管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案版本

..管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案.4.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，即理論培訓(xùn)應(yīng)與實(shí)際操作相結(jié)合?？茖W(xué)歷及以上.通過培養(yǎng)，了解公司業(yè)務(wù)開展通過培養(yǎng)，為公司業(yè)務(wù)的開展提供助力，能進(jìn)行分析數(shù)據(jù)和提出相應(yīng)意見的能力通過培養(yǎng)，掌握行政、人力等相關(guān)業(yè)務(wù)技能，為企業(yè)的發(fā)展備支撐位、風(fēng)控、策劃等人力管理、培訓(xùn)、行政管理等服務(wù)單位單位間單位間位間的持一致，以保證測(cè)評(píng)結(jié)果的同質(zhì)性，從而進(jìn)行比對(duì)。生考核表(附件4)，作為實(shí)習(xí)考核結(jié)果。并安排管培生進(jìn)行轉(zhuǎn)正述職，形成管培生轉(zhuǎn)正述職評(píng)估表，并安排相關(guān)人員轉(zhuǎn)正。核表及管培生轉(zhuǎn)正述職評(píng)估表，四者結(jié)合衡量，選拔出前5%-15%的人員作為管狀況進(jìn)行充分剖析之后對(duì)其職業(yè)發(fā)展類型的確認(rèn)。人的角色轉(zhuǎn)變。.、部門所屬崗位類型人事行政事業(yè)部小龍影業(yè)公共關(guān)系部.管理辦法序號(hào)序號(hào)模塊課程1學(xué)習(xí)能力怎樣才能做到“學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化”.如何高如何高效利用“邊角”時(shí)間能力新思維的培養(yǎng)新實(shí)踐職業(yè)興趣與職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)心理問題識(shí)別及解決方法如何識(shí)別不同血型、氣質(zhì)類型的人練享如何撰寫工作總結(jié)及素材的搜集和整理寫作實(shí)訓(xùn)(研究式、匯報(bào)式、競(jìng)賽等)如何做好跨部門溝通語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練論式學(xué)習(xí)識(shí)別團(tuán)隊(duì)中的九型人格我和我的團(tuán)隊(duì)如何提高自身執(zhí)行力信息的收集、分析與處理典型工作案例研討如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件達(dá)能力23456789訓(xùn).業(yè)發(fā)展通道職業(yè)發(fā)展通道一：管培生—專員—主管—部門管理人員職業(yè)發(fā)展通道二：管培生—主管—部門管理人員..、企業(yè)高管審核，本規(guī)定經(jīng)總經(jīng)理簽批后公布之日起施行，最終解釋權(quán)歸人事行政事業(yè)部所事業(yè)部...位清單崗位類型(經(jīng)營(yíng)、序號(hào)單位部門崗位.位清單序號(hào)姓名第一志愿崗位選擇原因第二志愿崗位選擇原因第三志愿崗位選擇原因.管培生崗位工作計(jì)管培生崗位工作計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)擬完成時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)/工作內(nèi)容12345.管管培生崗位實(shí)習(xí)日志完成結(jié)果完成時(shí)間(管培生填寫)(管培生填寫)學(xué)習(xí)任務(wù)/工作內(nèi)容12345達(dá)成目標(biāo)擬完成時(shí)間學(xué)習(xí)心得(管培生填寫)管培生考核表積極投入工作、學(xué)習(xí)，不找理由推脫主動(dòng)幫助同事，融入輪崗隊(duì)伍態(tài)度謙虛，言辭得當(dāng)，自覺維護(hù)企業(yè)形象善于總結(jié)，正確理解工作目標(biāo)并有效完成適崗程度工作效率工作質(zhì)量相關(guān)崗位知識(shí)、能力和技能的掌握程度題參加崗位培訓(xùn)的表現(xiàn)和成效培訓(xùn)狀況對(duì)應(yīng)分值：A(9-10)B(6-8)10C(3-5)D(1-2)總分----------------------------100優(yōu)秀良好合格需改進(jìn)差90-10080-8970-7960-691-59等級(jí)部管培生門導(dǎo)師評(píng)部門語(yǔ)負(fù)責(zé)人.書導(dǎo)師承諾:作為導(dǎo)師,我會(huì)在年月日至年