人格與心理健康知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年西北師范大學(xué)

人格與心理健康知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新西北師范大學(xué)緒論單元測(cè)試培育探索和認(rèn)識(shí)自我的能力，是《人格與心理健康》課程的主要目標(biāo)之一。（）

參考答案:

對(duì)第一章測(cè)試麥考迪認(rèn)為“人格是多種模式的整合”，他應(yīng)用的概念界定方式是（）。

參考答案:

整合式“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)了人格的（）

參考答案:

穩(wěn)定性從可供公開(kāi)查閱的個(gè)體生活事件、活動(dòng)和結(jié)果中搜集到的信息，屬于人格研究的是（）。

參考答案:

生活史數(shù)據(jù)在人格研究中，下列屬于相關(guān)研究取向典型代表的是（）。

參考答案:

高爾頓從理論到具體的推理現(xiàn)象屬于（）。

參考答案:

演繹在朱智賢主編的《心理學(xué)大辭典》中，心理健康被稱為是（）。

參考答案:

心理衛(wèi)生人格的基本特征包括（）。

參考答案:

生物性和社會(huì)性的統(tǒng)一;整體性;獨(dú)特性;穩(wěn)定性人格研究中使用的資料類型主要有（）。

參考答案:

生活史數(shù)據(jù);自我報(bào)告數(shù)據(jù);觀察者報(bào)告數(shù)據(jù);測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)根據(jù)世界衛(wèi)生組織在1948年《世界衛(wèi)生組織宣言》中的闡述，健康主要包括（）。

參考答案:

心理健康;社會(huì)適應(yīng)良好;生理健康人格的穩(wěn)定性、獨(dú)特性是相對(duì)的，并不是完全絕對(duì)的。（）

參考答案:

對(duì)人格的形成和發(fā)展，是與遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境相聯(lián)系。（）

參考答案:

對(duì)在人格研究中，相關(guān)取向?qū)嶋H上就是臨床研究取向。（）

參考答案:

錯(cuò)根據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)?素問(wèn)篇》中的觀點(diǎn)，人們的健康和壽命與飲食、起居有關(guān)。（）

參考答案:

對(duì)第二章測(cè)試根據(jù)奧爾波特關(guān)于人格的假設(shè)，構(gòu)成人格的基本要素是（）。

參考答案:

特質(zhì)試圖確定各種特質(zhì)的獨(dú)特組合，并通過(guò)這種組合來(lái)說(shuō)明某一個(gè)體的人格的研究策略是（）。

參考答案:

特殊規(guī)律研究在心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)詞匯的關(guān)注，可以追溯到著名心理學(xué)家（）。

參考答案:

高爾頓瑟斯頓對(duì)人格形容詞的研究，曾應(yīng)用的分析方法是（）。

參考答案:

因素分析卡特爾應(yīng)用因素分析法，探討人格結(jié)構(gòu)并開(kāi)發(fā)了16PF，其中16種人格特質(zhì)屬于（）。

參考答案:

根源特質(zhì)個(gè)體在面對(duì)危險(xiǎn)和沖突時(shí)，與行為抑制、回避等有關(guān)的是（）。

參考答案:

行為抑制系統(tǒng)一般而言，個(gè)體之間的某種差異越重要，不同語(yǔ)言中描述這一差異的詞匯就會(huì)（）。

參考答案:

越多

下列屬于人格特質(zhì)論研究者的有（）。

參考答案:

奧爾波特;卡特爾依據(jù)人格的詞匯學(xué)假設(shè)，識(shí)別人格特質(zhì)的主要分析指標(biāo)有（）。

參考答案:

同義詞頻;跨文化普適性在應(yīng)用形容詞描述人的人格特點(diǎn)時(shí)，每個(gè)詞匯實(shí)際上反映了人格的（）。

參考答案:

表面特質(zhì);個(gè)人特質(zhì);共同特質(zhì)華東師范大學(xué)戴忠恒和祝蓓里主持修訂的16PF主要適合于（）。

參考答案:

大學(xué)生;產(chǎn)業(yè)工人;成人;老年人國(guó)內(nèi)學(xué)者王登峰、崔紅基于中國(guó)文化所提出的“大七”人格模型，包括外向性、善良、情緒性，以及（）。

參考答案:

行事風(fēng)格;人際關(guān)系;處事態(tài)度;才干人格的“OCEAN”模型包括宜人性、開(kāi)放性，以及（）。

參考答案:

