小班生活化主題活動“糖果甜蜜蜜”的有效開展 論文

小班生活化主題活動“糖果甜蜜蜜”的有效開展摘要：幼兒園生活化主題活動意味著主題活動應(yīng)以兒童的生活為基礎(chǔ)，遵循兒童生活的邏輯，引導(dǎo)兒童在自然生活的狀態(tài)中學(xué)習(xí)與發(fā)展。主題活動實施過程中，教師需以幼兒的現(xiàn)實生活為背景，從幼兒的生活出發(fā)，立足于幼兒的興趣，系統(tǒng)、科學(xué)地開展活動，以促進幼兒發(fā)展。本文結(jié)合小班生活化主題活動實踐案例“糖果甜蜜蜜”，淺談幼兒園生活化主題活動如何有效開展。關(guān)鍵詞：生活化主題活動糖果小班幼兒一、捕捉幼兒興趣點，邂逅“糖果甜蜜蜜” 一天午后，我發(fā)現(xiàn)丞丞小朋友從口袋里掏出了一顆糖果在看，忽然有一個小朋友說：“這個是泡泡糖?！边@時其他小朋友也開始你一言、我一語地交流起來了……

“這個是泡泡糖。”

“泡泡糖是不能吃到肚子里的?！?/p>

“我姐姐能把泡泡糖吹的好大?！?/p>

“我媽媽帶我買過棒棒糖?！?/p>

“我吃過棉花糖?！?/p>

“糖吃多了牙會壞掉?！?/p>

糖果是幼兒熟悉又喜愛的美味食品，貼近幼兒的生活，它漂亮的包裝、形態(tài)各異的外形、豐富的口味都對幼兒有著巨大的誘惑力。捕捉到幼兒對糖果難以抗拒的愛，立足幼兒的興趣，我們選擇“糖果甜蜜蜜”作為生活化主題活動，開啟了一段甜蜜的糖果探索之旅。二、豐富活動形式，促進幼兒多元化發(fā)展基于幼兒已有的生活經(jīng)驗，我們在尊重幼兒學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，為豐富主題活動內(nèi)容，促進幼兒生活經(jīng)驗、人際關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)對事物探究的興趣和對生1活中事物之間關(guān)系的思考，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。我們抓住“糖果”這條主線，將相關(guān)內(nèi)容融入到幼兒的日常生活當(dāng)中。1．尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，豐富幼兒的生活經(jīng)驗《指南》的“說明”明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的?！边@就點明了幼兒的學(xué)習(xí)的主要特點是做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)。[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴，要爭取家長的理解、支持和主動參與。活動伊始，我們積極發(fā)揮家長的力量，抓住幼兒在生活中學(xué)習(xí)的特點，開展了親子實踐活動“尋找糖果”，家長帶小朋友到超市、小賣鋪等場所，帶孩子尋找各種各樣的糖果，通過有目的尋找，孩子在逛超市時目標(biāo)明確，注意力集中，也非常感興趣，孩子們在尋找糖果的過程中，對生活中的糖果加深了感受。在這次活動中孩子們對超市的糖果產(chǎn)生了極大的興趣，也豐富了他們對糖果的認(rèn)識。在尋找糖果的基礎(chǔ)上，我們開展了親子調(diào)查活動“甜蜜大調(diào)查”：利用調(diào)查表的形式進一步加強孩子對糖的顏色、形狀、味道進行了解。在孩子們有了一定的生活經(jīng)驗后，我們再次開啟了關(guān)于“糖”的談話活動，在這次談話中孩子們比之前有了更多的經(jīng)驗。之前他們談?wù)撟疃嗟氖浅欣镉刑?、糖很甜很好吃。在這次談?wù)撝?，他們能說出糖的不同種類如：奶糖、棒棒糖、水果糖、阿爾卑斯糖、棉花糖等等，還能說出糖的不同形狀如：圓圓的糖、長長的糖、方塊糖等。同時他們對糖的包裝也有了一定的認(rèn)識，如：有的糖是裝在瓶子里的，打開蓋子就可以把糖拿出來，有的糖是單獨用包裝皮包的，要用很大的力氣才能撕開，有的糖是用紙包裝的，很容易打開等等。圖1幼兒在超市尋找糖果

