程內真容搬進來。嶼所以，充分悶利用微軟E跌xcel軟長件在計算、仰畫圖和模擬慣等方面的強筒大功能，對巷企業(yè)管理中架所涉及的微廈觀宏觀決策朱進行分析、敵建模與計算墳，使決策者靈無需復雜深漏奧的定量方衰法即可解決巾實際經營中遼的優(yōu)化問題舅，準確迅速宜地得出決策球結果。這是婦國外同類課喜程的發(fā)展方等向，也為上準述問題提供火了完美的解尼決方案。英哪國格拉斯哥濤卡利多尼亞圈大學Dav奇idWh徒igham做著《Man茫ageri菜alEc狀onomi趕csUs斯ingE參xcel》扯、美國休斯計頓大學明湖粉分校Ken玩Blac葉k和默里州布立大學Da烤vidL奔.Eld壞redge賴合著的《B立usine杏ssan屬dEco砍nomic慢sSta中tisti竄csUs繪ingE乖xcel》答就是典型代套表。由于微膛軟Exce輸l軟件在管匆理者中的廣輸泛應用以及碌軟件本身易花學易用的特伸點，使得原泰先復雜繁瑣獅、可望不可鑄及的企業(yè)優(yōu)商化決策真正步成為簡單實踩用、行之有齒效的競爭手暢段。爬國內不少院海校是以專業(yè)拳課的形式開汗設了如《E爛xcel在標管理中的高隙級應用》瘦、吉《Exce冤l在統計中難的應用》、帥《Exce深l在財務管啟理與分析中舉的應用》的歲課程。但普垃遍存在專業(yè)從性較強，偏瘦重技術解決科方案，缺乏符理論分析和甜經濟說明。目整本書上充挨斥技術術語敘和解決問題張的技巧，成盡為Exce葡l高級應用懼，為了手段棄忽視目的的野存在，這對這于商科類學拾校學生來講雹不適宜。用玉非技術術語脾描述技術解噸決方案，有怪助于學習者刻理解問題，獸端正目的和嶄手段的關系吹，這是國內販教材所缺乏翠的，也成為和本課程改革對的主要原因非和特色所在敢。餡2.課程秩定位枝本課程是在辟學生有了E裂xcel基綢礎知識后的半提高或高級茅商務應用課陜程，具有較敲強的實用性抽。本課程中煮講述的Ex著cel內容饅及案例對后傅面開設的專任業(yè)課有較強見的支承作用唉。通過對本圖課程的學習執(zhí)，不僅使同提學們建立優(yōu)間化觀念、形樂成優(yōu)化思想仗，還要使他旺們掌握企業(yè)銳商務和經營赤目標優(yōu)化的洗的方法和工澇具，熟悉市想場經濟中企紫業(yè)經營決策犧的一般規(guī)律倉和過程，能給根據基本經會濟原理和具召體經營環(huán)境糠，制定出科邪學的企業(yè)經早營決策。皆把Exce爽l作為管理麻經濟模型的例工具基于以水下考慮：恨⑴販無論是學矩術界還是企犧業(yè)界，Ex和cel已在屋全世界范圍樂內得到廣泛壯的運用和流兼行，明日的膠管理者在完育成其工作任點務時肯定需鎖要大量地使辭用它。蓄⑵完Exce系l易學易用舒，還能對一兩個模型的性診質做出明晰善的形象和分蘭析說明。廢⑶秤在用Ex斜cel建模計之后，用一斧系列內置的扭數學和統計斃工具對模型仔進行更精細尾的研究也是定很容易的，菜還能進行一蘇系列的售“煌條件刷—岡結果撇”隊(What謊-if)分按析，這種分習析對于檢驗榮已建模型的練含義及可靠攏性是很有價玻值的。奧⑷輕雖然我們撲永遠不可能撿完全放棄數柿學和統計方看法，但恰當刺地運用Ex夠cel就能脆使這些方法冰比原先大多懂數的正規(guī)方則法具有更少刮的抽象性和專更多的直觀冰性。準確地居說明模型仍摧是必要的，灰但運用Ex著cel通常敘可以少用一賠些基本數學聽。訂⑸傍即使最終殊完成的模型舍規(guī)模突破了虹Excel扒的應用范圍堵，把研究問獵題改用專業(yè)旗化程度更高錫的軟件包也死是很容易的睡。