神經(jīng)質(zhì);盡責(zé)性;外向性根據(jù)特質(zhì)論的觀點(diǎn)，個(gè)體之間的人格差異實(shí)際上是由他們擁有的不同人格特質(zhì)造成的。（）

參考答案:

錯(cuò)詞匯學(xué)假設(shè)認(rèn)為，重要的人格差異可被編碼成為單一的術(shù)語(yǔ)，并體現(xiàn)在各種語(yǔ)言中。（）

參考答案:

對(duì)研究者發(fā)現(xiàn)，個(gè)體的某一屬性越重要，描述這一屬性的形容詞就越多。（）

參考答案:

對(duì)16PF可以被廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、人才選拔、心理咨詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。（）

參考答案:

對(duì)香港中文大學(xué)的張妙清和中科院心理所的宋維真等人曾編制中國(guó)人個(gè)性測(cè)量量表，簡(jiǎn)稱CPAI。（）

參考答案:

對(duì)依據(jù)人格特質(zhì)理論的研究，研究者已經(jīng)提出了心理健康的一般性通用模型。（）

參考答案:

錯(cuò)第三章測(cè)試根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，“意識(shí)冰山”處于“水面”之上的那一部分屬于（）。

參考答案:

意識(shí)根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，自我遵循的原則是（）。

參考答案:

現(xiàn)實(shí)原則根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，所有破壞、傷害和攻擊他人與自己的動(dòng)力來(lái)自于（）。

參考答案:

死的本能個(gè)體在覺(jué)察到周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境中存在的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)所產(chǎn)生的內(nèi)心緊張、不安和恐懼，屬于（）。

參考答案:

現(xiàn)實(shí)焦慮根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，孩子從出生到1歲的時(shí)期，人格發(fā)展的階段應(yīng)該是（）。

參考答案:

口唇期在人們剛剛出生的時(shí)候，會(huì)突然遭受到外部環(huán)境刺激信息的沖擊并產(chǎn)生焦慮，這種焦慮被稱為是（）。

參考答案:

初始焦慮歌德將失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的靈感，完成了《少年維特之煩惱》。這樣的防御機(jī)制被弗洛伊德稱為（）。

參考答案:

升華在應(yīng)對(duì)來(lái)訪者精神障礙的過(guò)程中，精神分析治療師更有可能采取的方法是（）。

參考答案:

夢(mèng)的解析弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的組成部分包括（）。

參考答案:

本我;超我;自我作為一種防御機(jī)制，轉(zhuǎn)移有多種形式，比如（）。

參考答案:

情緒的轉(zhuǎn)移;替代性方法的轉(zhuǎn)移;替代性對(duì)象的轉(zhuǎn)移依據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，焦慮的類型主要包括（）。

參考答案:

現(xiàn)實(shí)性焦慮;道德性焦慮;神經(jīng)性焦慮下列屬于心理防御機(jī)制的是（）。

參考答案:

否認(rèn);轉(zhuǎn)移;合理化壓抑是指將意識(shí)中不安的內(nèi)容或事件從意識(shí)層面移除。（）

參考答案:

對(duì)移情是指治療師在咨詢或治療過(guò)程中，把患者感知為類似于自己過(guò)去生活經(jīng)歷中的某個(gè)重要的人。（）

參考答案:

錯(cuò)生本能主要是通過(guò)尋求對(duì)食物、水、空氣和性需要的滿足來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體和種群的生存。（）

參考答案:

對(duì)根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，夢(mèng)是愿望的達(dá)成，是潛意識(shí)的一種表達(dá)形式。（）

參考答案:

對(duì)第四章測(cè)試在社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，羅特在解釋人們行為選擇動(dòng)機(jī)時(shí)所依據(jù)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。

參考答案:

效果律根據(jù)羅特的觀點(diǎn)，在特定情境中出現(xiàn)某種特定行為的可能性是指（）。

參考答案:

行為潛能根據(jù)三元互惠原則，影響行為的因素包括環(huán)境因素和（）。

參考答案:

個(gè)體因素個(gè)體對(duì)自己成功地實(shí)施某一行為的能力所持有的信念是指（）。

參考答案:

自我效能感根據(jù)傳統(tǒng)行為主義的觀點(diǎn)，導(dǎo)致人格異常的原因是（）。

參考答案:

刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于系統(tǒng)脫敏法的操作過(guò)程（）。

參考答案:

價(jià)值判斷階段自我肯定訓(xùn)練的目標(biāo)是（）。

參考答案:

建立和維護(hù)自尊在心理咨詢方法中，想象技術(shù)主要包括（）。

參考答案:

積極想象法;想象暴露法心理學(xué)家斯金納在《科學(xué)和人類行為》一書中就曾認(rèn)為，行為具有（）。

參考答案:

遺傳性;復(fù)雜性;進(jìn)化性;動(dòng)態(tài)性桑代克從貓的迷箱實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，行為習(xí)得是有規(guī)律的，分別是（）。

參考答案:

準(zhǔn)備律;練習(xí)律;效果律在巴甫洛夫有關(guān)狗分泌唾液的實(shí)驗(yàn)中，他依據(jù)刺激的作用將其分為（）。

參考答案:

無(wú)關(guān)刺激;條件刺激;無(wú)條件刺激依據(jù)行為習(xí)得的準(zhǔn)備律，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要有相應(yīng)的天賦。（）

參考答案:

錯(cuò)托爾曼認(rèn)為人們的認(rèn)知在行為習(xí)得過(guò)程中發(fā)揮著重要的中介作用。（）

參考答案:

對(duì)自我效能感會(huì)通過(guò)對(duì)目標(biāo)挑戰(zhàn)及結(jié)果的預(yù)期，對(duì)動(dòng)機(jī)的自我調(diào)節(jié)發(fā)揮著核心作用。（）

參考答案:

對(duì)根據(jù)行為主義心理學(xué)家班杜拉的觀點(diǎn)，人格就是“我們的習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物”，是個(gè)體行為的總和。（）

參考答案:

錯(cuò)第五章測(cè)試認(rèn)知心理學(xué)興起的標(biāo)志性事件是奈瑟爾于1967年出版了（）。

參考答案:

《認(rèn)知心理學(xué)》維特金的棒框?qū)嶒?yàn)表明，活動(dòng)桿與實(shí)際垂直位置發(fā)生偏離的分?jǐn)?shù)越高，場(chǎng)依存性（）。

參考答案:

越高根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，主體把外部的、新的信息納入到已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去的過(guò)程，屬于（）。

參考答案:

同化角色建構(gòu)測(cè)驗(yàn)在方法學(xué)上，屬于（）。

參考答案:

概念形成測(cè)驗(yàn)如果一個(gè)人產(chǎn)生“我有考試焦慮，我害怕考試”，這可能是因?yàn)樗嬖冢ǎ?/p>

參考答案:

亂貼標(biāo)簽個(gè)體為了避免觸發(fā)圖式而表現(xiàn)出與圖式相反的行為，這屬于（）。

參考答案:

圖式補(bǔ)償針對(duì)個(gè)體存在的“一直認(rèn)為……”、“從來(lái)都沒(méi)有……”等以偏概全的認(rèn)知偏誤，可以采取的技術(shù)是（）。

參考答案:

質(zhì)疑絕對(duì)化的技術(shù)如果從信息加工的角度來(lái)看，下列屬于信息加工過(guò)程的是（）。

參考答案:

應(yīng)用;轉(zhuǎn)換;存貯;感覺(jué)輸入根據(jù)Kelly的觀點(diǎn)，CPC循環(huán)主要包括（）。

參考答案:

控制期;先取期;周視期凱利認(rèn)為個(gè)體之間的差異，表現(xiàn)為他們對(duì)影響自己的事件的（）。

參考答案:

預(yù)期;解釋角色建構(gòu)測(cè)驗(yàn)的基本步驟，主要包括（）。

參考答案:

記錄與分析;角色設(shè)定;分類整理認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，導(dǎo)致心理健康問(wèn)題產(chǎn)生的認(rèn)知可能是（）。

參考答案:

不恰當(dāng)?shù)?消極的;非理性的維特金等人的棒框?qū)嶒?yàn)表明，棒框之間的偏離越大，個(gè)體受框架位置變化的影響越小。（）

參考答案:

錯(cuò)認(rèn)知風(fēng)格是一個(gè)人習(xí)慣性的、普遍性的，具有傾向性的思維方式。（）

參考答案:

對(duì)順應(yīng)是改變或調(diào)整已有的結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新信息的過(guò)程。（）

參考答案:

對(duì)第六章測(cè)試喚醒和引導(dǎo)行為朝向特定事物或目標(biāo)的內(nèi)部狀態(tài)是指（）。

參考答案:

動(dòng)機(jī)在心理學(xué)的發(fā)展中，被稱為“第三勢(shì)力”的是（）。

參考答案:

人本主義下列選項(xiàng)中，與有機(jī)體生存繁衍有關(guān)的需要的是（）。

參考答案:

生理需要根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，人類最高層次的需要是指（）。

參考答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要下列屬于人本主義心理學(xué)主要哲學(xué)思想來(lái)源的是（）。

參考答案:

存在主義日常生活中所講的“將心比心”、“設(shè)身處地”、“感同身受”，其表達(dá)的是（）。

參考答案:

共情羅杰斯認(rèn)為，影響個(gè)體自我發(fā)展的因素包括（)。

參考答案:

積極關(guān)注;價(jià)值條件符合卡爾·羅杰斯基本人性觀的是（）。

參考答案:

人有潛在的能力足以有效地解決生活問(wèn)題;人是能夠自立，對(duì)自己負(fù)責(zé);人是建設(shè)性和社會(huì)性的，是值得信賴的;人有追求美好生活、為美好生活而奮斗的本性根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，人的需要除了體現(xiàn)在生理方面，還包括（）。

參考答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要;尊重的需要;愛(ài)與歸屬的需要;安全需要馬斯洛認(rèn)為，尊重的需要主要體現(xiàn)在（）。

參考答案:

他人的尊重;自尊需要層次理論認(rèn)為只有滿足了低級(jí)需要，才會(huì)有高級(jí)需要。（）

參考答案:

錯(cuò)個(gè)人中心療法認(rèn)為，如果一個(gè)人在其成長(zhǎng)中能夠得到無(wú)條件積極關(guān)注，就可能產(chǎn)生和諧的自我關(guān)注。（）

參考答案:

對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家認(rèn)為，對(duì)于人而言，存在先于本質(zhì)。（）

參考答案:

錯(cuò)羅杰斯認(rèn)為心理治療的決定因素是治療師的理論與技術(shù)。（）

參考答案:

錯(cuò)需要的發(fā)展是連續(xù)的，不同需要之間是存在重疊的。（）

參考答案:

對(duì)第七章測(cè)試根據(jù)卡丁納的觀點(diǎn)，初級(jí)制度和次級(jí)制度間的中介主要是（）。

參考答案:

基本人格根據(jù)霍妮的觀點(diǎn)，個(gè)體此時(shí)此刻身心存在的總和稱之為（）。

參考答案:

現(xiàn)實(shí)自我以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于森田療法的方式（）。

參考答案:

家庭式會(huì)談以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于內(nèi)觀療法人際互動(dòng)主題（）。

參考答案:

我做了哪些事情根據(jù)卡丁納的觀點(diǎn)，制度可以分為（）。

參考答案:

初級(jí)制度;次級(jí)制度卡倫·霍妮將人格特征分為（）。

參考答案:

退縮型人格;敵對(duì)型人格;順從型人格森田療法主要適用于（）。

參考答案:

強(qiáng)迫癥;驚恐發(fā)作;社交恐怖;廣場(chǎng)恐怖文化影響著人們的行為和人格，人們的行為模式和人格特征也反映著文化。（）

參考答案:

對(duì)基本罪惡是由個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境，特別是學(xué)校環(huán)境導(dǎo)致的。（）

參考答案:

錯(cuò)Kiev(1964)認(rèn)為，文化所產(chǎn)生的緊張，必然需要從文化中找到釋放緊張的機(jī)制。（）

參考答案:

對(duì)對(duì)于精神障礙者的干預(yù)和治療，并不需要良好的人際關(guān)系和社會(huì)支持。（）

參考答案:

錯(cuò)罪惡感的察覺(jué)有助于放棄虛偽的面具，尋回真正的自我。（）

參考答案:

對(duì)第八章測(cè)試根據(jù)Higgins的觀點(diǎn)，建立在對(duì)他人承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)之上的自我，屬于（）。

參考答案:

應(yīng)然自我根據(jù)《資治通鑒·才德論》中的闡述，德勝才謂之（）。

參考答案:

君子根據(jù)《人物志》的觀點(diǎn)，圣賢之所美，主要在于（）。

參考答案:

聰明在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，仁、義、禮、智屬于（）。

參考答案:

性根據(jù)朱熹的觀點(diǎn)，儒家《四書》之首是指（）。

參考答案:

《大學(xué)》《大學(xué)》的人性觀點(diǎn)主要體現(xiàn)的是（）。

參考答案:

性善論思想窮物之理，是盡人之知，即（）。

參考答案:

致知下列選項(xiàng)中，表達(dá)由于人們對(duì)外在物的感知，最終“物至而人化物”觀點(diǎn)的傳統(tǒng)經(jīng)典是（）。

參考答案:

《禮記》根據(jù)燕國(guó)材的觀