2 2．以“糖果”為媒介，促進幼兒人際關(guān)系的發(fā)展

在認(rèn)識和了解糖果的基礎(chǔ)上，我們開展了分享活動：“糖果真好吃”，活動中每個孩子從家中帶一份自己最喜歡吃的糖果，幼兒圍成圓圈先向小朋友介紹自己帶來的糖果。在介紹糖果的過程中，孩子們表現(xiàn)的都非常積極大膽，并且臉上帶著說不出的興奮。在分享糖果的過程中，孩子們更是積極主動起來，他們依次分享出自己的糖果，無論是分享的孩子還是收到糖果的孩子臉上都洋溢著笑容（糖果分多次進行分享）。在日常生活中，他們會聊起哪個小朋友給我分享了他的糖果，我很開心，我們是好朋友。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們之間變得越來越熟悉起來，互幫互助的意識得到了加強，如：發(fā)現(xiàn)有小朋友拉不上拉鏈，會拉拉鏈的小朋友會主動幫助；發(fā)現(xiàn)小朋友的點心袋打不開，其他小朋友會主動幫忙打開；發(fā)現(xiàn)坐在里面的小朋友搬椅子進出不方便，坐在外面的小朋友會主動站起來讓一讓等。3．在游戲的過程中，培養(yǎng)幼兒探究的興趣游戲是幼兒生活中最重要的活動，幼兒在游戲中積累生活經(jīng)驗，綻放生命成長的力量。我們根據(jù)幼兒的實際情況創(chuàng)設(shè)了游戲活動場景，圍繞主題活動投放多種材料，如美工區(qū)：各種顏色的皺紋紙、超輕粘土、玉米粒等、糖果袋、彩色棒子、紙盤；在科學(xué)區(qū)，我們利用紙杯、保鮮膜、白糖來進行科學(xué)探究活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖的跳動，探秘聲音的震動。利用彩虹糖探索顏色的神奇變化；圖書區(qū)投放“神奇糖果店”、“愛吃糖果的大老虎”、“小鱷魚的糖果牙齒”等等。在區(qū)域游戲中通過捏一捏、畫一畫、涂一涂、看一看、說一說等方式充分調(diào)動幼兒的多重感官。我們結(jié)合對幼兒游戲過程的觀察、記錄，靈活地調(diào)整游戲活動區(qū)域的材料，為幼兒提供更加豐富的活動環(huán)境，更好地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。圖2幼兒室內(nèi)游戲