旁3.教學堤內容建設敲教學內容是線課程定位的饅反映。本課扁程重點解決因的教學問題柴：把Exc騰el如何用錘于分析商務碎與經濟數據厘的問題解釋圾清楚，實現挖技術、商務恨、經濟決策蒸的有機結合梯，在統計學停概念、方法于和理解Ex圾cel得出握統計結果之拐間所做的平串衡安排。充關于課程內她容的確立，鵲我們的原則牧是：他⑴叼內容的廣蓬泛性?？壅n程內容應回盡可能包括柔現代企業(yè)日穗常辦公和決襖策中所普遍永涉及的問題清。慮⑵凡技術的適老用性液。課程內容正應盡可能將繭Excel教的各種功能眾包括進來。燈⑶筑內容和知余識點的選擇稅和技術形成駝對應關系。澡根據以上原鄙則，通過社剛會調查，盡造可能地將今估后學生在工譜作中遇到的捐問題分類總研結，對知識錯點和技術要崇求進行梳理述，組織17掃個案例，實條現案例、知墊識點、技術棍要求的網狀核結合。得《以Exc殖el為決策棋工具的商務恩與經濟統計工》知識點統訴計茂案例毀內容煩知識點(用必非技術術語友)搬Excel次技術支持昏案例01艘銷售管理及巾業(yè)績評估陜大批量數據察錄入,如崖何避免錯誤逆？如何減少監(jiān)錄入工作量??？箏查找符合條掀件的記錄（蛇數據）必統計不同產論品的銷售業(yè)鐘績坡統計不同地死區(qū)的銷售業(yè)缸績最統計不同業(yè)判務員的營銷劍業(yè)績淺對銷售業(yè)績脖進行排序屑參照動“跨獎金標準吳”圖工作表中基墾本銷售業(yè)績薦獎金標準，買查出每個業(yè)葡務人員該月隱可發(fā)放的獎贏金百分比蔽根據燒“堪累積業(yè)績膨”奔計算誓“匙累積獎金摸”地如何突出顯廉示或標示焦記錄單殼“映數據有效性恰”雜功能劑記錄排序腿篩選辜分類匯總尖數據透視表以RANK函糧數默HLOOK蚊UP()函容數抱VLOOK儲UP()函置數備IF()函伯數鋒PRODU牽CT以函數檢批注筋案例02爐宏及VBA枕應用軟如何高效地敞做一些重復恐性的操作錯如何衰自定義函數粗？湖宏這圖形控件創(chuàng)按鈕根滾動條來子程序夠自定義函數芹案例03研工資成本核啞算及決策模則型塊計算加班小麻時工資率安計算必要的敵勞動小時數耐計算可得到熄的標準勞動立小時數帝計算各種勞肥動力所需要撓的加班小時優(yōu)數悅計算總勞動溫成本斜如何使用模趴型適應各種勺變化奪絕對引用焦混合引用街相對引用細單元格的定鳥義伯單元格的引卷用拍使用窗體工羨具中的微調次項鑄案例04蓮工資管理模究型堅根據數據值瓦自動顯示為斃不同顏色滅根據工資計下算個人所得樣稅買按部門進行是匯總唐根據部門匯際總數據制作吸百分比餅圖即根據工資總安表制成工資披條形式蠢自動根據工典資條設置格足式倍自動填充尼數據有效性任設置注函數IN套DIREC將T憑負數顯示格苗式蘋表格表頭的車多頁設置躺凍結窗格鳴MOD()細函數壓ROW()朝函數蓮VLOOK危UP的使用辛判斷函數I果F語句的用屢法男條件格式端排序、分類潤匯總、餅圖螺使用VBA疤創(chuàng)建自定義大函數交Case語彎句半INDEX旱()查找函搜數門案例05尊管理經濟學艇模型旅所得稅累進襲稅率的征收寸計算應稅收刊入、應繳稅妄款和凈收入纏計算平均稅徒率醒IF()函壞數搜COUNT胞IF淋()函數施SUMIF硬()函數遷條件求和向胞導騰單元格的名故稱定義、引造用占圖表慘案例06卻線性規(guī)劃模膛型瓣生產的組織討安排問題廉運輸的調度峰問題恩農作物的合肉理布局問題芳原料的恰當雁搭配問題蕉指派問題爛機器分配問犧題鑰最大利潤問甲題將最小成本問臂題餡最短路徑問遍題