高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)范文（通用10篇）

第頁共頁高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)范文〔通用10篇〕高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)范文〔通用10篇〕高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)1本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)歷都沒有，可我相信工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的時機都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的理解，但肩負(fù)高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回憶過去的一學(xué)期中，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的。一、熱愛學(xué)生，平等相處，親密合作。在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，如今的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先承受教師，才承受教師所教的知識.所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的間隔，到達(dá)和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到教師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于興趣性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的教師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。1、情境教學(xué)在教學(xué)中，精心設(shè)置情境.如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好似種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進展小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識構(gòu)造、智力程度、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)完畢之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。在讓學(xué)生進展課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原那么，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進展小結(jié)表述。由于承受才能的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)絡(luò)，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目睹破，學(xué)生自由地駕馭知識。三、換位教學(xué)針對學(xué)生根底差，底子薄的特點，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。教師對課本的知識非常熟悉，隨時可以駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定可以做到。教師在教學(xué)上進展換位，假設(shè)我如今是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好教師教給我的知識。從換位教學(xué)理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，進步教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，教師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)考慮，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我覺察，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)歷的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校教師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生快樂，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)2緊張繁忙的高一上學(xué)期完畢了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)任高一年4班班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所以面對的是許多陌生的面孔，如何讓這些來自不同班級的學(xué)生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時隨著對物理學(xué)習(xí)的深化，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時對物理的新穎感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷。他們對于物理學(xué)的根本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維才能還停留在以記憶為主的形式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性，加強學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，特別是物理學(xué)中的根本概念教師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強作業(yè)及解題格式的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫浸透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個學(xué)生都在原有的根底上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下：1、針對學(xué)生的詳細(xì)情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好，尤其是根底較差，學(xué)生反響慢，作業(yè)大部分互相抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重根底”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幏帧?、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都純熟。4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的本卷須知、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進展轉(zhuǎn)換，進展實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步抑制心理障礙，掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。5、針對當(dāng)前高考的特點。在注重根底考察的同時，特別注重才能的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重才能的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。6、針對班級的特點采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便進步學(xué)生的才能，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個班的物理成績有了較大的進步?？梢哉f有欣慰，也有許多考慮。工作中還有很多缺乏，望在下學(xué)年里得到改進。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)3時間總是在不知不覺忙繁繁忙中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回憶這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作那么，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷開展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。二、教育教學(xué)方面一年來我一直擔(dān)任高三七班的物理教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式必由之路。學(xué)生的層次不同，考慮的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于考慮，懶于探究，依賴別人的思想。教學(xué)中假設(shè)讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮問題的時間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任。3、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固進步。通過標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進學(xué)生的開展。以上是我一年來的專業(yè)開展總結(jié)，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺乏，爭取在20xx年的工作中獲得更大成績。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)4一、教學(xué)理念的反思教學(xué)理念是教學(xué)行為的理論支點。過去的課堂是教師滿堂灌、填鴨式的教法，教師上課很累，學(xué)生聽得厭煩提不起興趣。