3 戶外游戲是幼兒活動的主要形式之一，我們抓住戶外游戲時間開展了“糖果”主題相關(guān)活動，如：泡泡糖粘哪里、搶糖果、運糖果、翻糖紙、飄飄糖果紙等。讓幼兒在動手探索的過程中感受糖紙的特點，在與同伴共同游戲中體驗快樂。圖3幼兒戶外游戲4.與材料互動中，探索事物之間的關(guān)系如果把糖放在水里會怎么樣呢？我的糖果變小了、我的糖果不見了、我杯子里的水變成糖果色、我的水變甜了。讓幼兒自己在動手操作中發(fā)現(xiàn)“糖”的秘密，知道糖能溶解于水中。孩子們既然喜歡做糖果，那不如我們帶著孩子們一起來做一做真正可以吃的糖果，感受自己制作糖果的樂趣，品嘗自己的甜甜的勞動成果！我們選擇了幾種孩子們生活中有接觸到的，又比較容易制作的糖，有棉花糖、牛軋?zhí)?、水果糖。利用班級的希沃白板幼兒進行自主投票，得票最高的就是我們要一起制作的糖果，最受歡迎的是軟綿綿的棉花糖。通過與幼兒討論棉花糖的制作材料、制作過程，充分的調(diào)動了幼兒的興趣點。在收集好所需的材料后我們開始制作啦，先給我們的棉花糖機加熱，倒入糖、拿竹簽纏繞，纏繞的過程好難呀，哎吆繞不到竹簽上，哎吆，都粘在一起了。最終在各種嘗試下，棉花糖終于繞到竹簽上了，美味的棉花糖終于做好了，孩子們坐在椅子上一人手拿一只棉花糖，品嘗著這份甜蜜。4 圖4幼兒投票并參與制作棉花糖5.抓住日常生活，促進幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)《綱要》指出幼兒從小養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣是維護和促進健康的積極方式和重要途徑。[2]糖果雖然好吃，但糖吃多了會引起蛀牙，“為了幫助幼兒養(yǎng)成吃糖果要適量，吃完糖果要及時漱口、刷牙良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們開展了閱讀活動《小熊拔牙》、《愛吃糖果的大老虎》、《小鱷魚的糖果牙齒》，健康活動“保護牙齒”和“我會正確漱口刷牙”等。從而引導(dǎo)幼兒正確對待糖果，引導(dǎo)幼兒不斷獲得豐富的知識和情感體驗?；顒舆^程中，我們及時和家長們互動、交流，共同幫助幼兒建立健康衛(wèi)生的吃糖習(xí)慣。一日生活皆教育，利用有趣的漱口兒歌，讓漱口變得更加有趣。手拿小水杯，喝口清清水，抬起頭閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。漸漸地，孩子們在午餐后都能主動進入衛(wèi)生間漱口?；丶液?，孩子們也沒有忘記保護牙齒，每天晚上、早上都會認(rèn)真刷牙，他們還會主動和其他小朋友分享自己在家刷牙的故事，有時還會對著鏡子觀察自己的牙齒。圖5活動后幼兒在家刷牙在本次生活化課程中，我們將對孩子最有誘惑力的“糖果”作為學(xué)習(xí)資源，5圍繞“糖果甜蜜蜜”的主題，開展了一系列的活動。在認(rèn)識糖果、分享糖果中感知到了糖果的多種形態(tài)，體會到了分享的快樂。在對糖果的不斷探索中，發(fā)現(xiàn)到了糖果的秘密，也讓孩子們懂得保護牙齒的重要性。隨著這次甜蜜的旅行，在孩子們的心中潛移默化地種下了“甜蜜的種子”。甜蜜的故事依然會繼續(xù)，依然會陪伴孩子一路成長……三、回顧總結(jié)，沉淀經(jīng)驗1.追隨幼兒興趣，立足幼兒生活本次生活化主題活動“糖果甜蜜蜜”，就是來源于孩子們?nèi)粘Ｉ钪械呐d趣，只有幼兒感興趣的活動，幼兒才愿意參與進來。糖果對小班的孩子來說是熟悉的，是具有誘惑性的，是貼近生活的。在活動開展的過程中，孩子們是積極主動，是有話可說、有事可做的主人翁。2.重視家庭的參與，發(fā)揮家園共育的合力在活動的開展過程中，從帶孩子尋找糖果積累初步的經(jīng)驗到支持孩子分享糖果再到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，家庭在活動的過程中都發(fā)揮著重要的作用。因此，在今后的活動中，我們要積極爭取家庭的支持，更好地推進家園合作，從而幫助幼兒取得更好的發(fā)展。3.尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮幼兒的積極主動性在活動中，我們充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，以幼兒的生活經(jīng)驗為著力點，游戲貫穿活動始終，注重幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)。從親子逛超市尋找糖果積極經(jīng)驗，到分享糖果體會快樂，到探秘糖果發(fā)現(xiàn)樂趣，再到吃糖果引發(fā)保護牙齒的思考，幼兒都發(fā)揮著積極主動性。在生活化的主題活動中，幼兒的學(xué)習(xí)在與周圍事物的互動之中、動手操作之中、游戲之