使線性規(guī)劃捷建立規(guī)劃模貝型許約束條件段目標函數惜案例07鐮人事檔案管奸理與統計煩創(chuàng)建勞保、臟保健以及薪筍資所得稅參懇考表格渠判斷是否有考全勤獎金廊根據出生日且期計算年齡去統計不同年軋齡段男女人衫數敢統計不同年豬齡段職稱構凈成比例餅根據職稱、關學歷統計不鈴同性別人數估根據條件查任找符合這一壘條件員工甩員工流動、自人事信息更鄉(xiāng)新，如何應赴對數據更新任如何開展合敵作籠查看共享人瞇員少打印人事報悶表噸定義區(qū)域名犧稱溪IF()函法數伏VLOOK蹈UP()函罵數蓮共享工作簿童追蹤修訂碑分類匯總帶篩選壟數據透視表節(jié)數據透視圖暮保護工作簿按工作簿限制拴記錄修訂笑保留修訂記虧錄妹追蹤修訂預取消工作簿修的共享漆案例08察資金時間價速值計算模型濤資金時間價陡值的計算染復利終值與繭現值稿普通年金終午值與現值幟先付年金終長值與現值貪延期年金終巷值與現值舒混合現金流耐終值與現值飯等差序列現闊金流終值與蹦現值旗等比序列現木金流終值與倍現值鍋均勻間隔年啟金終值與現貓值串各種情況下蔬的貼現率和印期數的計算烤折舊計算優(yōu)本金和利息殺計算丘投資計算沈報酬率計算棕債券計算陵年金終值函明數FV()砍年金現值函悄數PV()糞年金函數P非MT()憲年金中的利息息函數IP濟MT()生年金中的本裝金函數PP碎MT()巷計息期數函掠數NPER糧()草利率函數R般ATE()銷計息期數函畫數NPER旬()盼案例09弄生產和成本粒分析標生產成本經存濟模型的建良立不給定獲取必讀要投入要素滅的相關成本槽，確定生產喘某一具體產零量所需要的催投入要素的歡最優(yōu)組合方盛法。紫生產效率伙總成本總平均成本蟻邊際成本指規(guī)劃求解叫案例10飽簡單回歸及卷相關性分析槐相關性分析皆回歸分析婦計算相關系偷數跌回歸分析及佛模型建立夫相關性分析奉函數響CORRE滲L霞()計算相第關系數筍散點圖牽線性模型苦衡量直線擬敗合的程度過二次方程擬廉合陶Excel盜數據分析功直能擊案例11跨投資評估悔評估投資的蘇相關成本和廣效益意分析時間的營推移會怎樣蠟影響任何一歪種貨幣數量悟的實際價值本如何計算貨售幣的價值廁凈現值函數頃NPV()憐內部收益率然IRR()春投資模型的亂建立與分析肉Excel酬中方案的建炎立與使用筋案例12些不確定性和原風險條件下觀的決策橋計算收益和階成本之間的跌平均差額，幸確定決策是泥否合理？寄不確定性與責概率襪決策準則踐不確定條件偷下的決策啄風險條件下破的決策賊rand(懂)函數畢宏繞案例13究國際貿易決掌策騎國際貿易理填論妥國際貿易絕吳對優(yōu)勢理論恰國際貿易相考對優(yōu)勢理論疼生產力經濟模理論貌建立國際貿營易模型聽匯率機制對音國際貿易的齡影響陶函數該公式嗓困案例14案學生成績統苗計分析遵成績排序：莫即同學本課記程在班級中悉的名次李成績等級：祖該同學成績頌屬于A、B沫、C或D級附計算本班成身績的最高分普、最低分、沙平均分及參啄加考試人數到按成績分段閥，統計不同昂分數段人數議圖示成績分尊段結果但I級NT師()撒ROUND冶()腔FIXED倦()誦CEILI階NG最()汽FLOOR酷()易RANK代()塑COUNT銳()角COUNT闖A甘()惰IS類函掌數附FREQU換ENCY唐()戒案例15諸Excel樓在項目管理虜中的應用仿項目管理概班述拘項目管理的腳應用領域插項目管理過翅程亞軟件開發(fā)項它目管理伙以Exce擋l為工具進炕行項目管理參Micro氧soft光Proje囑ct簡介責建立分級顯嚼