越來越多的人開始關(guān)注于學(xué)生的感受，逐漸轉(zhuǎn)變課堂形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提快樂趣，變被動為主動，進步考慮本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。使教學(xué)成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上改變課堂，在教學(xué)理論中，我的課堂也逐漸感受到了明顯的效果。二、教學(xué)設(shè)計的反思在物理教學(xué)過程中，有時會覺察實際教學(xué)效果與教師預(yù)期的效果有很大差異，這時我們就應(yīng)當(dāng)進取反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)理論是否適宜，不斷考慮教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問題，并進取改善，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在高中物理教材中，“楞次定律”的學(xué)習(xí)，既抽象又難學(xué)，如何將這些抽象的資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生通俗易懂的知識，這對物理教師提出了很高的要求。于是我在教學(xué)設(shè)計時做了精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗，經(jīng)過實驗來打破難點，這樣學(xué)生經(jīng)過自我的探究找出答案，掌握了知識，同時進步了實驗操作本領(lǐng)。事實證明，這種教學(xué)學(xué)生很感興趣，并且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚?。所以，對于不一樣的課型，采用不一樣的設(shè)計方法，會收到意想不到的效果，這就需要教師經(jīng)常琢磨課程找到適宜的方法。三、教學(xué)方法的反思培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一種是在很多的物理現(xiàn)象的根底上歸納、總結(jié)出來的;另一種是在已有概念、規(guī)律的根底上經(jīng)過演繹推理得到的。學(xué)生僅有進取參與教學(xué)活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷觀察、分析^p、推理、綜合等過程，才能完好理解物理概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的本質(zhì)。與此同時，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，表達(dá)出學(xué)習(xí)的主體主角。這是我在教學(xué)工作中的一點教學(xué)反思，還有更多的地方值得我們?nèi)タ紤]。在以后的教學(xué)工作中還要繼續(xù)堅持寫好課后小結(jié)與反思筆記，把教學(xué)過程中的一些感觸、考慮或困惑及時記錄下來，以便重新審核自我的教學(xué)行為。促使自我成長為新時期研究型、復(fù)合型的物理教師。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)年光陰又過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三〔1〕、〔2〕、〔3〕班物理課，本人按照教學(xué)與科研方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動，積極開展課程研究，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深化，形成了良性互動，并獲得良好的教育教學(xué)效果。1．教師方面：認(rèn)真分析^p和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，防止平均使用力量。2．注意學(xué)生才能的培養(yǎng)。高考把對才能的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生才能的上下。考試說明中明確告訴我們要考察學(xué)生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析^p綜合才能、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的才能、實驗才能。〔1〕對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解才能的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律確實切含義，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式，并通過似是而非的典型事例分析^p加強理解。〔2〕分析^p綜合才能的培養(yǎng)。分析^p綜合才能的培養(yǎng)可分為幾個要素進展強化：①進步學(xué)生受力的分析^p才能。受力分析^p，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析^p，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點，而正確的受力分析^p，準(zhǔn)確畫出受力分析^p圖是正確解答物理問題的根底，所以每一道題的受力分析^p都要重視，讓學(xué)生親自動手，認(rèn)真畫出。②進步學(xué)生分析^p運動過程的才能。平時多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，可以拆解運動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進展轉(zhuǎn)換的〔如是否通過碰撞進展轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進展轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進展轉(zhuǎn)換等〕，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析^p才能的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)歷，復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是部分條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理本質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理本質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強了訓(xùn)練?！?〕推理才能的培養(yǎng)。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進展推理才能有待進步。高考說明中有關(guān)推理才能的表述是：“可以根據(jù)的知識和物理事實、條件，對物理問題進展邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達(dá)出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考察學(xué)生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律進展適當(dāng)?shù)耐评淼牟拍?，所以平時要注意用概念和規(guī)律進展推理才能的訓(xùn)練。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理才能的訓(xùn)練，加強獲取信息，處理信息才能的訓(xùn)練，科學(xué)抽象的才能的培養(yǎng)等。3．重視理論聯(lián)絡(luò)實際題目的分析^p和訓(xùn)練。如今高考越來越重視理論聯(lián)絡(luò)實驗才能的考察。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考察的比率也較高。4．注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。二、科研方面1.認(rèn)真制定教科研方案，有序進展教科研工作。2.積極開展課程研究，增強教育科研活力。3.嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實教育科研根底。今后我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的習(xí)慣。進一步堅持有所為，有所不為的思想，集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好，從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。總而言之，本學(xué)年以來，本人在教學(xué)與科研工作中獲得了一定的成績，學(xué)生成績進步明顯，個人教學(xué)業(yè)務(wù)才能、科研才能有所進步，并且作為老教師認(rèn)真指導(dǎo)、熱情幫助青年教師成才。雖然如此，但是其中缺乏在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實的工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)那么，再接再厲，把工作做的更好。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)6本學(xué)期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。為了不斷進步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，我屢次積極的參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動。二、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷進步技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析^p和整理的過程中，獲得知識。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)形式，采取30+10的時間分配，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的進步。