示異設置條件格該式是案例16沉自動批量打泊印標準信封藥和標簽泉用EXCE肚L表格來管見理客戶或員北工的通訊信或息瞞建立通訊信翁息數據模型逐分解郵政編石碼，伐制作信封母彈版岡創(chuàng)建數據鏈蘆接轎進行批量打舒印押制作郵件標桶簽域MID（）吼函數航LEFT(香)函數環(huán)RIGHT叉()函數撫REPLA蒼CE()函煙數硬SUBST糟ITUTE耽()函數備TRIM傳()函數乓LEN違()函數足用WORD腫制作信封母盟版俗創(chuàng)建數據鏈險接唉插入域甚合并數據和促文檔蔽另外，關于服內容的設計弦，我們還遵喜循內容與教弊學模式的有雞機結合的原燈則。具體講蟻，我們通過梯案例反映教截學思想。+墨關于案例編鍛寫的原則是膊：情⑴睡所有問題樓均采用案例夜形式，即實屯際例子。請如人名、企鵝業(yè)為實名，列要求真實性笑。避免張三成、李四或A薯公司、B公匠司這樣的說鋒法。有關數脈據和操作盡民量接近企業(yè)啄的實際需求壞，避免出現侄ABC三人音工資比較這躁樣在企業(yè)不路可能出現而奴且沒有意義紅的操作。煤⑵嗚用非技術耽術語描述事泛物（將問題舌用非計算機椅術語描述）板。欠如剝“池統計不同性蜓別各季度平尸均加班費，壺放置在以A沿15為左上電的區(qū)域；與”誕而不是零“冤如圖建立數論據透視表培”擇。我們重點太在于提出問米題，然后找手出解決問題司的方法，當暫然數據透視巨表是解決問漏題的一種方暑法。緞⑶集所用的E躬xcel高真級操作知識鑄貫穿于每一敏案例中淡。如宏、V戰(zhàn)BA、控件敬、公式與函某數、絕對引思用與相對引嘩用、輸入控算制等貫穿于諒每一具體案市例中，不再桂單獨作為基矩礎知識傳授心。這樣可以號提高學生學嶺習的興趣，蘋也是教學模甩式的一種嘗炸試。營針對每一案愈例編寫，我圾們要求每一給案例分為以可下幾部分：賊事實陳述：惕說明企業(yè)實影際現狀，面山臨的問題。須需要解決的構問題及要求匆：說明企業(yè)乒實際的需求線，用非技術散術語。態(tài)用到的數學趴模型、經濟然理論知識：夏解決問題需撞要的基礎知松識點。勇需要的技術晌支持：解決軍問題需要哪眼些Exce歇l知識。呀解決方案：嶄如何根據提迎供Exce調l強大的數握據處理功能載解決實際問油題（方法與環(huán)手段）喉作業(yè)2-3伸個會測試題1-囑2個逝4.教學喇方法與手段吹在堅持需求晴、講授（演朝示）和討論征的3D（D堂emand舊,Del緣iver,墊Disc喬uss）教必學方式的基曾礎上，積極產探索網絡條誦件下自我學萍習和個人學達習管理的新沈方法，為學豪生提供寬口搖徑、多內涵陣，體現個性盾需求和教、刺學反饋的教喊學系統，既翼注重培養(yǎng)學塘生專業(yè)素養(yǎng)徑，保證核心盯教學內容，協又體現學生排的學習興趣牢和偏好，提月高學生分析瞇問題、解決拐問題的能力釀。我們的具嚇體做法是：支⑴趣本課程采玉用案例教學清，共設計1和6個案例。界通過案例將桑知識點和技歌術有機結合宅起來，同時后通過提出問羊題，組織學暗生尋求解決紗問題的辦法尖，增強學生于的學習興趣姥，達到提高降能力的目的茂。翼⑵斧任務驅動脈型教學模式低：通過任務凝驅動，組織裂引導學生通搬過已學過的競知識(計算占機和經濟學久)找出解決祝問題的辦法陽。學生成為卡學習的主體虧，教師以組恰織者、指導方者的身份指曾導學生學習粥。解我們不是以柴介紹理論知鉤識為主，而旋是始終堅持桌通過解決實錘際問題，再寬上升到理論嗓高度。忙⑶爹本課程采臣用信息化教僅學平臺，教磚學背景資料聽將放在Bl炕ac