三、轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的'輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)。要進步后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。四、建立物理興趣小組。結(jié)合本組實際，開展物理興趣小組活動，帶著興趣小組的同學(xué)一起到實驗室去做一些有趣的實驗，讓同學(xué)們感受到了物理的神奇和對社會的宏大奉獻，更進一步的增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣。通過這半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探究與交流，推動了我教學(xué)程度的進步，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多缺乏和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣進步課堂教學(xué)效率等都值得深思。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)7最近幾天，高中部組織了各學(xué)科備課組長進展了“復(fù)習(xí)示范課”，我講了一節(jié)《整體法隔離法解連接體問題》專題復(fù)習(xí)課。我在備課講課過程中進展了探究和理論，此刻將這一過程進展總結(jié)交流。一、備課反思高三復(fù)習(xí)綜合性強，我在準(zhǔn)備過程，參照了近三年全國各地高考題，同時結(jié)合教學(xué)進度和學(xué)生情景，進展了綜合分析^p。在設(shè)計上，先講方法，后由淺入深的處理相似問題，最終歸納，比較方法。我自以為設(shè)計合理，重點突出，資料精練，習(xí)題選擇合理，缺乏之處在于投影片制作粗糙，部分習(xí)題設(shè)計不嚴(yán)密。沒有進展板書設(shè)計和一題多解設(shè)計。二、授課過程反思1、優(yōu)點以前講課有羅嗦、嘮叨的缺點，自我不知不覺中說了許多重復(fù)的話。在本節(jié)課上，我注重了語言的簡潔性、準(zhǔn)確性，語速也到達(dá)了自我的設(shè)計要求，在講解與投影片相結(jié)合的過程中有進步。資料講解與備課過程預(yù)設(shè)的完全一樣，自我覺得選題恰當(dāng)。注重遞進難度，注重根底學(xué)習(xí)方法歸納，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)進取性，確實有“啟發(fā)性”的教學(xué)感受。2、缺點和缺乏師生互動嚴(yán)重不夠，沒有單獨提問任何人，也就不能將學(xué)生的真實思維暴露出來，感謝評課教師在此處的指點。板書過于簡潔，給自我一種空的感覺，重點沒有留在黑板上，強調(diào)的不夠?！擦硪辉?，因“連接體，整體法，隔離法”均不是在教材上表達(dá)的，對自我搜集理解的概念均無明確定義。另一原因擔(dān)憂給學(xué)生一種再掌握“幾個概念”的負(fù)擔(dān)。〕各環(huán)節(jié)過渡連接語沒有到達(dá)預(yù)期的效果，自覺連接性，因果關(guān)系情景表達(dá)的不好。投影片應(yīng)在多做幾張。講課過程中發(fā)現(xiàn)投影內(nèi)有的應(yīng)分開來放，突出一些資料會更好。三、課后反思利用信息技術(shù)，在備課過程中，搜集資料、使用資料起到了不可代替的作用，在講課過程中也起到了很大的輔助作用，但投影效果不好，學(xué)生看不清等技術(shù)問題沒有解決。信息技術(shù)在課堂教學(xué)上需不需使用？如何用？輔助效果如何？評價還需探究。高三一輪復(fù)習(xí)注重“三基”復(fù)習(xí)，本節(jié)課專題設(shè)計我認(rèn)為成功，高三物理還應(yīng)有多少題？其他復(fù)習(xí)課如何表達(dá)教材？大綱和考綱的精神？復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生興趣？如何培養(yǎng)學(xué)生除做題外的更多本領(lǐng)呢？愿與同仁研討、請教。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)8本學(xué)期我擔(dān)任高二〔1〕班物理教學(xué)工作，本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團結(jié)同事，關(guān)心保護學(xué)生，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力進步自己的文化素質(zhì)和專業(yè)程度，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。二、教育教學(xué)方面1、在備課方面每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。〔1〕備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好?！?〕備學(xué)生。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。〔3〕備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。并且堅持每周參加集體備課，對上周教學(xué)工作進展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容，認(rèn)真寫好教案。2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂受騙場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生進步上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識點多，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。3、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后，要進展教學(xué)反思。注重培養(yǎng)學(xué)生的才能：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的才能。培養(yǎng)才能需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)才能的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，進步獨立分析^p和解決實際問題的才能。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)歷、新理論、不斷的充實自己，為己所用?？傊緦W(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，回憶過去，為獲得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學(xué)的快樂”。同時也看到自己工作的許多缺乏，總結(jié)過去，望眼明天，我將更好更努力的工作。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)任高一x班和x班的物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、確定工作目的：以施行新課程改革為目的，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為著力點，學(xué)習(xí)同事們的先進經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的實際情況，努力強化教學(xué)管理，穩(wěn)步進步教學(xué)質(zhì)量。2、充分重視課前準(zhǔn)備認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂受騙堂掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生進步上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。4、及時的反響本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反響機制。比方上課即時進展反響性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。5、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識才能的進步螺旋式上升。6、師生關(guān)系：良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要汲取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。7、關(guān)注學(xué)生實際情況，注重學(xué)生才能培養(yǎng)物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的才能。培養(yǎng)才能需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)才能的根底。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題標(biāo)準(zhǔn)化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，進步獨立分析^p和解決實際問題的才能。8、不斷進步自身程度及業(yè)務(wù)才能。我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進步教學(xué)程度。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，汲取這些教師的優(yōu)點，并逐漸積累經(jīng)歷。9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出如今課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前討論，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的積極努力下，獲得更好成績。高中物理教師教學(xué)個人工作總結(jié)10彈指之間一學(xué)期完畢了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個班的物理教學(xué)工作.在自己個人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下圓滿完成了學(xué)校交給的各項工